爱孩子就在童年给他们足够的安全感，孩子的成长过程中，家长的行为和表现会给孩子的性格成长带来很大的影响，而孩子缺乏安全感也会影响孩子的健康成长，需要家长多多重视，下面为大家分享爱孩子就在童年给他们足够的安全感，一起来了解一下吧。
爱孩子就在童年给他们足够的安全感1
我们人类之所以需要一定程度安全感，是因为人类需要应对生活中各种各样潜在的风险
心理学家马斯洛发现缺乏安全感的人经常感到孤独、被遗忘、被抛弃；对他人抱有不信任、嫉妒、傲慢、仇恨、敌视的态度，有悲观倾向。童年的安全感是一个人一生幸福的宝藏，如果想让你的孩子真正幸福，让他在成长的每一步都有取之不尽的宝藏，请给他一个温暖自由的童年。这种安全感是否在童年被满足将决定着孩子一生关于幸福的潜意识趋向，将为他今后人格的形成造成不可磨灭的影响。
安全感是心理需要中的第一要素，是人格中最基础、最重要的成分
安全感的建立是在幼年，特别是一岁之内的时候，这时安全感的建立是从父母特别是母亲那里获得的。因此，父母的影响特别重要，父母们需要在孩子的幼年小心地呵护孩子的安全感。所以，请一定不要当着孩子的面和你的伴侣吵闹，请千万不要问孩子，如果我跟爸爸（妈妈）离婚了你想跟谁过？对孩子来说最大的安全就是家庭的和谐，父母的恩爱，轻松温馨的家庭氛围才是阳光品质的乐土。
心理学亚历山大·鲁宏认为：“人的人格，像树的年轮，是一圈又一圈地发展出去的。婴儿的一圈，代表爱与享受；孩童的一圈，代表创作与幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戏；青年的一圈，是情爱及探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述所有特征。这一圈一圈的发展，有一定的程序，如果有一圈未完成，而被破坏了，这个人的个性就会负伤，不能完全”。如果说家庭是培养人格的地方，那么我们必须认可只有完整的人格才有安全感。
完整的人能区分且接受自己和他人是不同的个体
能建立清楚的自我界限，有良好的自我概念，也能够和自己的家庭系统建立良好而有意义的关系，但是又不会过度融入家人的生活里而迷失自己。这表示他可以自由运用情绪，不会满腹怨愤，也不会爱某个人太深切，可以在恰当的时候选择不带罪恶感的离开。
所以对于年幼的孩子，不要觉得他们还什么都不懂，不要把自己的辛苦和委屈发泄到孩子身上
宽松的环境下长大的孩子才更容易懂得感恩，从另外一方面讲，孩子的天真会带给你快乐，会抚平你作为成人的辛酸。所以就算孩子做错了，也不要对他动辄大声斥责，更不要不假思索地就去打骂孩子。孩子虽然年纪小，但是他有感觉和感情，他不是木偶。请不要挖苦讽刺自己的孩子，尽管他有自己的缺点，其实在孩子内心深处，他自己也不愿意这样，请不要让他稚嫩的心背上沉重的压力。请让他懂得爱和宽容是无价的宝贝。
请不要限制了孩子沟通的欲望和权利，让孩子学会和别人沟通来快乐成长
不要让他封闭了自己，躲在自卑和自闭的.矮墙边默默流泪。请不要让他习惯孤独。请让他学会与人相处是一件多么轻松的事情。请不要在孩子得意时打击他的创造力，尽管有时这种“得意的创造”给成人带来了麻烦，不要让他觉得自己一无是处，无所适从，请让他感到自己的力量，给他一个正确的展示能力的方向。由此可见欣赏孩子，学会给孩子最大的疼爱——灵魂平等地与孩子对话。不要让他觉得你是狱警，他是囚犯，在家里每天上演的都是警察抓小偷的剧情，要成为孩子的朋友，让孩子愿意和你聊天，想你倾诉。
你做的这一切，都会让孩子给自己的童年描绘一幅画面，然后深深烙印在他的心灵深处，成为他自己都意识不到的潜在信号，或好或坏都影响他的一生。而这幅画面的基调是你不经意间替他完成了。
即使你不能一一做到，即使你做的也许真的不完美，但至少你在坚持着这样去做
至少你为了孩子真正的快乐在思考教育的模式，我们永远要清楚，家是一个提供给人成长的场所，父母也不是天生的，需要和孩子一起成长，要明白作为孩子父母是他们无从选择的，所以尽自己最大努力给孩子爱吧，让他们拥有幸福，快乐，足够安全感的童年！
爱孩子就在童年给他们足够的安全感2
怎样给孩子安全感树立健康心理
为宝宝建造一个“安全基地”
爸爸妈妈应当是情感专注的保护者
让孩子在很小的时候就与父母或养育者产生相互的感情交流，这是一个双方共同培养亲子感情的过程，也是建立双方依恋关系的过程。
心理学研究表明，拥有良好依恋关系的孩子，当父母在场时可以不理会父母同陌生人玩；但当他感受到危险时，则会立即向父母求助。当父母在场时，孩子探索范围的半径比独自一人时的探索范围半径更大。
对孩子的哭、笑进行及时反应，孩子会相信父母对于自己的感情是真挚专注的，从而他们会将父母视做自己的“港湾”。
你应该做的是：
孩子呼唤你时，请及时回应“我在”，然后快步赶到他的身边。
孩子在你的视线范围内活动时，不要过多干预他的行动。在没有危险的情况下，给他一个微笑就足够了。
当孩子感觉到危险回到您身边时，请抱抱他。
爸爸妈妈应当是心情平和的裁判员
生活中经常让孩子感到委屈的是，父母在评判孩子行为时，常常没有固定的标准。心情好则规则松，心情不好就特别严格。这样孩子就不知道到底该怎么做，什么时候会招来惩罚。
幼儿园教师的专业素养中重要的一条，就是情绪的稳定性。情绪稳定，不仅有助于理智地判断孩子的行为，还可以避免一惊一乍惊吓到孩子，尤其是对小年龄的孩子。
所以你尽可能要：
稳定情绪，用前后一致的标准来要求孩子。
父母双方用一致的标准要求孩子。
在指出孩子错误的同时，请告诉他正确的操作方法。单纯的“不要……”是于事无补的。
爸爸妈妈应当是认真负责的预报员
2～4岁是孩子秩序感发展的敏感期，发现联系、建立秩序是这个年龄段孩子认识世界的途径。他们总是希望有一个可以预测的有序的世界，一旦事情的发展与他们认定的规则或秩序不吻合，孩子就会因无法适应而害怕。
心理学研究发现，父母吵架、离婚、生病住院都会给孩子带来焦虑；甚至搬家、父母出差、熟悉的亲人（如阿姨、表姐)结婚，都会给孩子带来心灵上的困惑和紧张。
所以你应该避免的是：
不要当着孩子吵架。
提前告诉孩子一些计划中的事件（如父母出差、亲友结婚)等。
有突发事件时，把可能发生的结果告诉孩子，并在这段时间由孩子非常熟悉的人来照顾他。
