传统观念里，死亡是个禁忌话题，即使在成人世界，也尽量回避说到“死”，孩子们更是少有接触死亡的机会。今天，孩子们的成长环境发生了巨大改变，各种虚拟的死亡场景通过网络游戏、影视剧等走进孩子的世界。
虚拟死亡不仅无处不在，还颠覆着现实的死亡观，比如在网络游戏里，很多游戏设计了人死加血可复活的环节，对于心智不成熟的孩子而言，过多玩这种游戏，肯定会使他们无视生命的崇高感、有限性。
一些影视剧为了提高收视率，过多渲染悲情，把逝去当成唯美，有些节目甚至直播死亡，“视死为美，这也潜移默化地误导着孩子们对死亡的看法。”
报社昨日从团市委12355青少年服务台了解到，在一项对少年轻言死亡的原因调查中，原因之首是孩子们相信人可以“死而复生”。调查中，在回答“你相信人能死而复生吗”这个问题时，81.5%的小学五年级学生表示不相信，而49.8%的初中生和61.4%的高中生选择相信。调查还显示，学生们“人死能复生”的看法主要来自影视剧和网络游戏。
网络游戏带来的负面影响：
①意志毅力的消磨和自控能力的下降。网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。
②网络性格最大的特征是"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降；
③人际交往能力的缺乏。的在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于"性格内向"的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
④青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。
⑤网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使青少年成为受害者。
