婴幼儿早教从多大月龄开始最好，婴幼儿的到来，让家长们有了新的人生历程，而婴幼儿早教问题一直是现代家长们重点关心的内容，以下了解婴幼儿早教从多大月龄开始最好。
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婴儿早教没有严格的时间限定，最早的早教可以通过胎教进行，没有最好这一说。
婴儿出生后，根据不同的年龄会有不同的胎教课程。婴儿可尽早进行视听觉训练，以及新生儿抚触甚至音乐等。3个月内可以学会抬头，到了不同的年龄就可以进行翻身、爬行、行走等不同的训练。
再长大一些就可以进行精细动作训练，也就是双上肢的应用，如搭积木、画画等，另外还要进行言语训练，感觉训练等，所以任何时候都可以早教。早教能使儿童尽早获得脑神经发育，一岁前就进行早教，可以刺激宝宝身体以及各种器官发育。
一岁后主要是让孩子多与人交往，有机会与人交往，以促进孩子四肢协调、语言锻炼、社交能力。
幼儿在一个月大的时候就可以进行早教量，宝宝在一个月大的时候可以锻炼宝宝的视觉能力和触觉敏感性。当宝宝在醒着的时候，要和他交谈，比如回应宝宝的"咿咿呀呀。同时可以经常给宝宝全身进行爱抚和触摸，可以多按摩宝宝的四肢、手掌和手背。
持续早教到宝宝两个月大的时候，就可以多锻炼宝宝基本的大动作和嗅觉能力，让宝宝练习抬头，每天做两到三次，能够锻炼宝宝的颈部。偶尔拿香皂或者是有香味的东西给宝宝闻，看看宝宝闻到不同的味道会有什么不同的反应。
到宝宝三个月大的时候，就可以让宝宝学会翻身了，首先让宝宝侧卧，然后用玩具引导宝宝转向仰卧。平时也让宝宝看着镜子里的自己，同时对宝宝的视觉、触觉方面进行训练，提高宝宝的认知能力。
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初识婴幼儿早教
早教是早期教育的简称，是根据宝宝生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行的有针对性的指导和培养，为宝宝多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
“早教”在宝宝成长的过程中有着非常重要的意义，是宝宝成长过程中必需的一种来自心灵的重要营养素，父母应正确理解“早教”的真正含义，采取最合适的“早教”方式给予宝宝最适合的“早教”内容。
早教，广义上是指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指从人出生到小学以前阶段的早期学习，一些国家出现了宝宝提前开始学习读、写、算，提前开始接受正式教育的探讨和实验，也有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到宝宝出生以前的妈妈怀孕期的胎教。
早期教育是全民终身教育的开端，目前，0-6岁的早期教育主要依托父母和幼儿园来完成，而幼儿园主要接收2.5-6岁的宝宝，0-2.5岁宝宝的教育工作是早期教育的薄弱环节，此年龄段的宝宝主要是以家庭内的教育为主。
近几年来人们从开始认为婴幼儿大脑处于蒙昧状态到慢慢认识到他们其实拥有巨大的学习潜能，因而竭力广度开发，深度挖掘。但在教育实践中又发现，过度的、随意的、违反科学规律的开发，其结果可能会适得其反。其实，任何事物的.发生发展都有它的规律性，早期教育也一样受制于客观规律。违背宝宝身心发展和早期教育的规律，必然难于取得良好的效果。
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婴幼儿早教节目的利与弊
婴幼儿早教节目能让宝宝更聪明吗？
1999年，美国儿科学会（AAP）就通过大量调查得出结论：2岁以下的宝宝不适合看电视。但有很多宣传能开发宝宝智力潜能的节目，它们到底如何呢？
有研究表明，类似「芝麻街」、「小小爱因斯坦」、「聪明宝宝」这样的婴幼儿教育类的节目，会阻碍宝宝的语言发展能力。
华盛顿大学的齐默尔曼（FrederickZimmerman）和克里斯塔基斯（DimitriChristakis）研究发现，宝宝每天多观看1个小时的婴幼儿早教节目，要比不看这类节目的普通宝宝平均少学6～8个新词语。在研究者的测评中，他们的语言能力得分比普通宝宝平均低了大约10%。
