孩子离园应该早接还是晚接，让孩子明白这件事的意义所在，如果孩子做错了事也不要急着处罚，对于孩子未来的发展是有很大影响的，所有父母应当重视起对孩子的教育。看完孩子离园应该早接还是晚接，学着启蒙家里的小天使吧！
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孩子离园应该早接还是晚接？
国外学者曾经有一项调查，他们发现：一个班里那些经常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一个接走的，往往虚荣心较强；相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些经常被最后接走的孩子，他们往往较内向，甚至有些自卑。
大人早出现，代表的是对孩子的关注和重视，孩子能体会到，相比其他家长较晚出现的孩子，由此带给孩子的自尊感和自我价值感也会高。高的自尊感和价值感给孩子带来自信。但是如果家长总是第一个来接的，突然有一天家长不能第一个来接，孩子可能会失望甚至抱怨家长为什么没有第一个来，因为家长的一贯早来已经成为孩子炫耀的资本。
尤其需要重视的是，一定要避免总是最后接走孩子，偶尔的一两次不会对孩子产生影响，但如果经常如此，孩子的自我价值感会比较低，因为长期目睹班里的其他孩子被一个个兴高采烈地接走，而自己总是最后被接走，甚至还要搬起小板凳在园区门前等候，无形中已经给了孩子一种标签，你是不被爸妈重视的孩子，孩子会感觉到一种被遗弃的感受，由此带来的孤独感和无助感会影响孩子的一生。所以说，不管是早接还是晚接，都要把握一个“度”。不要总是第一个，也不要经常落在最后。
如果孩子平时是老人接送的，请至少每周爸爸或妈妈亲自接送一次。对孩子来说，爸妈始终是孩子成长最重要的角色，如果孩子平时是老人接送的，请每周爸爸或妈妈最好亲自接送一次。因为这样的举动看似不足为道，对孩子来说意义重大——爸妈平时忙，所以大多数都是奶奶或爷爷接送，但爸妈只要有时间，总会来接我！这样的举动，对孩子来说就是关注，就是爱。
家长答应了早接，但临时做不到对孩子有影响吗？
上了幼儿园之后的孩子，他们已经有不错的记忆力，尤其是一些他们在意的事情记得特别牢。越小的孩子，心灵越是敏感而脆弱。如果大人平时比较早接孩子，偶尔晚接孩子，最好提前跟孩子说明：“妈妈/爸爸今天有事情，可能会比较晚接你回家，但不要以为妈妈/爸爸忘记你了或不要你了，你始终是爸妈最爱的宝贝！”提前打“预防针”，孩子就会有准备。
接孩子回家的路上可以做这几点：
1、走路回家
家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家;另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
2、主动沟通
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
3、保持平静
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
4、分享快乐
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了?老师带你们做哪些好玩的游戏了?
回家路上以下禁忌要牢记：
1、甜水等待
每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。
2、刨根问底
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。
3、偏听偏信
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。
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孩子离园时，以下问题是不是您经常问孩子的：
“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？”
“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题？”
“今天有没有小朋友欺负你呀！”
听着很耳熟吧，这些是多数父母在接孩子放学后必进行的“亲子对话”。家长的问题一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍。虽然这是您了解、关心孩子的一种方式，但是像这种“问题式炮轰”感觉只是满足了您对孩子在幼儿园生活的好奇而已，并无其他意义了。
【小故事】
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：
第一个问题其实是在感知女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的`事。
就是这简简单单的四个问题，其实包含了很多关爱关怀在里面，事实证明也很有效。
当然，这样的“家庭教育”似乎更适合年龄大一点的孩子，但万变不离其宗，它所折射出的教育理念是通用的。
专家指出
父母每天接孩子放学回家这个时刻，是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段，也是开发孩子智力的黄金时间，父母可以好好利用这一段时间，开发孩子的思维，给孩子的表达创造良好的机会。
譬如：可以提一些这样的问题：
你今天最快乐的事是什么？
为什么它是最快乐的事？
今天你和小朋友一起做了什么游戏？
你听见/看见了哪些有趣的事？
你的好朋友是谁？他有什么优点？
像这样的问题，提问内容具体，孩子知道从何而答。这样的问话，还能激发孩子的语言表达能力。孩子在表达的过程中，有时还会附带上他自己的见解，这会让孩子的思维更加活跃。
接孩子离园，这些事情家长不要做：
①立刻送上“好吃好喝”：家长自己认为孩子上了一天幼儿园辛苦了、委屈了，马上送上“好吃好喝”，这样做不利于孩子养成喝白开水、正常按点进餐的好习惯。
②家长“刨根问底”：全家人围着孩子问这问那，会强化孩子入园的不适应。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
③家长“偏听偏信”：家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，儿童之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不可“偏听偏信”。
另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
