在上学的日子里，学校对学生的学习和纪律要求高，不少有注意缺陷多动性障碍的儿童进行着药物或非药物的治疗。暑期里，患儿的治疗与生活可做“微调”。
让我们先来了解一下什么是儿童注意缺陷多动性障碍。这是以注意缺陷、多动和冲动为核心症状的发育性障碍。在老百姓中俗称为多动症，英文简称ADHD。
问：假期中是否需要治疗？
答：ADHD造成不良影响不仅是学业成绩，也影响着日常中其他很多方面，如：做事条理性差、缺乏计划性、东西乱放，缺乏时间观念，缺乏耐性，人际关系不良。ADHD的治疗并非仅针对学习，还针对多方面的社会生活技能，假期正是一个治疗良机。
美国国立卫生研究所的研究表明，对于典型的注意缺陷多动性障碍儿童，包括药物、心理行为治疗、家庭和学校干预等环节的综合性治疗，其效果大于任何单独药物治疗或单独的心理行为治疗。
心理行为治疗常常有针对性地采用认知行为治疗、家庭治疗，目的在于改善儿童不当的行为、情绪反应方式，提高生活和社会技能。此外，脑电反馈训练、恰当的注意训练也是常用方法。
问：假期中是否需要服药？
答：美国国立卫生研究所的研究表明，药物治疗对改善核心症状更佳。是否需要药物治疗原本就取决于症状对学习、生活和人际交往功能影响的程度，以及不良反应程度，假期中是否用药也仍然遵循这些原则。症状突出的儿童，假期中仍难以完成作业并在多方面存在明显问题，如果没有明显药物不良反应，仍需继续药物治疗。
有些儿童的症状较轻，平日服药主要因为学习要求高而令注意缺陷的影响凸现，在其他方面并无大碍，或药物治疗效果好而且维持了较长时间，他们在假期中能够较好完成作业，其他方面的表现依然良好。这类儿童在假期可以试着停药或降低原本的药量。
问：暑假中家长能对患儿做些什么？
答：家长的作用非常重要。先帮助孩子制定每日时间表，安排假期生活和活动规律。督促孩子每天都要整理好自己的东西，各就各位，不乱放；培养孩子使用记事本的习惯，记下要做的事情，并逐一对照完成；鼓励孩子天热也要参加体育锻炼，从而增强耐力和意志力；指导孩子学习遵守规则、控制冲动，进行有规则的活动；适当安排家务和义务劳动；控制上网游戏和玩电子游戏时间。家长在陪伴孩子活动的过程中多寻找孩子的长处和闪光点，及时给予表扬和肯定，少责备。
