溺爱孩子其实是在补偿童年的自己，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，有些人溺爱孩子，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，宝宝生下来就像一张白纸，培养孩子是非常关键的，为大家分享溺爱孩子其实是在补偿童年的自己。
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家庭不和、父母吵闹、母亲歇斯底里，的确会给心灵带来一些伤害，但是更大的伤害是母亲对他放纵的爱。
父亲提出离婚的要求和他的拳头严重打击了母亲的自信，使得她即使在儿子面前也显得卑微：儿子让我做什么我就做什么。儿子俨然成为她的领导者和指挥官。
而此时的儿子正值青春期，从小埋下“迷失自我”隐患的他，随心所欲地发号施令：我要去学武术，我要转学，我要转专业，我要休学，我要打工，我要当兵，我要“退伍”……他不知道自己要什么，当他突然萌发一种想法的时候就会提出来，而父母总会帮他解决；
当他遇到一点点困难的时候就会退缩，而父母总会想办法成全他。这就是放纵性的溺爱，是最懒惰的爱，因为父母居然放弃了思考，而让没有控制能力的孩子去发号施令。最后的结果是父母完全被儿子所控制！
这位“好”母亲看似是在爱儿子，其实是在补偿自己的愧疚
她使出浑身解数去满足儿子的要求，其实是在努力让自己心里感到舒服。
面对儿子提出的要求，她只是想我要做一个好母亲，而根本不想这个要求是否合理，是否有利于他的成长。
回想自己为儿子所做的一件件事，她充满了欣慰和自豪感，因为那些操劳抵消了她给孩子带来的伤害，弥补了她这个母亲“没钱、没地位”的缺憾。然而，这样的爱其实是自私的，她爱的只是她自己。
为儿子“拉缰绳”
案例中的儿子很享受这种状态，因为他不必努力去争取什么，也不必负什么责任，自有人帮他解决一切问题，他可以为所欲为，自由行事，无视纪律、法规和伦理道德；
母亲也很享受这个状态，因为她可以偷懒，不必劳神为儿子去谋划未来，只是听儿子的指挥就行了，还可以以“好母亲”自居。
在熊雄成长过程中，母亲懒得负责任，儿子没有能力负责任，那谁来负责任呢？
熊雄就像脱缰的野马，处于一种失控的状态，母亲现在要做的就是“拉住缰绳”，让他回到正常的轨道，而绝不是满足他撒欢儿跑的要求。
“在儿子提出非分要求时，你们做父母的态度要坚决，要告诉他：你已经是成人了，你应该为自己的'选择负责，每走一步都要想一想：这样做会有什么后果？
而不是让别人去收拾烂摊子。还要告诉他：一个人的信心、勇气和能力是靠自己修炼得来的，是不断战胜自己、克服困难的结果……”
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溺爱孩子带来什么样的危害呢？
1、自我中心化倾向
有的父母认为自己已把所有的爱给了孩子，孩子已得到爱的满足，无需与同伴交往；有的父母爱子心切，当孩子在与同伴交往中受委屈，不分青红皂白，马上上前保护而不去了解原因。长期以往，所教育出来的儿童只追求自我感知的满足，代人缺乏真诚，极少考虑他人感受，不会明辨是非、缺乏责任感。
2、失去独立自主能力
有调查指出，溺爱型家庭的幼儿比严厉型家庭和民主型家庭的幼儿更易发生感统失调。因为照顾者（父母、祖父母或外祖父母）过分溺爱保护，总是怕孩子受伤、受欺负长期搂抱式保护，剥夺所有孩子能够独立自主的机会，长期下来孩子就失去了独立自主的能力。
3、耐挫能力差
无论孩子有何要求，家长就马上满足孩子，这样会令孩子觉得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏为生活奋斗的体验。加上有的家长误以为只要给孩子创造最好的条件，花数万元进好学校，就能成才。长期的纵容导致孩子耐挫能力差。一点你知道点生活中的小事即惹动较大的波动，稍有点挫折便丧失生活的勇气和完善发展自己的愿望。
4、形成不良习惯
有些家长过分宠爱孩子，由着孩子的性子，惯着孩子。只了孩子喜欢的都随他去。例如：吃饭时候，孩子不吃饭，利用零食当代餐，家长也不多加阻止，总是惯着他。长期的纵容导致孩子不良习惯的形成。
5、不利学校教育的正常进行
因为溺爱而形成品德缺陷的孩子进入幼儿园后，由于不能像在家里那样任性和为所欲为，要经常受到老师的批评，于是转向寻求父母帮助。溺爱型家长一般很反感别人的批评，并不断为自己的溺爱行为寻找更多的借口以求得心理平衡，使教师的说服教育工作很难奏效。长此以往，对宝宝的成长，性格形成是百害而无一利的。
