学龄前儿童的生长发育特点，婴幼儿的生长发育是具有阶段性和顺序性的，因此我们的家长们要注意对孩子的引导，在生活中应该多培养孩子的思维能力，以下分享学龄前儿童的生长发育特点
学龄前儿童的生长发育特点1
学龄前期特点及保健
（一）学龄前期特点
3周岁以后到入小学前（6一7岁）为学龄前期。此期小儿的体格发育稳步增长，智能发育更趋完善，好奇、多问、求知欲望强，知识范围不断扩大，有较大的可塑性，故应加强早期教育，培养其良好的道德品质和生活自理能力，为入学做好准备；
由于活动范围进一步扩大，喜模仿而又无经验，各种意外的发生仍较多；免疫功能逐渐增强，感染性疾病发病率减低，而急性肾炎、风湿热等免疫性疾病增多。
（二）学龄前期保健
学龄前期护理的重点是培养良好的生活习惯和道德品质，加强安全管理，防止意外事故的发生，做好学龄前期教育。
1、合理营养，学龄前期儿童饮食接近成人，食品种类多样化，保证能量和蛋白质的摄入。进餐气氛愉快、宽松，用小喜欢的餐具和舒适的槕椅等。注意培养小儿健康饮食习惯和良好的就餐礼仪，适时进行营养知识、食品卫生和防烫伤等健康教育。
2、日常活动
（1）自理能力 学龄前期儿童己有部分自理能力。他们在学习进食、洗脸、刷牙等自理行为时，动作缓慢、不协调，常需家人帮助。应给予小儿鼓励，使他们能更独立。
2、睡眠 此期小儿想象力丰富，夜间常怕黑或做恶梦，不敢独自睡觉，家长需陪伴、安抚小儿，室内可点亮小灯。入睡前与小儿做一些轻松、愉快的活动，促进睡眠。
3、预防疾病和意外
每年进行1一2次健康检查和体格测量，筛查和治疗常见病，继续监测生长发育，加强预防接种；开展安全教育，教会小儿预防意外发生。
4、早期教育
（1）品德教育 培养小儿关心集体、遵守纪律、团结协做、热爱劳动等品质。按排小儿参加各种集体活动，陪养多方面的兴趣和想象、思维能力，淘冶情操。
（2）智力发展 有意识地引导小儿进行复杂智力游戏，增强思维和动手能力。耐心回答小儿提出的问题，按排合适的教育方法与内容，培养良好的学习习惯。勿违背教育规律，强迫小儿过早接受正规文化教育。
5、常见的心理行为问题 常有吮拇指和咬指甲、遗尿、攻击性和破坏性行为等，家长应针对原因采取有效措施。
了解学习掌握以上学龄前期儿童生长发育特点及健康教育指导知识，对学习儿童童话故事和基础教育文化课程都具有十分重要的意义，并对培养儿童健康成长，树立健全的人格品德具有不可估量的人生价值。我们作为为人父母及教育工作者，有责任和义务培养下一代成长。
学龄前儿童的生长发育特点2
一、生长发育具有连续性和阶段性
在整个生长发育阶段，所有儿童的发育都是连续的，不同的是有的阶段发育的快，有的阶段发育的慢。出生后以最初6个月生长最快，尤其是前3个月，之后逐渐减慢，到青春期后又开始增快。
根据各阶段的特点可将儿童生长发育过程划分为以下几个年龄阶段：
胎儿期：从精卵结合到出生（40周）
新生儿期：出生至生后28天
婴儿期：出生后28天到1岁
幼儿期：1-3岁
学龄前期：3-6岁
学龄期：6-12岁
青春发育期：女孩从11-12岁开始到17-18岁，男孩从13-14岁开始到18到20岁。
出生后，婴儿的体重、身高在第一年以高速度增长，1岁后增长速度有所减慢，在青春期时增长明显加速。一般出生后3个月的体重约为出生体重的2倍，1周岁体重约为出生体重的3倍，1岁以后体重增长变慢，1-2岁内全年体重增长约2-2.5kg，2-10岁每年增长约2kg，青春期体重增加较快
男孩每年增重约5kg，女孩约4kg。出生后第一年身高约增长25cm，2岁时身长可达85cm左右，2岁后，生长趋于稳定，平均每年增长5-8cm不等。青春期时，男生女生迎来增长的突增期，男孩平均可长高28cm，女孩平均可长高25cm。
头围是指眉弓上缘最突出处经枕后结节绕头一周的长度。头围的大小可以有效反映儿童生长发育的情况，出生后一年儿童头围约增长12-14cm，第2年约增长2cm，第3年约增长1cm，以后每年约增长0.5cm左右。儿童如果头围过大，要注意有无脑积水、佝偻病等疾病，头围过小常常伴有智力迟缓。
乳牙萌出的早晚虽然不能直接反映婴儿发育的情况，但通常认为出牙早比出牙晚的孩子发育好。生长发育正常的婴儿不仅出牙有时间规律，而且有对称规律，并按一定顺序萌出。一般是下牙先于上牙，由前向后，即下中切牙，上切牙，下侧切牙，上册切牙，第一乳磨牙，尖牙，第二乳磨牙。一般女孩出牙时间略早于男孩。
二、生长发育的程序性
身体各部的生长发育有一定的程序。在母体，胎儿心态发育首先是头部，然后为躯干，最后为四肢。婴儿的动作发育是先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后直立行走。从肢体动作来看，是粗大动作先发育，精细动作后发育；近端先发育，远端后发育。肢体形态是四肢先于躯干，下肢先于上肢。
