宝宝智力开发训练的正确方法，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，宝宝时期的智力影响未来的发展，许多父母也很重视宝宝智力的开发，这是一个漫长的过程，以下是宝宝智力开发训练的正确方法。
宝宝智力开发训练的正确方法1
关键期 1：0—1 岁，声音辨别关键期
宝宝出生 1 周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4 周后就具有对不同声音的辨别力。
训练方法：
1、在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。
2、经常唱歌或放音乐给宝宝听。
3、经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。
4、经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、门铃声等，并向宝宝一一解释。
5、模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
6、利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
7、多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
关键 2：0—2 岁，动作发展关键期
训练方法：
1、满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2、宝宝3 个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的.手眼协调功能。
3、在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
关键期 3：1—3 岁，口语发展关键期
训练方法：
1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
3、利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。
4、鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。
关键期4：2—4 岁，计数能力发展的关键期
训练方法：
1、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
3、利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2 像鸭子，3 像耳朵”等。
4、设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。
5、运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。
6、提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
关键期 5：1—3 岁，音乐能力发展的关键期
训练方法：
1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。父母守则——开发智力的辅助工作。
作为妈妈一定要积极了解宝宝智力发育的五个时期，这样就可以抓住有利时机积极开发宝宝的智力，可以让你的宝宝变得更加聪明，变得更加优秀，让你家的宝宝的生长发育超越大多素的孩子。
宝宝智力开发训练的正确方法2
1、大动作能力训练
花样爬行：这个月宝宝已由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调。妈妈可以用宝宝喜欢的玩具逗引宝宝爬行，提高宝宝爬行动作的熟练程度。
扶和站起、坐下：将宝宝放人扶栏床内，先让宝宝练习自已扶着栏杆站起，然后再用玩具鼓励宝宝主动坐下去；过一会儿又扶着床栏杆再站起，过片刻再主动坐下去。如此反复锻炼，增加腰和腿部力量。
挪动脚步：当宝宝能够熟练地扶栏站起之后，在宝宝面前挂一些玩具，引逗宝宝扶着栏杆逐渐向前挪动脚步。
2、精细动作能力训练
活动小手：在宝宝面前的盘子内放几粒小糖丸（珠子糖小豆子，大米花、葡萄干或其他小型颗粒），引起宝宝注意力后，让其用手摆弄、捏取小糖丸或小豆子。多次练习，可促使宝宝小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调能力都能相应得到发展。
取放积木：先给宝宝一—个广口瓶和—块积木，家长在他面前先示范将积木投人瓶中再取出，然后鼓励宝宝模仿。连续练习几次，可培养宝宝手的准确性和手、眼协调能力。
3、语言能力训练
理解语言：在与宝宝接触中，通过语言和示范告诉宝宝怎么做，如“坐起来”“拿”“等–等”，训练宝宝理解更多的语言。
模仿发音：继续练习模仿发音，使宝宝能使用有意义的字词，如“爸爸”“妈妈”之类的称呼，也可以训练他说些简单动词，如“走”“坐”“站”等。在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音，观察是否见父亲叫“爸爸”或见母亲叫“妈妈”。
语言与动作相联系：训练宝宝能够执行简单的指令，如“小姐姐到咱家玩，我们笑笑欢迎”等，他做对了，父母要鼓掌、喝彩、夸奖，使他为自已的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。
4、适应能力训练
看图识物：在宝宝情绪良好的时候，向他出示一些色彩鲜艳、图像清晰的动物、水果、人物等图片，边看边指点，使宝宝懂得图片的含义。如一开始为宝宝出示一张“苹果”的图片，每次观看时都告诉宝宝这是“苹果”，久而久之，宝宝就将苹果与图片上的东西联系起来了。训练时不要贪多，应符合循序渐进的原则，切不可操之过急。
认识身体部位：继续前几个月认识身体部位的训练，使宝宝逐步认识自己的“眼睛”“鼻子”“耳朵”“嘴巴”“手”等各个部位。当宝宝根据家长的“指令”指出相应的部位时，家长就给予赞扬和鼓励。
配合穿衣：给宝宝穿衣服时要告诉他“伸手”“举头”“抬腿”等，让他用动作配合穿衣、穿裤。如果他还未听懂就用手去帮他。经常表扬他的合作，以后他就会主动伸臂人袖、伸腿穿裤。
5、社交能力训练
接近生人：妈妈抱起宝宝，让他接近生人。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩–会儿，让宝宝渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱时妈妈仍在近旁，使宝宝有安全感。宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人，敢于接近新事物了。
模仿大人动作：在宝宝注视大人动作的基础上，可以设计出一套包括拍手，摇头、身体扭动、挥手、踏脚等动作，并配上儿歌。开始时家长可样样做示范，边做动作，边配儿歌，边教宝宝学。宝宝看熟和理解后，便会很快模仿和掌握这些动作。当宝宝学会和做对—种动作时，家长要及时给予赞许和表扬。
做求抱的动作，做对了再将宝宝抱起。
