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考教师资格证面试答题技巧

来源:潮女谷    阅读: 2.34W 次
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考教师资格证面试答题技巧,在职场上我们难免遇到很多的坎坷,关于这个问题法律也有明确的规定,不拘小节才能够进步,职场上的人也是形形色色的,考教师资格证面试答题技巧,你学会了吗?

考教师资格证面试答题技巧1

考教师资格证面试答题技巧

一、知识

顾名思义,知识类的题型一般需要结合教育学和教育心理学的学科知识来构建自己的答案。而这类题型,我们通常可以使用“总述——分述——总结”这样一种格式进行答题。

总述,需要各位在这个部分说出主要观点,用来引出下文。

分述,需要对你的观点作出解释和说明,一般来说,可以使用道理论述(讲道理)或者事例论述(举例子)两种方式进行构建。

总结,对答题进行总结,一般可以使用升华主题,概括上文,联系自身等方式进行构建。

二、运用类

这一类题目,往往是考查你对一些教学行为的看法或者是做法,它往往不需要我们利用太多学科方面的知识,反而更注重对逻辑思维和应变能力的考查。针对这种题型,我们通常可以使用“观点——分析——实践”这种格式进行答题。

观点,提出你对事件的看法,可以分为感性观点(判断对错)和理性观点(提出本质)。

分析,对事件本身做出分析,我们一般可以从事件的成因,结果,参与者(主体)等角度进行分析。

实践,注重考查考生如何解决当前的问题。可以使用归因解决法(根据原因采取解决对策),主题实践法(从不同主体出发,寻求解决方案)以及时间顺序法(按照前中后的时间顺序进行解决,往往用于解决突发事件)来进行构思。

三、个人类

这种题型往往是涉及到个人信息,求职动机,职业规划等,往往需要考生提前准备,并根据自身定位,提前准备相应素材,并提前撰写出适合自己的问题模板。

考教师资格证面试答题技巧2

一、面试流程介绍

(1)抽题

按考点安排,登录面试测评系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,计算机打印试题清单。(提前熟悉自己所考科目教材)。

(2)备课

考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。(平时多练,考试套模板,占分权重很低。)

(3)回答规定问题

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。(可以多背一些常考的问题)

考教师资格证面试答题技巧 第2张

(4)试讲或演示

考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。(超级重要,直接决定能不过考过,紧张的自己对着家人练习吧)。

(5)答辩

考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟。(言之有理即可)

(6)评分

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

二、个人学习方法

以下内容来源于学员真实的备考经历,希望对大家有所帮助。

我是一边上班一边备考,平时只有晚上和周末才有时间学习,原本打算去报我们这边线下培训机构的辅导班,但是价格太贵了,一周收费就要1000元,在加上240元的面试报名费,这个花费就太高了。

后面在国家教师资格考试网上面看到的亿师学面试课程,还赠送了结构化问答,教材,教案本等资料,每天下班后就用电脑登陆课程学习,遇到问题也可以在学习群里问老师或者跟同学们交流。

等学完课程知道面试怎么考?应该穿什么服装?试讲应该要注意些什么?教案怎么写?但是面试更多要靠自己多练习,这个没人能帮助的,只有靠自己,就像学游泳一样,必须的下水练习。

其实面试通过率比笔试高很多,这里大家也不要过分担心。当时一起去考试的3个朋友,后面都过了。有的在台上讲着讲着都不知道自己在讲什么了,居然也给考过了,哈哈哈。所以面试时千万不要紧张,一定要从容,估计没过的人多半是紧张死的,一个劲的哆嗦。

面试备考第一步购买面试科目的教材,熟悉教材内容,但每个省市使用的教材不一样,需要提前确认并且准备好考试时要用教材。面试是随机抽题,提前熟悉了教材,这样抽题时才能从容不迫,接着写教案,可以套用模板,有个基本框架就可以,教案占分权重很低。

结构化回答就题库都有几百道,这不用全部背下来,当然也记不完,自己熟悉常考的一些真题,答题的时候带上关键知识点,要提现回答的全面性跟逻辑性,基本就可以了。今年新增了关于十九大的知识点,这个不知道的,可以直接回答不知道,也不好扣分。

考教师资格证面试答题技巧 第3张

关键来是试讲环节。这个只有自己平时多练习,特别是读书的时候就没上台发过言的同学,平时在家设好闹钟,先对着墙壁练习,后面对着家人练习。试讲的内容是跟着自己的教案走,所以教案也不要写的太马虎了哦。

试讲备考第一阶段(看教学实录):

先可以网上多看看优秀的面试视频,看人家是如何将一堂课呈现出来的,这不仅包括要有完整的教学过程,教学目标和教学重难点贯穿整个课堂内容的始终。还包括要有课堂的真实性,即课堂互动,只有这些内容都包含在内,才是完整的一堂课,学习别人身上优秀的教学品质和积极的教学。

试讲备考第二阶段(多练习,试着讲出来):

但光看教学实录是不够的,看别人讲课觉得很简单,但实际上听会和说出口之间是有很长一段路要走的。所以在自己不会的时候,不仅要多学,还有多练,把自己教案里的内容试着讲出来,慢慢形成自己的讲课风格。

试讲备考第三阶段(自己边讲边录)

