开发思维能提高孩子智力

开发思维能提高孩子智力，智力的遗传性不可改变，宝宝的智力程度体现在这些方面，提升孩子的智力要通过科学的训练方法，要学会挖掘孩子的兴趣所在，现在分享开发思维能提高孩子智力。

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1、提高感知和观察力

人的思维活动不是凭空产生的，而是在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，努力提高孩子的观察能力。不断丰富和发展孩子去观察，去认识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的'印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力。

2、启发孩子积极思考

要善于给孩子提出些小问题，让他积极运用已有的感知经验去独立思考和找答案。在孩子思考问题遇到困难时，家长可以启发孩子的思路。只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。

3、培养孩子的探索精神

孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问、拆一拆、装一装，这些都是孩子喜欢探究和旺盛求知欲的表现。家长切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性。应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱科学、勤动手、肯钻研的好习惯，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。

4、让孩子畅所欲言

要鼓励孩子敢于发表自己的看法，哪怕是错误的也应让他说完，适时而又恰当地给予指导，在民主平等的家庭关系下成长的孩子，思维比较活跃，分析问题也比较透彻，对某些问题也敢于提出自己的看法，不容易受暗示。相反，在家长制气氛下成长的孩子，往往显得思维呆板，不敢畅所欲言，也提不出新的观点，而是看家长的脸色行事，容易受家长的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或是盲从附和随大流，这就影响了思维独立性的发展。

5、启发孩子“异想天开”

在人们的长期生活过程中，所有的物品都有其常规功能。例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。如果我们变换一个视角去思考，就可发现碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。这就是“发散思维”或“求异思维”。如果在日常生活中形成了发散性的思维模式，孩子在学习知识时就不会盲目听信，解决问题时就会思路开阔，灵活自如。

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怎样判别孩子智力是否超常

1、看孩子是否有浓厚的学习兴趣、求知欲

智力超常孩子的一个重要特点是学习兴趣浓厚，求知欲旺盛。凡是他们碰到的问题，都想追根问底，不弄明白不罢休。如我国科技大学少年班的神童宁铂，从小就有旺盛的求知欲，如饥似渴地阅读各种各样的书，而且还总想把学到的理论应用到实际中去。

2、看孩子是否思维活跃，善动脑筋

孩子如果属于智力超常，他在智力方面会表现出惊人的才能，思维敏捷，遇事善动脑筋，解决问题的办法也较奇特，和一般人想法不尽相同。例如，美国总统林肯年少时就以聪明、反映快而著称，他经常用改写文学名著的方法来显示自己的才能。

3、看孩子是否有很强的记忆能力和阅读能力

一般来讲，凡是智力超常的孩子在读书、记忆方面的能力都很突出。如英国著名史学家爱德华吉朋12岁时就读遍了凡是能找到手的书籍。15岁就开始进入牛津大学学习。所以，如果孩子在这方面表现突出，也可算做智力超常的征兆。

4、看孩子是否过于顽皮、有主见

有超常智力的孩子一般都具有足够的自信心，凡事爱自做主张。而且有不少顽皮、恶作剧方面举动。如英国的丘吉尔在校念书时曾被称之为“肇事分子”，并受到开除处分。因此，观察孩子是否有不同常人的行为，也可以认定孩子智力是否超常。