利用绘画日记培养绘画潜能

利用绘画日记培养绘画潜能，孩子的成长受环境影响很很大，成长的过程中有快乐也会有烦恼，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。现在分享利用绘画日记培养绘画潜能。

利用绘画日记培养绘画潜能1

孩子从小养成画“绘画日记”的习惯，既可积累创作素材、锻炼绘画能力、又可使孩子逐渐养成从生活中发现美、创造美的潜能。在平日指导孩子画日记中，我从“说、画、评”3个字上进行了尝试。

“说”，是指从儿童开始培养，以平日所常见的儿童读物上的插图引导，通过在生活中观察周围的人，事及环境，让孩子叙述出来，对说得形象细致、构思巧妙处给予不服气，对困难处加以引导、鼓励，然后让孩子将自己所观察的事例画在专门的日记本上，并提示写上时间、简短的感受。

“画”，是孩子逐渐习惯了绘画日记这一艺术开工，鼓励孩子直接把每天看到、听到的人或事选一件画下来，要求不必太高，选才、构思造型、文字安排等，只要贴切，就给予鼓励。初画时孩子运用绘画技巧比较吃力，表现方法呆板，针对这些情况，我经常给孩子看些小画册，儿童方面的报刊，生活中立意深刻的儿童画，以开阔孩子视野、丰富技法，时间一长，他们所画的画也越来越丰富、充实了。

“评”，是让孩子把一周来的绘画日记，选一幅他自己满意的，向亲人朋友宣讲，谈谈创作经历，表达的意境等，家长放手鼓励有问题大家来谈。对评议的问题，家长要耐心讲解，注意作品的构思、色彩搭配、事件或活动感受、文字与画面组合等方面处理，逐步提高孩子观察力的和表现力，让孩子在愉快中感受美、发现美、创造美，从而孩子的`绘画潜能。

利用绘画日记培养绘画潜能2

如何培养孩子的绘画潜能

营造良好的教育环境

从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。

尊重孩子的“画语权”

有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”

蓝色的方太阳，多么难得的想象力!可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。

为孩子开设“涂鸦”地

当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。

激励孩子努力

遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。