四岁前增长智能的关键期，现今生活中，许多父母为了让自己的孩子更加聪明，在孩子小时候就对她们进行教育。而选择对教育时间对孩子帮助很大。下面是四岁前增长智能的关键期！
四岁前增长智能的关键期1
智能能力的发展主要受到遗传及环境交互作用的影响，且在幼儿时期发展最快，因此家长陪伴孩子一起探索，提供他实地的经验让他学习。
让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具，切勿常用“不行”、“不可以”，来拒绝孩子探索成长的机会。
智能能力是一种抽象的概念，知道今天仍没有公认的专门性定义。综合各类学者的观点：智能能力是洞察情境、利用旧有经验去解决当前问题的能力。
智能能力高的人，学习能力较强，理解、判断和推理能力也较高，因而对于环境的变化，也能够较圆满地适应。
智能能力儿童期发展最快
一般家长和老师都会习惯认为，IQ高的学生学业成就高，而只有学业成就高的人，才是社会上有用的人。
当然这和长久以来，心理学与教育学也都以IQ定一个人的智商有关。然而IQ量表并无法测出一个人的全部智能。
根据美国哈佛大学教育研究所Howard Gardner教授所提出的新的智能能力观点，认为人的智力是多元的，是一种人性整合的生活操作模式，是解决问题或创造的能力。
Howard Gardner教授共辨认出七种智能，除了传统偏重的语文和逻辑数学之外，还包括空间、音乐、身体运动，人际与个人内在智能，这七种多元智能的说法，突破了以往只有以IQ衡量人类能力的说法。
“多元智能”的理论已渐渐成为教育改革的主流，而近年来的学校教育，也比以往更重视、更能接受个别差异。
究竟人类的智能能力是从什么时候开始？何时结束？这些问题心理学家还是没有一致的看法。不过根据最新研究，认为智能能力的起点并不是在出生以后，胎儿早在母体内就已经有学习行为，然后再继续发展。
大致上来看，智能能力在儿童期发展最快，以后逐渐缓慢，呈递减形式。通常来说，人类智能能力约在四岁时达成熟的一半，十六到二十一岁成熟，二十岁至二十五岁之间到到达巅峰。
受遗传与环境交互作用影响
由于近年来“多元智能”的观念已逐渐被大家所接受，它帮助我们了解人和人之间的不同，主要在于人们有不同的智能组合，如果我们能够激发出入类各式各样的.能力，那么人们将会更有信心面对未来。
个人的聪明才智并不是一出生就注定了，也不是一生都固定不变的，它会不断增长、变化，并随着时间不口际遇不同而有所发展。
智能能力的发展受到遗传与环境交互作用的影响。所谓的遗传，事实上只不过是提供一种可能性，至于个体要如何发展，环境所安排的刺激作用才是决定关键。
后天的环境既然对个体的智能能力发展有此深切作用，因此要如何布置一个优质的环境，如何加强教育工作，实在是父母和教师的重要研讨课题。
提供孩子探索学习机会
有许多玩具教材公司，知道父母很关心孩子的天赋才能，因而将产品标榜得以“启发想象力”、“开发潜能”等来吸引你购买。
其实不管有没有特别的天赋，孩子都需要一个热爱学习、稳定安全和尊重学习的环境，同时还必须能够集中精神，和让孩子自己能掌握的环境。
大人不要一直用“不行、不可以”来拒绝孩子探索成长的机会，最好能够陪伴他们探索这个奇妙的世界，提供实地的经验让他们学习，让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具。
对于幼儿来说，可能是几个锅碗瓢盆，对于大一点的儿童，可能是和他们的奇特“想法”一起玩耍。
我们还应该给孩子足够玩的时间，“玩”本来就是孩子的责任，尤其是对于已经入学的孩子，他们在学校每天已经被安排许多指定工作了。
回到家时，请多给他们做梦、冥想、思考、创新的时间和机会，也就是说让孩子做一些自我学习，以便发掘出自己与生俱来的天赋才能。
称赞与鼓励是孩子的强心剂
除此之外，孩子需要有和大人常常接触的机会，大人必须要能够为孩子清楚明确表达 希望，要能详细且严肃地回答他们的疑问，尤其孩子都非常希望大人能以拥抱、情感、话语 来回应他们。
有一个方法是我经常使用也很有效一—挑战孩子的动机，我经常会开玩笑的说：“我要教一件你们觉得很难的事情，我想你们可能学不会耶！；
别担心，这时孩子会像燃起斗志般的斗鸡，会非常专注的聆听我接下来要说的话并回答问题。
如果他们答对了，要尽快给予赞赏，如果答错了，要鼓励他们继续尝试，孩子需要持续不断的学习，即使遇到挫败也要勇 往直前，大人的称赞与鼓励就像是孩子最佳的强心剂。
永远保持好奇的心
越能接受多元智能理论，将有助于我们重视世界上的多元社会和文化，越能确认和运用多种发展智能的方法，就越能使传统的教育制度，能够面对真实世界的挑战。
这世界充满着各种惊奇，必须让“惊奇”永远保持着活跃，存在您和孩子的心中，因为它是情感和智能能力发展与稳定的根基。
四岁前增长智能的关键期2
据有关专家给出的研究结果显示，孩子的智力在幼儿期发展最快，且受周边环境和遗传因素影响。
家长可适当考虑在孩子智力增长的关键期多陪伴孩子，给与他们更多的探方向盘和实践的机会，而不是出于保护性的伤害，这也不可以，那也不可以。
1、幼儿期智力发展最快
通地权威机构研究者长时间的跟踪调查结果显示，孩子在智能能力最佳增长期是在孩子的幼年期，在孩子四岁以前，是孩子的智能能力增长关键期。
这个时间段内，孩子接受事物的能力很强，学习能力也很强，他们快速地掌握了坐、立、爬、走、语言等多种技能，并且不断增加他们的探索欲和求知欲，像一匹记不知道疲倦的小马，奋力往前奔。
据美国科学家的研究显示，孩子的智能能力在四岁左右就已经达到了人类智能能力的一半，再之后孩子随着孩子的成长而完善另一半的发育。
2、环境和遗传因素影响
高智商的父母更容易生出高智商的孩子，这是有科学依据的，孩子的智能能力很大一部分取决于遗传，当然后天的环境影响也很重要。
可以通过一些环境因素的影响到孩子的智能能力进行提高和改善。世界上没有所谓的天才，天才就是99%的汗水+1%的天赋，因此父母要提供给孩子一个好的成长环境。
3、给与孩子更多探索和学习的机会
孩子的世界总是充满了好奇，他们总想不断扩大自己的探索范围，但有些父母却过度保护，给果令孩子失去了很多很好的学习机会。比如孩子正努力地爬向门口，想看看外面的太阳是什么样子，闻闻门外的花朵为什么这么香。
父母却以担心孩子划伤手掌膝盖为由挡在门口不让孩子出门。
这无意于让孩子失去了探索自然和感受自然的机会，很多时候家长经常以“不行，不可以，不要”来强制拒绝孩子的探索行为，打击孩子的思考能力和创意空间，不利于孩子的智能能力提升。
4、站在孩子的高度看世界
父母如果能蹲下身来站在孩子的高度看世界，你会发现你的眼睛里全是五彩缤纷的事物。
更多的时候父母要保持和孩子一样的好奇心，陪伴孩子一起成长，给与他们鼓励和肯定，这将有助于孩子形成自信、阳光、健康、大方的好性格，这也就是积极人格的早期模式，有助于孩子的智能能力的提升。