他们还发现，3岁以前看太多电视，7岁时可能出现注意力不集中的问题。3岁以下的宝宝，每天多看1小时的电视，7岁时出现无法专心的可能性会提高近10%。
他们进一步验证分析发现，节目速度越快，孩子未来出现无法专注问题的可能就越大。
宝宝学习发展，一定要有互动
有研究人员把「天线宝宝」正常播放及倒着放给宝宝们看，结果直到18个月，他们才能区分这是两个不同的版本，这之前根本不能理解。
宝宝看婴幼儿节目和父母与宝宝交流是完全不同的体验。后一种情况，父母会注意停顿，并且有眼神、表情、声音和动作等多方面的互动，帮助宝宝理解。让宝宝从屏幕上认识事物，不如带他们真的去看、去摸、去感受。
曾有实验让一个人出现在录像带里跟宝宝说话，再让同一个人在现实里和宝宝交流，然后发现后一种情况下宝宝对语言学得更快，掌握得也更好。也就是说，就算是大活人在电视里说话，和一个看得见、摸得着的人也是不一样的。
小小爱因斯坦」的创始人后来对华盛顿大学提起了诉讼，并坚称他们的节目在努力营造充满艺术感的氛围，融合了古典乐、诗歌、木偶戏等多种有益元素，并鼓励家长和孩子边看节目边进行交流互动。现在许多早教节目也确实在进行调整，放慢速度，让节目中的角色和宝宝「对话」。
但不可否认的是，对许多爸妈来说，这类节目主要的作用就是让他们能有30分钟时间洗个澡、做做家务，而不是和宝宝一起边看边玩。
我自己看电视，会影响宝宝吗？
把婴幼儿早教节目当「电子保姆」只是一方面，更普遍的情况是，家长在做家务、给宝宝喂奶的时候，会习惯性地开着电视消磨时间。
如果家长在看电视，那么基本上能确定，他们和宝宝之间没有交流。婴儿的语言发展直接同他们和父母交流的时间有关，家长看电视，意味着宝宝减少了学习语言的机会。
即使宝宝看起来并没有在看电视，开着电视也会干扰他们。
一项研究显示，在12个月、24个月和36个月大的孩子玩耍时，同时开着电视，大约每分钟他们就会瞟一次电视。虽然每次只有短短几秒，但这种打断却会明显减少他们专注于玩耍的时间。
对宝宝来说，打断他们玩耍就是打断他们学习。
如果需要看婴幼儿早教节目呢？
2、3岁的宝宝，最好不要接触电视。如果要看，一定要注意控制时间，最好在30分钟以内，而且还要注意以下几点：
选择合适的早教节目
故事从A到B以直线叙述，没有倒叙、闪回等过于复杂的情节；
有参与感，比如速度较慢，有停顿和提问，可以让宝宝回应；
有各种视觉化的说明，谈论到某事物时屏幕上也有相应的呈现；
角色和故事让宝宝感兴趣；
故事情节会反复出现，带有评论，帮助宝宝理解。
陪着宝宝看
就像早教节目的生产者所设想那样，家长应该尽可能多地参与宝宝看节目的过程，利用节目和宝宝互动。
宝宝可能会喜欢重复看同样的内容，家长不要感到烦躁。当他们熟悉某个内容后，可以暂停下来，试着增加一些上下文，模仿节目里的声音、动作，描述你看到的事物，然后问宝宝他们有什么想法。
宝宝不回应你，也不要觉得白费劲了。这样做的意义在于让宝宝思维活跃起来，而不是单方面地接受节目灌输。
让节目和生活发生联系
家长还可以试着让宝宝真实地接触节目中学到的事物。比如节目中出现了各种动植物和自然现象，父母都可以带宝宝去看看真正的该是什么样，让宝宝更立体地认识事物。
大部分早教节目还有配套图书，如果能合理使用，陪着宝宝一起大声读故事，可以让宝宝更容易接受书中的内容，产生亲切感，慢慢培养起阅读习惯。
我没时间陪宝宝，怎么办？
之所以选择电视节目，是因为大部分家长毕竟不可能每时每刻都能陪着宝宝。专家给出的建议是：让孩子学会自己应对环境。
家长可以尝试以下几点：
给他们听音乐
让他们呆在户外
让他们和别的宝宝或成人玩耍
让他们自己跟自己玩耍
玩耍对宝宝的认知能力、生理状况、社交和情感等综合发展十分重要。只要环境安全，有一些简易玩具，小宝宝们通常都是非常擅长自己玩的。让宝宝自己玩，并不是家长懒惰或不负责任，在这个过程中，宝宝会学着验证假设、解决问题、锻炼创造力。
现在还没有太多关于孩子接触到平板电脑、智能手机等设备会否有影响的研究，但美国儿科协会依然建议，在家中要有一个「无屏幕」区域，不放置电视、电脑、游戏机等，让孩子可以自然玩耍。他们还建议晚饭时也不要开着电视。毕竟，更重要的是让宝宝多去接触自然，活动身体，培养阅读习惯或其他爱好。
