培养宝宝的方法

培养宝宝的方法，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，共同努力让孩子变得更加优秀吧。为大家分享培养宝宝的方法。

我们都想有一个能言善辨的宝宝来，这样的孩子说起话来头头就道 的,非常的惹人喜欢，并且这样的宝宝也是非常的聪明的，相信将来长大了也不错的，所以做为家长的我们来说，怎样才能培养出这样的一个宝宝呢？

1、认为宝宝听不懂

从宝宝刚出生的时候，我们就要开始培养他们这个能力了，也许你会说，这么小怎么会听懂你说什么，事实确实如你所说，是的，他很小，不知你在说什么，但他们的学习能力却是惊人的，你对他笑，并告诉他“宝宝，我是妈妈”"宝贝，是不是饿了，这是奶，喝了就不饿了"。

时间久了,宝宝会把这些语言储存到大脑里，你再说的时候，他们就会明白你在说什么，随着他们长大，智力水平的不断增加，他们会更好更快的理解这些语言了，等过了七八个月时，也许都会开口叫“爸爸，妈妈”了；或者让他去找水杯，他们都会转身就会去拿水杯了。

2、过分满足宝宝的要求

在宝宝还不会说话时，我们也可以有意识的训练宝宝，尽量让他们对这件物品用语言表达出来，比如宝宝想喝水，这时他们会用手去指这个东西，当然大人会一下就明白宝宝想要什么，也许你会直接就拿给宝宝了。

其实这样宝宝就已经失去了一次语言表达的机会了，我们可以用这次机会让宝宝慢慢说出来，妈妈可以拿个空瓶给他或者装不懂，就问宝宝“你想要什么啊，说出来，妈妈不知道你想要什么？”

这时即使宝宝只说出一个字时，也会肯定的给予宝宝鼓励，并引导他们把语言表达完整，这已经是他们语言上一个大的进步了。

3、用儿语和宝宝说话

孩子的语言发展是需要一个过程的，我们即使没有孩子的人都明白这个道理，所以做为父母，在训练孩子的语言时，一定要明白这个道理，不过操之过急，但也不可一味迁就，要做好引导孩子语言的表达。

1岁左右的宝宝，语言的表达还是相当的简单的，多数以单字可重叠字为主，像“抱抱”、“饭饭”、“打打”，一般在说法的时候，会有身体和表情来表达他的愿望，如果想你抱他的时候会说“妈妈，抱”，然后张开双臂朝向妈妈，要妈妈抱。

到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。

在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

4、重复宝宝的错误语音

小孩在刚学会说话时，发音不准是很常见的事，因他们的发音器官还未完全发育好，而他们的听辨能力和发音器官的调节能力相对来说还很弱；平翘音更是区分不出来，所以孩子经常会把“哥哥”叫成“的”，“狗狗”说成“抖抖”。

这时希望父母不要因为好玩，就跟着宝宝学着说，这样的会误导我们宝宝，这时我们应该纠正孩子的读音，发正确的音给他们听，随着孩子的逐渐长大，发音器官的完善，孩子的发音也会变得正确了。

5、语言环境复杂

在一个家庭中，因家里成员都来自不同地方，而各自又都说着自己本地的方言，弄得刚学语言的宝宝非常的混乱，不知学说哪种语言好了，造成宝宝过了开口说话的时候还不会说话呢，所以在孩子学说话时，家里成员最好能统一语言种类，以免造成这样的局面。

一个孩子的语言发育过程也是相当的复杂，但确实是要做好以上几点，宝宝才能尽快的学会说话，会说话了我们才能和孩子更好的沟通，所以希望我们的父母在孩子学说话时，能够很好的注意以上几点，那么我们孩子将来也会能快点的学会说话了。

