0-3岁婴幼儿的发展特点与教育，随着二胎政策的放开，很多的年轻父母的育儿经验还不是很丰富的，但其实孩子的成长大多会遵循一定的规律。以下分享0-3岁婴幼儿的发展特点与教育。
0-3岁婴幼儿的发展特点与教育1
0—3岁是婴儿生理和心理发展最迅速的阶段，是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
一、语音的发展
语音是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。
在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“前言语阶段”，一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期（0—1岁）划为前言语阶段；
从儿童（2--3岁）开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为言语发生阶段，标志着儿童开始发生言语，又称为言语发生阶段；2—3岁是儿童基本掌握口语阶段，这一阶段将持续到入学前。
语音发生发展阶段
1、非自控音阶段（出生—20天）：发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。
2、咕咕出声阶段（21天—5个月）：声音听辨能力有较大发展，有大量的“玩弄”声音的现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
3、呀呀学语阶段（6个月—1岁左右）：连续发音的节奏感加强，发音的形式变得丰富多彩，出现许多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿模仿发音的能力大大提高。
4、学说话阶段（1岁—1岁半）：连续音节和类似词的音节增多，能说出一些单词，无意义的音节减少，这是一个由无意的音节过渡发展大词音的过渡阶段。
5、积极言语发展阶段（1岁半—3岁）：开始由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失，发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟，会出现许多语音“错误”。
语音发展的特点
1、前言语感知能力的发展
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。最近的研究表明，汉语儿童前言语阶段的感知能力分成三种水平层次：
（1）辨音水平（0—4个月）：学会分辨言语声音和其他声音的区别，获得辨别不同话语声音的感知能力。大约两个月后，开始比较清楚地感知“语音学”意义上的单纯的语音，能感知由发声位置和方法变化造成的语音差别。
（2）辨调水平（4—10个月）：能注意一句话或一段话的语调，从整块语音的不同高音、音长变化中体会所感知的话语声音的社会性意义，并且给予相应的具有社会**往作用的反馈。
（3）辨义水平（10—18个月）：能将人们说话时语音表征和语义表征联系起来，去分辨一定语音的语义内容。开始学习通过对声、韵、调的整体感知来接受语言，为正式使用语言与人交往作好“理解在先”的准备。
2、前语言发音能力的发展
前语言发音是指婴儿正式说话前的各种语音发声，类似于说话之前的语音操练。
020202020202 这个过程大致分为四个阶段：
（1）单音发声阶段（0—4个月）：会哭叫，还会调节哭叫的音长、音量和音高，用不同的哭声表示不同的意思和需求。
（2）音节发声阶段（4—10个月）：发音有了明显的指向性，对成人的社会性刺激作出反应；另一方面发音中出现了许多辅音和元音的组合，从单音节过渡到重叠多音节。
（3）前词语发声阶段（10—18个月）：能发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，发音有语言的感觉。
