小孩子智商高的表现，相信每一个父母都希望自己家的孩子能够成为一个高智商的优秀人才，所以平时在孩子表现得特别聪明的时候，许多父母都会很欣喜，很自豪，觉得自己家的孩子智商就是高，下面分享小孩子智商高的表现。
小孩子智商高的表现1
孩子智商高的10大特征
1、比较独立、自律，有时会反抗权威。
2、常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。
3、适应环境的能力比较强。
4、喜欢冒险、挑战性的游戏。
5、对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。
6、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
7、异常活跃，难以安静。
8、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。
9、有向权威思想挑战的倾向。
10、有追根究底的倾向。
孩子智商高的表现
好奇心重，总有问不完的问题
孩子小时候其实是好奇心最强的时候，他们对生活中的一切事物都很感兴趣，问题多得像“十万个为什么”。虽然家长有时被问得不耐烦，但往往好奇心越重的孩子，智商也比较高。
想象力丰富，主意多
拥有丰富的想象力说明孩子的思想非常活跃，能从一个看似普通平常的事物发散出天马行空的想象，而这种跳跃性的思维往往是不断创新的源泉。
专注力较强，注意力不易分散
如果孩子在做某一件事或者听别人讲话的时候，表现得很认真，并且很仔细地在观察，就表明他们的专注力非常好。
爱笑，性格活泼
美国儿童专家伊林沃夫在一次跟踪观察中发现，出生后第三天就会笑的宝宝，一般智商在6岁时可高达180。
记忆力强
《纽约时报》调查表明，96%的成功者都拥有强大的记忆力，而失败者大多数记忆力都比较差。
小孩子智商高的表现2
一、精细动作是否达标：
精细精细，自然是指宝宝的小手啦，所谓的眼手协调，有个对应的成语就是"心灵手巧"，手的技能发育和智力有直接关系哦。
标配就是：2-3个月时宝宝会有抓握动作，4-7个月时会抓住，6-7个月时会把弄，7-8个月时会倒手，9-10个月时会拇指食指对捏，18-24个月时会翻书、握笔，24个月左右时会穿扣。
二、大运动：
它发育得越好，说明宝宝智商高，反之就会成为智力低下的早期指标，如：3个月时能抬头呈90度，4-5个月时会翻身，6-7个月时会坐，8-9个月时会爬，12个月左右时会走，24个月左右会跑步，30个月左右会跳跃。
三、适应能力：
适应能力包括视觉、听觉、语言及手功能等，包罗得可多啦，所以能预示将来智力的发展的好坏。
标准如下：
宝宝1个月时眼睛能跟踪物体，4个月时能找到声源，6个月时会找玩具，8个月时会自己摇铃，10个月时能找盒子里的东西，12个月时会盖瓶盖，27个月时会识大小，30个月时会认识基本的颜色，33个月时有了里、外的概念。
四、语言能力：
这个就更直观了，宝宝的标准是1个月时喉咙里能发出轻微声音，4个月时会咿咿呀呀，7个月时会无意识喊爸妈、听到自己名字时也会有反应，10-12个月时会说欢迎、再见以及有意识喊爸爸、妈妈。
18个月时会说单字，24个月时会唱两句儿歌，36个月时会说连贯的长句子。
五、自理能力：
小家伙开始有了一定的社交以及自理能力，3个月时会对人笑，4个月时认识爸妈及其他照顾者，7个月时会对镜子里的自己好奇。10个月时会去看提到的人，12个月时会配合妈妈穿衣服，18个月时白天会控制大小便，24-27个月时能自己脱掉单衣、单裤，36个月时会扣钮扣。
孩子如果有这几种表现，说明孩子智商高很聪明，虽然孩子智商在一定程度上受遗传因素影响，但是通过后天培养也很关键的，相信平时只要加以引导，孩子也同样拥有高智商！
小孩子智商高的表现3
儿童提高智商最有效的`方法
1、识字可以有效地提高幼儿的智商
心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。
据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。
这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”;
而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面考虑的。
2、识字有利于发展幼儿的综合素质
文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。
通常来讲，爱读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。上面故事里讲到的口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。
在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。
大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。