世界上没有比语言更神奇的东西了，仅仅是微徽振动一下喉舌．便能起到传递信息、表达情感的作用，从而扩大生活的广度和深度。婴幼儿在会说话以前，能用多种方式表达他们的需求和意愿，如啼哭、微笑、偎依、纠缠和皱眉、噘嘴等。一般从9~10个月开始婴儿已具有语言的能力，从此大脑便进入更高层次的思维活动。

从心理学上讲，嘴巧指善于语言表达，心灵即是思维敏捷。人们通过语言进行思维活动，语言的存在又依赖于思维，所以，心灵与嘴巧密切相关。对要幼儿所傲的智力测验表明，智力发育好的孩子，言语发展也较快。这在我国-超常儿童”的调查中，也得到证实，他们说话开始的月龄都较早。由此可见，语言发育可以预示小儿将来的智力，因此，对孩子语言的训练应尽早进行。

父母是要幼儿的第一任老师，孩子的语言学习得好坏关键在于父母。只要及时让孩子从多听、多看、多用手触摸和多说等方面进行协调训练，婴幼儿的话言就能获得迅速发展。

一、多听

婴儿听觉发达，擅长用两耳辨别发自各个方向和不同人的声音，出生仅3~4天的新生儿就能分辨出自己母亲的呼唤声。因此，从新生儿开始，家长就可以为孩子创造一种咿呀学语的环境，多听大人讲话，听不同的`响声，听低婉优美的音乐。尤其是母亲，不论是哺乳还是给孩子洗澡或换衣服、尿布等，都要用亲切的声音对他讲述你所做的一切，融洽母子间的感情交流。另一方面，一句话、一个单词反复刺激大脑，孩子很快就能学会，若坚持训练可使孩子耳聪目明，口齿伶俐。

二、多看

婴儿从2个月开始，就能协调地将两眼注视物体片刻，并能追随其转动c3个月时，由于条件反射的多次强化，在看见母亲的脸时就有喜悦的神情，6个月时就能分辨颜色和认识物体。因此，从6个月起便可教孩子识物和区别颜色，1周岁左右教他认画。由画引出字，最好与形象的实物相结合，如看见小猫，认“猫”的图画，记“猫”字，这样，就将实物、图画、字联系起来，使孩子接受词的固定意义。积累多了，孩子就具备了识字能力，由具体到抽象，由实物到文字。在游戏中学会语言是要幼儿教育的钥匙，但要注意适量，要多次反复，每次不要超过15分钟。

三、多触摸

新生儿期触觉就很灵敏，如奶头放在嘴边就会吸吮，手掌、脚掌以及颜面的皮肤也较敏感。让小儿用手抚摸母体、触及实物以及冷热都会作出反应，如报以微笑、摆头、摇头或皱眉、丢弃等。10个月的要儿大脑发育已较成熟，在其触摸物体的同时教以名称，如匙、碗、床、门、五颜六色的纸片和积木，然后有意识地让他多摸多说。触觉接受的刺激越多；感受越灵敏，反应也就越快，小儿认识实物的能力就会不断加强，同时也促进了语言的发育。

四、多说

10个月的婴儿已有语言能力，说的训练是语言发展的重要一环。通过多听、多看和用手触摸，尽快丰富孩子的词汇，鼓励孩子多说话，能推动智力的发展。家长耍利用一切机会，选择优美准确的词汇与孩子多交谈，并注意语调的柔和、舒绥，鼓励小儿通过说话来表现自己。这样反复地教和练，孩子不仅能学到准确、流利的语言，而且掌握了表达能力。

专家们认为，1~5岁是人的一生中最有语言才能的时期，但一切能力不使用就永远不会发展，错过了这一关键时期，绝对不能获得补偿。印度狼孩卡玛拉于7岁时回到人类社会，到他17岁死去时却始终未能掌握人类的语言就是佐证。小儿语言的发展主要靠与成人和儿童接触中模仿，家长应尽早开始教孩子说话，通过游戏、看图片，讲故事等促进要幼儿的语言发展。