（4）特殊的“小儿语”发音阶段（1—1岁半）：有明显的旋律和抑扬顿挫的音调变化。说话呈现特殊的“小儿语”式发音，常常表现出省略、替代、重叠等特殊的策略。
3、前语言交际能力的发展
（1）产生交际倾向（0—4个月）：逐渐产生交际的倾向和兴趣。约两个月时，会用表情、动作或不同的声音表达不同的情绪，表现出明显的交际倾向。
（2）学习“交际”规则（4—10个月）：对成人的话语逗弄给予语音应答，还出现与成人轮流“说”的倾向，前语言交际已有明显的“社会性”成分。
（3）扩展交际功能（10—18个月）：能够通过一定语音和动作表情的组合，使语音产生具体的语言意义。这个时期的婴儿有坚持表达个人意愿的情况，开始创造相对固定的“交际信号”，能较好地理解语言的交际功能，能借助前语言发音和体态行为与人交往，发展起真正的语言交际能力。
4、发音紧缩现象
1周岁以后，婴儿出现发音紧缩现象，在前言语阶段能发出的有的或没有的语音都不能发出，无意义的连续音节大大减少，往往用动作和手势示意，独处时也停止了自发发音活动，出现一个短暂的相对沉默时期。
5、2—3岁儿童语音发展的特点
从1岁半开始，儿童发音器官逐渐成熟，语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少儿童集中的无意义发音现象已经消失。
二、词汇的发展
一般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。
特点：
1、从9个月开始真正理解语言。
2、1岁至1岁半阶段：头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多，能理解更多的词和简单的句子。理解和使用新词常出现词义泛化、词义窄化、词义特化现象。
3、1岁半至2岁阶段：是儿童语言发展最迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个关键时期。词汇量的迅速增加，出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高，能摆脱具体情境制约理解词语。
4、2岁至2岁半阶段：词汇迅速增长，对语言的理解力迅速增加，词的泛化、窄化和特化现象明显减少，对词义的理解日益加深，词的概括程度进一步提高。求知欲强烈，对新词感兴趣。
三、语法的发展
特点：
1、单词句阶段：是指用一个词代表的句子，一般出现在1岁—1岁半。单词句所用的词不是单独和某种对象想联系，而是和某种情境相联系。
2、双词句阶段：是由二个单词组成的不完整句，有时也由三个词组成，一般出现于1岁半到2岁。
3、能运用多种简单句，出现复合句：2岁以后，简单句增加。有时也出现复合句，但数量少，比例小。
4、句中含词量增加：随着年龄增长，儿童说话所用的句子有延伸趋势，句中含词量增加。
5、疑问句增多：2岁左右，婴儿开始使用疑问句，并呈迅速增长趋势。
6、接尾策略：接尾策略是指婴儿不管实际情况，只选用问句末尾的一些词作答，主要发生在1岁半至2岁半，3岁左右这种语言现象消失。
7、抽象句子规则，进行系统整合：把一种新的语言现象纳入原有的语言框架，力图用原有的规则去解释、同化，即对句子规则进行系统整合。
8、说话不流畅，表达常有“破句现象”：说多词句的句子时，常有说话不流畅，结结巴巴的现象。对3岁孩子而言，这是正常的自然现象。
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0至3岁婴幼儿教育方法
1、父母可以给婴幼儿提供一些图片，儿歌，通过这些来让婴幼儿广泛的接触语言，并从中认识一些事物。最好是婴幼儿可以接触大量的阅读方面的书籍，这样可以提高婴幼儿的语言沟通能力。尽量让婴幼儿通过一些词语来表达自己的意愿。
2、还可以采用一些肢体语言来和婴幼儿做游戏，引导婴幼儿进行自己需求的表达，比如说婴幼儿饿了，父母可以问婴幼儿想要吃什么。通过这种方法来让婴幼儿表达自己对食物的欲望，清楚的说出自己想要吃的食物的名字和样子，还有味道，这样可以加深婴幼儿的印象。
