孩子撒娇不听话怎么办，孩子不懂事是很正常的，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，教育孩子是一份值得投资的事业。现在分享孩子撒娇不听话怎么办。
孩子撒娇不听话怎么办1
孩子撒娇的情况相信大家应该都有碰到吧？就在我身边就时常出现这样的情况。日常生活中我们身边很多刚过1周岁并且情感外向的孩子，在达不到自己目的时，或是跺脚或是躺在地上手舞足蹈地哭闹。大凡人在被激烈情绪束缚时，往往通过使劲挥舞手脚这种身体的运动，把内心的不满发泄出去，孩子为了能够自由地活动手脚、发泄不满，当然是脸朝天躺倒在地上更好了。而对于那些感情容易冲动的孩子来说，这也是极其自然的表现方法。他们会通过这种方式来表达自己内心的愤怒和不满，而母亲们则认为这是孩子对自己提出的要求，他们想，孩子闹到这种程度怎么得了呢？于是就纵容他满足孩子的要求。尤其是在众人面前，孩子这么闹腾，母亲会觉得很没有面子，因此，很容易就屈服了孩子的要求。要知道你们的这种行为，这就如同告诉孩子只要使劲哭闹，什么事都会如愿以偿。于是孩子即便是没有什么大不了的事情，只要是自己搞不定的事，也会运用这种招数躺在地上，对此，母亲若是还不答应要求，孩子就会真的生气，就开始手舞足蹈地哭闹，我们身边很多孩子就经常这样子；
刚过1周岁的孩子常耍这样的把戏，当母亲的必须十分清楚，第1次最关键。孩子生气后开始躺倒在地上，一边哭一边挥臂蹬腿地闹时，母亲要装作没有看见的样子，等待孩子消耗体力。折腾了一阵子，第一幕就可以落下帷幕。经过一定的时间后孩子肯定会自己起来的。这样做是很不容易的，因为往往是路过的阿姨、婶婶帮着把孩子拉出来，或者是家里有溺爱孙辈的爷爷奶奶给了孩子以援助。这里一定要注意：母亲只要屈服了1次，以后就是想采取不理睬的方式对待孩子，孩子也不会轻易放弃，因为有最初成功的经验。
另外如果宝宝只是舞动手足大声号哭的话也就罢了，可是如果其中有的孩子还“哐眶”地往地板上撞头。这样一来，孩子母亲就心疼地想这怎么行呢？孩子头撞坏了会直接影响其智力的发育。那就麻烦了。尺抱起孩子，满足了孩子的要求。这样，孩子一开始了撞头战术，母亲就得赶紧把孩子抱到屋里并铺上被子什么的。其实，对待孩子撒娇的处理方法，应该是设法让孩子的体力在户外得到充分地消耗，带孩子去户外玩，而不赞成给孩子点心等来收买孩子的做法，
孩子撒娇不听话怎么办2
1、周末，与朋友约好的带着孩子出来玩，地点定在植物园。
可一早朋友来电话，“今天估计没戏了！”
询问之下得知，是孩子在跟朋友闹脾气，而且越哭越厉害。
朋友也很委屈，“自己不小心把孩子的玩具盒子打破了，说了跟孩子再买一个新的，可孩子还是不依不饶，这不哭了一个小时了。这么不听话的孩子，不想带他出去玩！”
电话那头又传来一阵哭声。
这一切真的是因为孩子不听话吗？孩子心爱的东西被破坏了，他的心情你真的理解吗？
很多父母都只看到东西破了，买新的就好。可是孩子内心跟这个物品早就建立了某种“情感”。
你这样做，只会让孩子伤心。
2、高中毕业那会，“惯例”式的一幕还是上演了：一帮学生扯碎书本朝空中散去，嘴里面呼喊着“解放啦！”
望着手里的课本我却犹豫了。高中学习的繁重不想再回忆，但是真的让我扯碎这些一直陪伴这我的课本，实在不忍心。同学说我没有魄力，说我还是怀念这样的“苦逼”生活。
我只好象征性的将一本无关紧要的作业本扯碎抛向天空，完成了“毕业仪式”。现在想起来还在为我当时的明智之举感到欣慰。
甚至到了大学还因为书的事情跟母亲吵过架。
初中学时的书本被我收藏在了几个大箱子中，放在了储藏室。积年累月，纸箱上布满灰尘，但有它们在我很安心。
大二的暑假，突然想起中学课本中的一篇文章，然后就在我储物室里翻起来。但是却发现它们竟然不在了，原来的位置换成了废旧的电视机。
换做今天，或许我不会这么直接的跟母亲对着嚷，但心中的那种失落的心情却无法掩盖。
书，本身或许没有什么用处，但却留下来了我多少上学时的记忆。一次考试失败的教训；一次取得高分的兴奋；一次进步后老师的鼓励。书在我看来一种载体，记载着我学习成长的所有故事。
所以，自那以后，我再没有让母亲管理我的一切东西。这些东西即便压箱底、即便遭老鼠，在我这里也是珍贵无比。
怎奈父母却往往忽视孩子内心的想法，用自己的感受代替孩子的感受，而且还责怪孩子不懂事。
父母缺乏同理心，成年人尚且愤怒，更何况是孩子？
3、同理心（Empathy），又叫做换位思考、神入、共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，即与人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的'角度思考和处理问题。
主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。（来自网络）
简言之就是换位思考。
想象我是TA，遇到她经历的事情，“我”会有什么感受，这不是同理心。
想象我是TA，遇到她经历的事情，“TA”会有什么感受，这才是同理心。
4、比起讲道理、安慰，孩子更需要有人理解他的感受。
我想起了自己中学时的经历。那是初中二年级的升旗仪式，我被任命为下周的升旗手。
当时的心情真的是万分激动，因为能够成为升旗手是每个学生的骄傲，是一名学生品学兼优的标志。
在周一升旗之前我们要接受一些升旗仪式排练，包括升旗时的站位，甩旗的动作，拉绳索的速度，领背校训。。。我越想越激动，脑海中不时呈现出自己站在国旗前的景象。
可是，自己的激动慢慢变成了一种紧张的心态，短短的四句校训，总是出错，而这也被老师看在了眼里。
后来，排练的队伍里出现了第四名同学的身影，是的他学习成绩跟我差不多，还担任学习委员，自己只是个课代表，最重要的是人家的校训背的比我熟练！我意识到自己成为了“备胎”。。。
多年后的今天，我依然记得升旗当天，我在台下和全年级同学在一起，看着曾经和我一起排练的同学们，伴着国歌，完成升旗仪式。我一度烦闷，心里像打翻了五味瓶，本来站在台上的应该有自己。。。
