教育孩子父母观念要正确

教育孩子父母观念要正确，说到教育孩子，相信每对父母都有不少的经验要分享，虽然他们的家庭背景和教育方式各不相同，但是他们有一个共同的目的，就是希望孩子能健康快乐的长大成人，做一个三观正确，事业有成的国之栋梁。那么父母们怎么教育孩子呢？请看教育孩子父母观念要正确。

教育孩子父母观念要正确1

同伴交往在孩子的成长过程中有重要作用，但是也有很多家长对此没有给以充分重视。孩子想找小伙伴玩，父母怕他们在一起闹纠纷，又怕自己的孩子受其他孩子的欺负：孩子们在一块打闹，父母又担心孩子会出事；还有的家长怕自己的孩子会跟其他的孩子学坏。总之，出于各种各样的顾虑，都影响了家长对孩子与同伴交往的鼓励。其实这些顾虑大多是不必要的，即使孩子在外面吃点亏也没关系，孩了迟早是要走向社会的，哪个大人也不可能永远守在孩子的身边，只有在相互交往中，孩子才能学会在平等的基础上协调各种关系，从而更好的认识社会。认识自我，认识他人，也有利于将来更好的适应社会。

作父母的要帮助孩子多交朋友，多给孩子创造一些与同伴交往的机会，如让孩子邀请邻居的孩子到家里来玩。当孩子的朋友在家里时，让他们单独在一块玩，不要对他们的吵闹表露出厌烦的情绪：多带孩子去少年宫、游乐场或其他孩子较多的场合；大人们还应结合孩子与同伴交往的实际，给孩子一定的指导，要让孩子明白一些社会行为规范，教育孩子在和同伴交往时要理解并尊重别人，不要讥笑别人；在游戏玩耍时要互相谦让，爱护弱小，团结互助。

孩子的控制力比较弱，情绪也不够稳定，所以孩子们在一起的'时候。容易发生争执。当孩子们发生争执时，家长不必急于评判是非，而是首先要先观察一下，如果他们仅仅是争论，那么就让他们先争论一会儿，不要急于进行干预，因为孩子之间的争论对培养孩子的语言能力、反应能力、逻辑思维能力都有很好的积极作用。如果他们的争执发展为橄烈的争吵，则先想法平息他们的争吵，再心平气和地了解争吵的原因，给以适当的教育或指导。

要鼓励不同年龄的孩子在一起玩耍，小孩子与大孩子一起玩，小孩子可以从大孩子那里学到许多知识和技能，促进小孩子的智力发展：而大孩子带着小孩子一起玩，则可通过自己对小伙伴的关心和爱护，培养起自己的贵任感和自信心。

有的家长在自己的孩子和别人的孩子玩耍时，生怕自己的孩子吃亏。或者怕孩子在和同伴交往时受欺负，因此就教孩子“谁要是敢碰你，你就狠狠地踢他、咬他！”还有的父母自己要强，要求孩子也要强。有一次我在坐班车时。看到车上几个四五岁的孩子玩的正欢，其中有一个小男孩，跟在其他几个孩子后面跑来跑去，但是那几个孩子却对他不太理睬。就在这时，小男孩的父亲一把拉过小男孩，啪的就是一把掌，并且边打边骂：“你怎么这么没出息，人家不理你，你还那么贱。”其实这样做对孩子身心的健康发展是很不利的。

做父母的首先要认识伙伴交往对自己孩子成长的积极作用，再结合自己孩子的实际情况，指导孩子与小伙伴们融洽相处。如果孩子在和小伙伴相处中出现问题时。家长需要认真地观察，找出问题的原因，想出对症解决的方法，化解孩子与同伴之间的不和谐因素，千万不能感情用事，更不能用成人化的方法去处理。上面说的小男孩所遇到的悄况，可能是他平时很少和那几个孩子在一起玩耍，他们对他不认同；或者由于小男孩自身过度的自我中心主义，成人化的语言和行为使他不受同伴的欢迎：当然也不排除那几个孩子有意冷淡。对此做家长的一定要仔细分析，根据不同的情况区别对待，千万不能采取上面那位家长的作法。

家长对孩子正常的伙伴交往一定要持鼓励的态度，给以积极的评jia；当孩子们发生争执时，不要充当纠纷仲裁者的角色，只是教给孩子一些是非观念，交往的正确方式等，引导孩子自己去解决问题；付孩子的伙伴不能太挑剔，要尊重孩子的伙伴。如果真的碰到不好的孩子，注意对他的教育和引导，若没有效果时，则大人可想法中止自己的孩子和他交往，但绝不是把自己的孩子孤立起来。

总之，满足孩子与同伴交往的情感需求，无论是对孩子社会性的培养，还是心理智力发展，性格品质教育都大有益处。温馨和谐的同伴关系。有利于培养孩子们热情奔放的性格，培养孩子们的创造性思维能力和活动能力，培养孩子们友爱互助，热悄待人的优良品质，帮助孩子成为活泼开朗，吐康向上的人。

教育孩子父母观念要正确2

1、爸妈是孩子1生中最重要的不可代替的教导者

0~6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与爸妈建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与她人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第1年学习的，生命的第2年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、假如想要改变孩子的行为，爸妈应先改变自己

教导孩子就是教导自己的1个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或爸妈那儿直接传授下来的。树立榜样来教导是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开拓

灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。假如只注重技能的培养，而忽视儿童品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，她们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉她们行为的标准，即神马样的事情可以去做，神马样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，大家不得不进行管束的时候，1定要有权威性。让孩子晓得您是严肃的，而且您们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子您提出要求的原因。和孩子的爸爸保持1致性：爸妈在管束孩子时保持1致，这样孩子可以建立统1的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与她进行讨论。这样做，也可以树立起爸妈双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对她好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的办法，使孩子建立良好的自我价值观

爸妈需要主动地将大部分的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，大家可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是非常重要的。因此，大家不可以让孩子去做大家不愿意的事，也不可以自己做1套，让孩子去做另1套。只有大家以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教导出品德高尚的下1代。