如何教孩子在学校保护自己，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，成长是甜蜜和困难交织的过程，都说“长大后我就成了你”，为孩子提供更好的学习与生活，下面小编分享如何教孩子在学校保护自己方法。
如何教孩子在学校保护自己1
1、我是身体的主人！
必须给孩子一个观念：「做自己身体的主人！」这也是儿童性教育中不断提倡的重点，当我们大人在拥抱、亲吻孩子时，孩子身体出现抗拒的扭动，就必须立即停下，尊重孩子的身体界线，同时也要告诉孩子，如果遇到不喜欢的碰触，感到不舒服时一定要大声说出来，拒绝他人。让孩子从小就学会拒绝与反抗，危险自然就不会靠近。
2、我知道我的名字、住址与爸妈的电话号码和名字
当孩子开始会听、会说话后，就要时时刻刻让孩子记住自己的名字、家裡地址，以及父母的电话，这也是防走失、拐骗最基本的方法，三者中记住父母的电话尤其重要，以便他们在发生危险或需要帮助时能够立即联繫到你们。
3、安全的大人不会向儿童寻求帮助
教孩子分辨安全的陌生人与危险的陌生人非常重要！大人有需要时会找其他大人帮忙，如果向孩子寻求帮助，就代表他是「危险的陌生人」！一定要远离！
可以给予孩子一些情境，例如：一位婆婆走向孩子说：「我的头好痛，能带我去医院吗？」、一个大哥哥跟孩子说：「我迷路了，请问你可以带我去XXX路吗？」
4、我不会跟陌生人走，也不会拿陌生人的东西。
拐骗孩子最常使用的伎俩就是拿糖果、饮料引诱，或者骗孩子自己是父母的'朋友，所以要教孩子学会拒绝陌生人的任何邀约，这可能比教他们分辨好人与坏人更简单些。
5、我必须徵求父母或老师的同意，才能跟你走；若无法确认我就不走。
有时候不一定是陌生人要把孩子带走，熟识的人也可能不怀好意，所以不管对方是陌生人与否，都要先得到父母或学校老师的同意，确认过后才能跟著对方离开。万一对方不淮许孩子告诉家长或老师，那表示肯定有问题，就绝对不能跟他走！
6、泳衣覆盖的地方都是我的隐私，不能随便让别人碰！
教会孩子认识身体的界线相当重要，会以「泳衣」来跟孩子说，主要是较简单好懂，其实更正确地来说，身体的任何部位都是个人隐私，其他人不能乱碰。爸妈可以跟孩子说：「这些私密的身体部位，只有爸比妈咪在帮你洗澡、擦屁屁、换尿布的时候可以看；医生叔叔（或阿姨）只有帮你做身体检查时可以接触。其他时候，你都要拒绝喔～」
7、我不用总是有礼貌，当有人让我感到害怕，应该大声说「不」！
我们都会告诉孩子要有礼貌、不可以打人，但如果今天被欺负了，难道都不能还手，任人欺负吗？
这个安全准则最重要的就是－保护自身安全。所以如果孩子受到令自己感觉不舒服、疼痛、被侵犯的时候，当然不需要再继续保持礼貌，而应该大声呼救、极力反抗，学会拒绝就是孩子远离危险和伤害的第一步。
8、我不替坏人保守秘密。
有些大人会要求孩子替他保守秘密，某些时候孩子可能会出于自己的道德感，或面对坏人的恐吓、施压，而不敢说出来。但其实应该告诉孩子，我们当然可以替朋友保守秘密，但是如果这个秘密让你感觉不安、害怕、痛苦时，就一定要告诉父母。
9、如果我在公共场合走失，要停留原地大喊，或找有孩子的妈妈帮忙。
人多的地方孩子容易走失，有可能在人挤人的状况下一转身孩子就不见了，所以父母带孩子外出时，一定要牵著孩子的手，让他穿上防走失包、防走失绳，以及儿童定位装备，保证孩子一直在自己的视线范围内。平时也要教育孩子，万一走失了要在原地等，不要慌张乱跑，或者可以寻找有孩子的妈妈、穿警察制服的人求助。
10、我会聆听来自内心的警告。
我们都希望孩子在遇到危险时能大声地说「不」，但又不想要孩子表现得太过粗鲁。也许孩子对危险的直觉不一定是对的，但我们都应该尊重他，并鼓励他们勇于表达。
重点提醒
上述这10条安全准则并不是用讲的孩子就会明白，安全教育是要不断反覆操作的指南，孩子才会对此熟练、内化，久而久之在孩子面对各种突发危险时，才能迅速应用。
如何教孩子在学校保护自己2
一、教育孩子树立安全意识
孩子小缺乏生活经验，好奇心强，不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，针对这种情况，我们通过一系列的教学活动，采用电视短片、图片、故事等形式向孩子进行安全教育，让他们知道哪些东西是危险的，会伤害身体，并教会幼儿认识一些安全标志和急救情况下拨打的急救电话。例如：针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们举行了“保护鼻子”的教学活动，教师用形象的语言和活动的教具，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得尖利、危险的东西是不能玩的。
二、培养孩子的灵活应变能力
在日常生活中，我们会看到一些胆怯、体弱、不爱活动的幼儿遇到危险情况时反应慢、灵活性差，不懂得如何保护自己。针对这种情况，我们一方面组织孩子开展形式多样的体育活动，以增强幼儿的体质，发展幼儿灵活、敏捷、协调的动作。另一方面我们通过创设情境及利用周围环境的变化来培养幼儿对突如其来的事件的灵活处理能力。如：一个人在家，突然闻到煤气味怎么办？突然停电怎么办？鼻子出血怎么办？————通过这些问题情境，引导孩子说出自救方法。当孩子掌握了一些简单的应变方法时，遇事就能从容应付，不再会慌张。
三、训练孩子的在我保护技能
孩子年龄小，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些带危险性事件，这就需要我们有意识的教给孩子一些自我保护技能。我们常用集体活动时的模拟练习来训练孩子的自我保护技能。例如：为了让孩子懂得交通规则，学会安全过马路。我们进行了“过马路”的集体活动，设计了“小海龟进城”的游戏情境，在愉快的交通安全游戏中，孩子懂得了红、绿灯的作用，知道过马路要走人行横道。我们不但在课堂中进行训练，还特地带孩子来到十字路口进行实地观察，使孩子直接感知体验。
幼儿具有好奇心强、好动、随心所欲的特点，而且不知深浅、不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，而教师不能因为这些就限制幼儿的活动。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动增加必要的生活课程，提高幼儿自我保护的能力。
