孩子看电视需要注意哪些问题，好孩子的发展离不开家庭的努力，家长应当与孩子统一战线攻克难关，父母对于孩子不必急于求成，多多陪伴孩子，下面跟大家分享孩子看电视需要注意哪些问题。
孩子看电视需要注意哪些问题1
1、应适当控制孩子看电视的时间。
不少家庭对孩子看电视放任自流，不管不问，致使他们每晚观看的时间过长。这样，易造成孩子的视觉疲劳，天长日久、会损害孩子的视力；由于看得过久，还会使孩子睡得较晚，不能保证足够的睡眠时间，影响身体的正常发育。孩子迷上电视，会减少和其他孩子交往的机会。现在独生子女较多，本来独生子女与同龄孩子一起玩的机会有限，又让电视侵占去相当多的时间，这样相互接触的机会就更少了。不善于与人交往，容易出现性格上的孤僻，而这些性格上的弱点往往会影响孩子一生。因此，孩子看电视，除节假日外，每天晚上宜看1小时左右。
2、要适当限制内容，要在针对性。
少儿节目是以孩子为主要观众的节目。在这些节目时间，孩子要求看并不过份，父母最好不要以任何借口禁止孩子，或由于自己要看其他节目而拒绝孩子的要求。对于其他内容也并非要一律禁止，但要从对孩子有教育意义的角度去加以选择。
3、要注意孩子与屏幕的距离。
距离太近，容易影响孩子视力。学龄前儿童如果视力受到影响，又不大容易及时发现，这对孩子的健康成长不利。因此，孩子看电视起码要在2米以外。18英寸、 20英寸的较大电视，距离则更远些为好。也可根据居室条件，适当调整电视机的位置和角度。
4、不要边看电视边吃东西（即所谓“电视食品”）。
否则容易出现两个弊病：一是因为“电视食品”大部分是以孩子喜欢的甜食为主，易使一部分食欲旺盛的小胖墩儿更加肥胖，影响孩子以后的健康；二是易使一部分偏食挑食的孩子晚饭时不愿好好吃，等到饭后边看电视边吃零食。正确的做法是，一方面要给孩子讲明道理；另一方面父母也要以身作则，看电视时自己带头控制，少吃或不吃；另外看电视时最好不要准备或少准备“电视食品”。
孩子看电视需要注意哪些问题2
1、控制看电视的时间
2岁以前的婴儿尽量不看电视，如果实在没办法要看，尽量控制在15分钟以下。2岁到3岁的宝宝每天看电视的时间也最好不超过30分钟。3岁以上，和宝宝商量一个大家都能接受的时间。
美国的很多教育性的节目比较好，象探险朵拉，米奇妙妙屋等等，一般30分钟左右。我们可以和孩子商量，每天看一集。我通常会让孩子把一集看完，而不是硬性规定几分钟。
2、选择合适的节目
对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢的节目。《小小爱因斯坦》介绍数字、介绍水这些节目，画面转换就比较慢。这样的'节目，对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担。
同时，选择一些没有情节性的节目。比如，《巴尼和朋友们》（Barneyandfriends）这样的节目，每一集有一个主题，但是以唱歌和游戏为主，情节性不是很强。再比如，《托马斯和他的朋友们》，画面上人都是静止的，只有火车是动态的，这样的画面变化比较慢，而且每一个故事非常短。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说，也是比较合适的。
很多好的教育类节目也在针对儿童的发展特点一直在做调整。比如，新的《芝麻街》在放慢节奏，让故事、台词更清楚，更容易被宝宝所理解和接受。
3、和孩子一起看电视
如果有条件，最好和孩子一起看节目，把节目变成孩子和父母互动的中介。
孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉之后，家长可以用暂停键，把节目停止下来，然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。
比如，看《巴尼和朋友们》，有一集是他们去动物园。当放到猫头鹰的时候，巴尼的好朋友BJ说，猫头鹰是这样叫的：whoooo！whoooo！我们可以在BJ讲话之前，按暂停键，跟孩子说：「这个是什么动物啊？是不是猫头鹰？猫头鹰是怎么叫的？」等着看孩子会不会回答。
等5—10秒，孩子不回答也不要紧，按播放键，看BJ说话，然后再对孩子说：「噢，猫头鹰是这样叫的，whoooo，whoooo，我们来一起叫！」这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和妈妈互动。
4、把节目和阅读、生活联系起来
现在的节目，像巴尼、托马斯、花园宝宝、芝麻街等等，都有配套的图书。我们可以把电视节目和相应的图书联系起来。孩子在看了节目，熟悉了这些人物和画面，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，产生兴趣。这是培养孩子阅读兴趣的一个途径。
你还可以尽量把节目中学习到的知识和真实的生活联系起来。孩子看了《小小爱因斯坦》介绍水的节目后，让孩子感受真实的水，可以玩水，看雨，有条件的话带孩子去看海……当孩子看了巴尼和朋友们去动物园，父母抽空也可以带孩子去动物园。这样孩子就会把电视和真实事物联系起来，加深印象和理解。
5、多提供屏幕以外的活动机会
父母一方面要选择孩子观看的节目，并商量每次观看的时间。另一方面，要多给孩子提供看电视以外的其他活动：玩亲子游戏、亲子阅读户外活动、约其他小朋友一起玩等等。
孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏，从玩中学。
