日常生活中的挫折教育，好孩子的发展离不开家庭的努力，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，多多陪伴孩子，现在分享日常生活中的挫折教育。
日常生活中的挫折教育1
许多家长对孩子IQ的培养非常关注，但对孩子AQ的培养还没有引起足够重视。他们出于对孩子盲目的爱，在生活中尽量避免让孩子受挫折。他们把孩子的一切都安排得非常舒适，从来不让孩子单独面对困难。这样的孩子往往缺乏挫折承受能力。另外，那些乖巧、逗人喜爱的孩子，平时听多了表扬和赞赏，当面对挫折时，也往往表现得非常脆弱。这些低AQ的孩子，长大后也将是一个没有竞争力的人。一位哲人说过：“一个周边高矮不齐的木桶，它的盛水量不取决于最长的.那块板，而取决于最短的一块板。”AQ成为许多孩子最短的一块板，他们输在这块最短的板上。
因此，家长要重视对孩子进行“挫折教育”或“逆境教育”，让孩子在认知上，正确理解挫折，懂得挫折是客观存在、不可避免的；在情感上，充分体验挫折，消除对挫折的害怕心理；在行为上掌握战胜挫折的有效方法，形成正确的反应方式。通过系统培养和训练，使幼儿成为一个勇敢坚强的人。其中，让孩子掌握战胜挫折的方法是最终目的。
那么，可以通过什么途径和方法实施挫折教育呢？
从途径上来说，可以利用孩子生活中自然产生的挫折进行教育。如孩子摔倒了，鼓励孩子自己爬起来，告诉孩子没有关系，而不要马E去拉扶和安慰。如日本有的幼儿园一年四季让幼儿进行赤身裸体锻炼，让孩子赤脚在布满碎石瓦块的地上走，劳其筋骨，炼其意志日本有关方面还建立森林之家、自然教室，实行“山村留学制度”等，定期让孩子到艰苦的地方生活；印度也规定了小孩的“饥饿日”以饿其体肤，苦其心志。这些做法都值得我们借鉴。从方法上来说，家长们可以采取下面一些做法：故事法选取或自编一些挫折故事，讲给幼儿听，并和幼儿进行讨论。对于年龄稍大的孩子，还可以翻开孩子小时候的相册，给孩子讲他小时战胜困难的故事。例如看到孩子学走路的照片，就讲他学走路时怎样摔倒的，又怎样勇敢地起来；看到小孩登上山顶的照片，就讲他如何筋疲力尽，但还是坚持登上了山顶。因为是自己小时候的故事，孩子会很感兴趣。每一个故事都能让孩子增强信心，战胜困难。因此，父母平时可以多拍摄一些反映孩子成功和失败的照片。
日常生活中的挫折教育2
1、自己的事情自己做。父母应多安排孩子做些力所能及的事情，如整理房间、倒垃圾等，培养幼儿自立能力，增强其挫折承受力。
2、在故事中，让孩子认识挫折并树立克服困难的信心。父母常给幼儿讲成功者在挫折中成长并获得成功的故事。如，美国发明家爱迪生经过上千次试验，才研制成功了电灯。
3、言传身教，为孩子树立不屈不挠的榜样。
4、在生活中，父母可有意创造挫折情境，例如，带孩子徒步郊游、登山等，并约定让孩子自己走或爬，并鼓励他自己坚持到底，以锻炼孩子的韧力和耐力，树立孩子克服困难的信心。
遇到困难，不急于伸手援助，鼓励孩子多动手勤动脑，对其点滴进步都及时予以鼓励和表扬。
5、竞赛－认识输赢。父母可以利用一些游戏和竞赛，例如“拍球冠军”等，帮助孩子正确看待输赢，找到失败背后的原因，克服困难，最终获得胜利。
提示：父母要根据孩子的抗挫能力来确定施加压力的强弱。挫折情境应由低到高、由易到难，同时频率不能太高，以保证幼儿身心快乐、健康地成长。
6、孩子需要“磕磕碰碰”
如果父母过度保护，事事越俎代庖，孩子就会缺乏挫折的磨练，使孩子形成怠惰、懦弱、依赖心理，处于缺乏自信、自我意识弱等不良心理状态。一旦遇到困难，孩子就束手无策，最后导致失败。父母要从小对孩子进行挫折教育，让他们能以其韧力和耐力去战胜各种困难。