最后可以把自己试讲的视频录下来,看看自己讲的如何?我当时面试课程可以把视频发给老师点评,还有直播1对1实操练习,这个帮助很大。

到了这个阶段其实已经能够熟练讲课了,但讲出来不是目的,能很好地讲出来、让人听懂才是最终目的。那么,边讲边录就特别重要,自己可以看看那里不足。

1、是看自己有没有知识点的错误。

如果有,一定要及时纠正,这是硬伤。如果在真正考试的时候,出现知识点的错误,那就完蛋了,所以不能有错。

2、是看自己台风,也就是讲课时气质。

很多时候,我们并不是输在了知识内容上,而是输在了讲课台风上,所以要端庄端正,既然是考教师资格证,那么就要有教师的样子,摆正自己位置,不要随意。

3、是看看外在表现。

包括自己的面部表情、手势、语言等,自己看着都不舒服,那就说明需要改正。

试讲注意事项:

①:试讲的学科基本知识点千万不能错,下面三个考官,有一个就是学科老师,基本知识点讲错了,面试基本没戏。

②:一定要看自己抽到的题目,下面的试讲要求,不要讲偏了。

③:放松,自信,相信自己不比任何人差,面试考的就是心理素质。

最后是答辩环节,这是考官针对自己时间内容进行提问,一般问的很简单,不会刁难人的,很多考官都是面带微笑,单这个不意味着你面试就过了哦,往往是笑里藏刀,哈哈哈。

这里如果前面的试讲有知识点讲错了,好心的.考官会暗示你纠正,比如:你在讲下某某知识点呢,这里就要注意了,是给你改正的机会!

三、面试考试时经验

穿着打扮:穿着要得体,别太时尚。服装要有老师的感觉,不要太青春,别穿运动装,牛仔裤运动鞋之类(面试体育的除外)。幼儿面试一定不要穿高跟鞋,带跟的都不要,这是个常识问题哦。女生别化浓妆,适当注意自己的行为举止。

至于是否穿西装,我观察发现,大学没毕业的男生基本都是西装革履,正襟危坐,包括我也是休闲西装去的,毕竟让人觉得正式和给考官你很重视的态度。

问候阶段:进去和老师问好。这是必要的礼貌,但是要注意,一定要等他们看到你的时候在鞠躬或者问好(不用说自己的名字,报号数节课)。很多时候考官都在低头讨论没有注意到,这时候把材料交给他们就上讲台准备“任人宰割”。

回答阶段:一般考官会先说话,就是诸如欢迎您来面试,宣读时间规则这些,这时候就要调整心态,告诉自己别紧张,从容淡定。结构化面试两个问题,这需要去收集题目,回答要不卑不亢,既不要发挥的无法控制,也别声音太小。有的人说话的声音只有自己听得见,有的人因为之前看视频说要大声,结果声音响彻楼层。

考教师资格证面试答题技巧3

试讲环节是教师资格证考试以及教师招聘考试等的主要考察项目,同时也是广大考生不熟悉的一个部分,因此大家对此都比较紧张和忐忑,其实,经过笔试的考生,相关的知识背景已经得到积累,只需要提升面试相关技巧,既可以成功得证。

试讲的时间是十分钟,但是不建议大家全部用完,考场中会有一些想不到的突发时间,如上一位考生的黑板没擦,粉笔没了等,都应该虽在十分钟内,所以建议大家试讲八分半左右的时间即可。

具体试讲题目会根据抽题决定,考生在平时可以拿出相对应的教材做常规训练,做到对相关考情,知识和具体教学内容有所了解,避免出现对题本一无所知无从下手现象。不过如果真是抽到没有见过的题目。

考教师资格证面试答题技巧 第4张

试讲包括导入、新课、小结和作业等环节,科目不同具体叫法不同,但是本质大致相同。导入是对一堂课的启发,需要具备兴趣性和启发性,同时也要与新课讲解相关才可以,还要考虑学生的学情,同时也要注意循序渐渐,设置问题链会更好。

一个完美的导入可以看出考生的逻辑性和思路的创新性,能给考官留下良好的首因效应,所以大家要在这一环节多下功夫。新课讲解氛围两个层次,第一层就是对新知识有个大致的了解,宏观的了解即将学习的是什么内容即可,第二层次就是深入学习具体的知识点,可以理解成粗读和精读两个环节。粗读要注意一步步来,先设置一些简单的问题,比如语文就让其知道文章的大致内容或结构即可,精读的时候需要详细理解文章内容,对于优秀句子还要做到品词析句,包括内容、情感还有修辞、写作手法等,总之就是讲能分析出来的所有东西都分析出来即可。

但是要注意试讲只有十分钟,所以可以选择具有代表性的内容来分析,其他的略讲即可。小结就是对前面的学习进行总结,包括系统总结、情感升华等方法,可以使教师总结,也可是是学生总结、师生共同总结,推荐后两种方法,能够体现学生的主体地位。作业环节适当即可,注意现在的减负政策,要符合学段特点,可以留一些口头作业、搜集作业等等,提高学生的多方面能力,而不仅仅是应试能力。

试讲环节主要考察:一是专业知识的掌握,二是语言表达能力,三是课程构思能力,这些除了自学想对象的学科知识之外,就需要多去张口试讲练习。

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