3、带婴幼儿多做一些户外运动，能够开阔婴幼儿的眼界，提高婴幼儿的兴趣，让婴幼儿能够较好的学习一些语言。可以适当的带婴幼儿去一些人多的地方，比如游乐场，公园。最好是能够帮助婴幼儿不断的变换着一些环境来玩。
0-3岁婴幼儿的发展特点与教育3
1、一月份爱睡觉
通常情况下，婴儿在刚出生一个月的时候，会特别喜欢睡觉，而且睡觉的时间会格外得长。在这个睡眠期间，宝宝的身体各个器官都在发育，所以这个睡眠质量要得到保证。
很多宝爸宝妈由于没有经验，会担心自己的宝宝长时间睡觉这个问题，在这个时候。宝爸宝妈通常会问他们的.父母，父母一般说这个是正常现象，只要宝宝身体各项机能都正常发育就行。
2、二月份身体灵敏度变高
在这个阶段，宝宝的身体对各种刺激都会作出及时的反应。宝爸宝妈可以通过宝宝的各种反应从而了解孩子的需求和想法。
在这一个月中，宝宝身体的各个器官都会变得越来越灵活，他们可以根据自己的各种想法，通过肢体表达自己的意愿。我们最常见的就是，孩子会通过哭来表达自己的不舒服，通过笑来表达自己的喜悦。
3、三月份开始熟悉身边的人
在这个时间段，宝宝开始慢慢熟悉身边的人。对于那些常常见到的人，更是可以立刻认出来。很多宝宝也会出现怕生的现象，面对陌生人就会大哭，极力要躲在妈妈的怀中。这个时候的宝宝也特别得招人喜欢，白白胖胖的。
4、四月份尝试自己翻身
这一个月，宝宝的体力有了一定的提高，他们能通过自己的力量，来完成翻身的动作。在这个期间，宝宝一般会通过大幅度的动作来表达自己的想法。他们如果想得到一个东西，可能会通过翻身伸手去拿到这个东西。所以，父母一定要看护好自己的宝宝，以免发生意外。
5、五月份长出第一颗牙齿
在第五个月，宝宝会感到牙床痒痒的，这个时候，宝宝的第一颗牙齿就要开始长出来了。长牙也会伴随一系列的问题出现，孩子会经常咬玩具，甚至会咬手。
这个时候，父母一定要控制孩子咬东西的习惯，可以给孩子准备磨牙棒来缓解孩子牙齿痒痒的问题，及时观察孩子的情况。
6、六月份辅食加入到宝宝食谱中
在六个月的时候，孩子吃的东西和前五个月不一样了，需要在之前的食谱上加上辅食。前五个月，宝宝一般食用母乳和奶粉，但是到了第六个月，孩子开始需要其他方面的营养，所以可以适当开始吃辅食。
7、七月份可以自主坐立
经过七个月的发育，宝宝身体的各个机能发育得比较完善了。他们可以通过控制身体的各个关节，自己坐立。
但是，由于每一个孩子的身体发育速度存在一定的差异，一些孩子会提前站起来，有的可能会稍微晚一点才能够自主站立。面对这种情况，父母不要过于担心，只要宝宝的身体各项指标都正常就行。
8、八月份独自爬行
八月份之前，孩子一般是通过趴在床上来蠕动自己的身体，而到了八个月的时候，孩子就可以慢慢自己通过手臂支撑来向前爬行。这个转变有助于孩子日后走路技能的养成，所以，父母不要过多地干涉孩子独立爬行的过程，让孩子能够学会自主爬行。
9、九月十月份叫爸爸妈妈
在这个阶段，新手爸妈都期待着孩子叫出爸爸妈妈。之前孩子只能通过模糊的语音表达出自己想法，现在宝宝可以通过清晰的词来表达自己，但是还不能连成完整的句子。
10、十一月份慢慢学会行走
宝宝在这个月中，已经从之前的爬行，慢慢变成站起来，然后向前走。但是宝宝要借助一些外物才能向前，宝爸宝妈可以适当搀扶宝宝，或者在家里安装一些围栏，让孩子借助这些力量。
11、十二月份孩子应该断奶
十二月份，宝宝不能一直依恋母乳，过度依赖母乳会对孩子的身体造成一定的影响。这个时候，父母要考虑给孩子戒奶，因为很多妈妈有自己的工作，产假休完就要投入到紧张的工作中去了。
总结：
每一个孩子的整体发育都会遵循一个规律，但是也不是一成不变，完全一致的。孩子的发育会受自己以及外界的各种因素影响，每一个孩子的身体差异以及生活环境都不一致，所以他们的身体发育程度，在每一个阶段也不能完全同步。
以上的规律只是孩子成长的一个大致方向，给每一个家长关于一个孩子发育是否良好的参考依据，家长不要完全依赖这个规律表。
