玩耍是宝宝乐观个性的催化剂，孩子爱玩是天生的，尤其是对于玩具的喜爱，是非常的专注的。甚至有的孩子对于玩具非常的沉迷，下面小编来分享玩耍是宝宝乐观个性的催化剂。
玩耍是宝宝乐观个性的催化剂1
有的宝宝可以一天都不知道疲惫的玩耍，父母很担心宝宝会累到。其实告诉父母玩耍是乐观宝宝的一种表现。
喜悦是人类发展的第一个情绪。婴儿在第一个月开始有意识的微笑，表达对自己生存状态的满足。
他发现，对养育者微笑能够带来积极的反响，成人也回馈他微笑和良好的照料，他则会更加长时间、更频繁地微笑。笑有利于他的生存，这是他控制环境、把握生活的开端。笑得多的宝宝，即开心快乐的宝宝，生存几率远远高于笑得少的宝宝。
玩耍能够给孩子带来最大的喜悦，从而培养宝宝乐观开朗的性格。在玩耍过程中，宝宝能够发现新事物，这给他们带来极大的欢乐。从襁褓期开始，儿童对新鲜事物
感兴趣，看到新鲜的事物就会乐不可支，同时也在告诉自己和大家，他能够认识这件新出现的物品或者现象。即便我们成年人看来没什么了不起的东东，他们也会高兴得像发现了新大陆。
同时，儿童在玩耍中发现自己的能力，尤其是成功地运用工作材料之后，比如搭好了积木、把一样东西穿过一个孔或者镶嵌进去、挖沙子、戏水，等等。
对自己的认识，对周围环境的控制，给孩子带来喜悦，也有助于培养他们的自信心。儿童对自己的能力有了足够的信心，遇到困难的时候就会积极主动想办法解决，从而成长为一个乐观开朗的人。
让儿童自由玩耍，其实是保障他们生存的一种手段：对世界兴致勃勃才有生存的.动机;一个对什么都感觉索然寡味的人，生活了无乐趣，也没有活下去的动力。
让儿童自由玩耍，也促进他们的学习和探索：对一切发生兴趣、很小的事情能够产生愉悦，是儿童学习的最基本动力。
会玩的孩子更优秀
在成人的世界里，会玩绝对是个褒义词，当谈论起某人真会玩的时候，一般是说他的工作和生活富有乐趣，生活有情调，活的自在快乐。
而对于孩子来说，会玩就显得更为重要了，因为玩耍，不仅是孩子的天性，而且也是孩子创造力产生的源泉。
人在什么年龄就做什么年龄应该做的事，并努力做好，就是圆满的人生。
孩子的天性得于自然，我们不能剥夺他们的天性；少年的天性就是学习，学习各种本领，学习自己的事情自己做；二十弱冠；三十而立；四十不惑；五十知天命…人生就是一个循序渐进，逐渐探索的过程。
有些家长却偏偏要打破这个过程，他们将自己的理想、责任、压力都过早的加在孩子的身上，他们紧紧抓住孩子的分数不松口，稍有下滑，便更为严格的要求孩子，孩子被要求放学立刻回家，没有和伙伴玩耍的时间，没有玩手机的权利，也不被允许参加一些家长认为不必要的社会实践…
玩耍是宝宝乐观个性的催化剂2
玩是孩子的生命，没有玩，孩子也就不是孩子了。
游戏是孩子学习的过程，是孩子跟外部世界联系的通道。我们不能以学习为理由，阻止孩子的游戏和玩耍，让孩子在游戏中尽情发挥对孩子的好奇心、想象力、探索精神、创造性以及各种非智力的社会生存能力，都是非常重要的。特注:这里的游戏不包括电子游戏。
家长会发现，孩子吃饭时不会专心吃饭，会一边吃饭一遍玩耍，看见有水坑会兴奋上去地踩上几脚。但家长并不知道，孩子就是这样，这是孩子的天性。家长认为这是孩子的调皮，所以会马上阻止孩子，可换来的是孩子的失落和哭闹。
家长一方面担心孩子随意玩耍会遇到危险，一方面怕孩子因为玩耍输在起跑线上。但家长对孩子的阻挠，其实是在剥夺孩子的童年快乐，破坏孩子的天性，会给孩子造成心理影响。这对于孩子以后的社交，情感及认知能力方面发展都将受到影响。
童年玩耍对孩子的好处有哪些
1、孩子在玩耍中，能学到的东西有些是父母不能教得，会比父母教的东西更熟记于心。孩子玩耍时，会有很高的积极性，主动性，这会提高和培养孩子各种能力综合发展。
2、孩子专注力可通过玩耍中来培养。孩子很容易对一件事感兴趣并专注，就算是一件很小的事，孩子也会轻易地获得乐趣。家长不难发现，当孩子玩耍的时候，孩子对外界可以说是屏蔽状态，他们沉浸在自己的世界里，寻找着属于自己的乐趣。
3、逼着孩子学习，不如让孩子实践，亲身体验。与其逼迫孩子好好学习，比如带孩子外出旅游，在旅行中可以让孩子见到更为广阔的世界，开阔自己的视野，让孩子更了解这个世界。
4、玩耍会丰富孩子的想象力和创造力，玩可以让孩子联想，有利于培养孩子的创造力。就好比孩子玩积木，很多家长会发现孩子这方面很有天赋，哪怕一个人，也玩得很入迷，会搭建组成各种形状的东西，这充分体现了孩子的创造力和想象力。
作为家长，除了希望孩子有良好的学习习惯以外，也要培养孩子懂得如何与人相处，孩子在玩耍中，会变得更加优秀，更有自信心和成功感。在孩子成长中陪伴他一起度过，在玩乐中让孩子收获童年该有的快乐。
给家长几个建议：
一、仔细想一想身边的人，那些小时候特别能玩的主，现在都怎么样？那些小时候被管得特别死，没怎么玩的孩子。现在都混的咋样？
二、很多家长在孩子玩的时候总是扳着手指计算，想知道孩子花了多少时间玩，应该得到什么收获？千万不要简单的、直观的、功立的甚至性价比的计算孩子玩耍的价值，在玩的世界里，没有一加一等于二的立竿见影的结果。
三、在孩子自由玩耍的时候，家长应该忘掉指导者的角色，退出孩子的世界，让孩子自己待一会儿。当然了，如果孩子年纪还小，家长可以在不显眼的地方随时注意孩子的安全。
四、有组织的游戏活动不能代替孩子的自由玩耍。每个孩子每天都应该有一段无拘无束、快快乐乐、高高兴兴的自由玩耍的时间。
五、不同年龄的孩子应该有不同的自由玩耍的时间。
一般来说，三岁以前的孩子除了吃饭、睡觉。所剩的时间主要应该用于玩耍。
学前班的孩子虽然可以有一点儿适度的学习，但寓教于乐要贯穿始终，要让孩子有足够的时间玩耍，其中自主玩耍的时间应该不能少于有组织的游戏时间的一半。
上小学的孩子，特别是低年级的孩子，每天自由玩耍的时间至少应该在两个小时以上。
初中高中生，每天都应该有一到两个小时的自由玩耍的时间。
大人在工作累了的时候，还有周末休息的时间，孩子更是，上课之余，玩，对他们来说就是休息，放松。劳逸结合就是生活最佳的方式。