三、生长发育速度的不均衡性
人体的生长发育是快慢交替的，即有先有后，快慢不一。
四、遗传和环境因素对生长发育过程具有决定性
遗传的程序决定生长发育的速度、各系统的成熟顺序，但这种程序不是固定不变的，在外界环境因素作用下也存在偏离的'可能。所以在儿童发育过程中，家长也要多多注意环境对孩子的影响，采取有助于孩子生长发育的措施。如多进行外出活动，扩大孩子的交际范围等。
五、生长发育具有个体差异性
由于每个儿童的遗传和先、后天环境各不相同，因此生长发育具有一定的个体差异性，没有两个儿童的发育水平和发育过程完全一样。
学龄前儿童的生长发育特点3
0~半岁宝宝
第一个月：宝宝会俯卧、握拳、蹬腿等基本动作，听到声音会有反应，但视力还没有发育完全，看东西比较模糊。
第二个月：宝宝可以抬头，会露出甜甜的笑容，开始有各种情绪的反应，记忆力也在飞速发展和成熟。
第三个月：宝宝俯卧可以撑起上半身，头可以抬起45度，手可以握住物体，眼睛开始追踪物体。
4—5个月：宝宝已经开始学会自己翻身，为以后的爬行做准备。会大笑，可以说一些简单的发音。
5—6个月：宝宝在有支撑时能够独立坐一会儿，会喃喃自语引起别人的注意，躺着可以用各种方式滚动身体。
这个时期的宝宝，妈妈们最好采取母乳喂养，多和宝宝拥抱、说话、唱歌，多做情感交流，与宝宝建立爱与信任。3个月左右，可以给宝宝看一些单一色彩的卡片，帮助宝宝加强视觉发育。6个月左右，可以适当的给宝宝添加一些辅食。
半岁~1岁宝宝
6—7个月：宝宝可以自己坐着，能够灵活翻动身体，手眼的协调配合能力较好，表情逐渐丰富。
7—8个月：宝宝开始学会爬行，学习两指抓东西，会1、2种动作语言，发声增多，理解成人语言的能力增强。
8—9个月：宝宝可以扶着东西站立，喜欢敲打可以发声的物品，可以通过语言与动作配合的方式与大人交流。
第10个月：宝宝能够独立站起来，并可以学习慢慢走路，手指灵活性更强，会叫“妈妈”，喜欢看人玩耍。
11—12个月：宝宝可以扶物行走，会翻书，语言及联想能力增强，变得好动，能说简单的单词。
这个时期，妈妈们可以多与宝宝做一些发音游戏。后期断奶过程中，要自然地减少母乳或奶粉的量，逐渐转换成主食。断奶后，要慢慢教会宝宝使用餐具。
1岁~2岁宝宝
12—15个月：宝宝学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心；能够简单交流，记忆力很好，开始有自己的主意；害怕陌生人和陌生的环境，对家人有很强的依恋感。
15—18个月：宝宝喜欢尝试自己洗手、洗脸，能控制大小便，自我意识变得强烈，能说简单的句子、分辨简单的形状，喜欢模仿。
18—21个月：宝宝能够搬动小物品，萌发10颗乳牙，身体平衡能力发展较好，能够跑、跳、蹲，开始尝试自己解决问题，创造能力增强，能够表达自己的一些意愿和要求。
21—24个月：宝宝走路稳当，能够自由表达自己的意愿，能记住自己感兴趣的事情，手眼协调能力较强，出现独立做事的倾向。
这个时期的宝宝可以自由活动，妈妈们一定要注意宝宝的安全，避免给宝宝带来不必要的伤害。训练宝宝的如厕习惯，帮助宝宝养成良好的生活习惯。可以买一些彩色卡片，开始教宝宝识图认物。
2岁~3岁宝宝
24—30个月：宝宝可以行动自如，并拥有较强的自我意识，对自己的东西很有“占有欲”。
30—36个月：宝宝各项运动能力都很强，语言能力突飞猛进，感情丰富，开始学习社交，能主动和小伙伴打招呼。
这个时期，妈妈们可以教给宝宝一些基本的生活技能，如自己穿衣、上厕所、睡觉等，让宝宝逐渐变得独立起来。
3岁~4岁宝宝
这个阶段的宝宝，俨然是一个“小大人”了，他们动作灵活、行动自如。开始慢慢学习独立，可以自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣等。
4岁~5岁宝宝
这个阶段的宝宝可以更容易地做各种精细动作，自理能力增强，还会帮助爸爸妈妈做一些简单的家务；想象力丰富，喜欢冒险，开始融入集体生活。
5岁~6岁宝宝
这个阶段的宝宝拥有持续的专注力和记忆力，不容易受外界环境影响，对周围的人和事有自己的判断，能够控制自己的情绪和行为。
这个时期的宝宝会变得调皮起来，有的宝宝还会变身为“十万个为什么”。妈妈们要以身作则，教会宝宝要懂礼貌、与人分享等社会礼仪。
0~6岁不仅是宝宝生长发育的重要时期，更是妈妈们给予正确引导的黄金阶段。同时，早期教育也是非常重要的，他能培养宝宝的意志力、注意力、记忆力、思维能力等，还可以让宝宝在生活化的游戏、活动中，潜移默化的提高体能和心智。
