故事最能触动孩子们的内心世界，我决定用“大树的故事”导入课题。这个故事应该是一个开心的、让孩子们动手动脑的故事，经过反复思考，我编出这样一个故事：森林里有一颗好大好大的树，它的根须扎得很深，树干又粗又壮，树枝向四周扩散，满树茂密的叶子绿的发亮。
谁能画出这棵大树？
我指两名学生画大树，比一比谁画的大，然后范画一棵大树，边画边概括树的几个主要组成部分。
接着讲故事：这棵大树可是动物们的乐园——小鸟在树枝上筑巢、小松鼠在树干上睡觉、小兔子在树下采蘑菇。慢慢地，它们都成了大树的好朋友，每天都有好多动物朋友陪着大树。
谁来帮大树把朋友请到身边？
我让举手积极的同学自己上讲台，把动物朋友画在最恰当的地方。并很快确定学生的画里缺乏的重要方面，悄悄对个别学生进行提示。在二班和四班，我还把学生抱起来，让他在树枝上画鸟巢。孩子们都很开心，很快就在大树周围画满了各种有趣的小动物：勤劳的蜜蜂、认真的啄木鸟、树洞里的小兔子，还有想爬树的小刺猬。
故事还在继续，我给大树画上笑眯眯的眼睛和弯弯的嘴巴：同学们，咱们让大树更开心了！ 可大树有个心愿——我稍作停顿，你们猜猜是什么心愿？
孩子们的情绪很快被调动起来，纷纷各抒己见。
他们的想法出乎意料的奇特：有的说，大树想和我们人类做朋友；有的说大树想像它的朋友一样四处走走看看；还有的说，大树想到我们的课堂里，跟我们一起学习，听老师讲故事。每一个想法都那么新奇、可爱！
每个孩子都在思考，都想表达，我也被孩子们的情绪感染了！
你能帮大树完成心愿吗？你一定有好办法！
很快，课堂上有涌起一次高潮：大树原本就是人类的好朋友，有的人乱砍滥伐树木是不对的，人类应该爱护绿色；等大树的果实成熟了，小动物摘走果实，就能把大树的种子带到每个角落，就好像大树去了每个地方；我把大树画下来，它不就可以到我们的课堂里来了吗？
趁热打铁，我提示孩子们用画笔把自己想到的记录下来，孩子们思维活跃，大都已经“胸有成竹”，作品明显好于前几次。
第二节课完成作品后，我还组织学生讲“大树的故事”，并根据孩子们的故事自然提出我的课堂小结：大树的故事可真多，有开心的，也有不开心的。但只要我们都来爱护它们，它们一定会带给我们更多开心的故事！
整节课在故事中自然生成，孩子们轻松愉快，活跃的课堂气氛也让我极为轻松。看来精心、恰当的教学设计能让课堂教学事半功倍，真有种“磨刀不误砍柴工”的成就感！
从前，我不理解大树，不管怎样的去想，可是在我季节的足迹里，写下了一首诗。
不知道是冥冥中的安排，还是约定好了的，在这春暖花开的田野上，与我上班同行的大树，每天都与我同行与我晚归。
记得在我心中，弟弟曾经给我说过，说他是大树下的孩子，他很想成为一颗大树，也很希望在他那颗大树下面，有自己种下的小树，天天徘徊在他身边。随着时光的流逝，弟弟那朴实无华的话语，时常在我耳边响起，也一直震撼着我的心灵，让我匆匆忙忙的心不觉得慢慢的静上一静，停一停时间的脚步，摸一摸绿绿的树干，再看看正在发芽的叶子。
它们还真像极了初恋的少男少女，羞涩的微笑明媚了一季微凉的阳光，树牵着叶子的手，看蓝天，看白云。
夜来了，月亮悄悄地爬到了我的肩膀上，路两边的大树和叶子躺在水的摇篮里，数着天上的星星，当你看到流星从发梢一划而过之际，树和叶子又一同闭上了眼睛，慢慢的脚步，走过了秋，走过了冬，来到了春天里。
谁都不知道，在这个季节的足迹里隐藏着一个关于梦的秘密。
黄昏的风像一个风姿的少年，挥舞在天边。然而那天边的云，又像一位少女的红绸缎，飘洒着去迎接那远在天边的少年。美的境界，晕染了黄昏一片，知道吗，那就是追风的呼唤。
此时，树松开了叶子的手，夜深了，天渐渐的冷了下来，您还好吗？孤独的影子里，树告诉叶子说：“烦恼那只是浮云，就让它随风飘走吧”。
叶子也对树深藏了一片心语：“希望您每天都是幸福的”。梦想还不曾揭开你们的秘密。
其实，只要你静静的想一想，在你悠然而生的故事里，不就是我们和我们父母的一生吗。想一想自己吧，在人生多处的转弯处，陪伴在我们身边的也只有自己年迈的父母。
难忘的记忆
人，会有终生难忘的记忆，生活里的点点滴滴，一些事情，一个人，甚至就是一片绿叶。在我的脑海里都会经常跑出来，难忘的记忆就像一部长长的电视剧，在我的生命里自动放映着。当记忆中的经历和时间一起向前行进的时候，难忘的记忆就会变成了你终生难忘的回忆。
人生道路上的回忆即使再苦也是甜蜜的。
人生道路上的回忆即使再傻也是可爱的。
人生道路上的即使再心酸也是快乐的。
当你迷上眼睛的时候，当记忆悄悄走进你眼帘的时候，你就会发现，记忆永远都是属于自己的，没有人能够把它转走。当你脑海里浮现出一段快乐回忆的时候，你是否又会发现，回忆它从来都不会背叛我，只会陪伴我一起走过难过，一起快乐，一起度过人生的酸甜苦辣。
犹新的记忆，在我的心灵里播下了一颗诚实的种子，它时时刻刻激励着我，影响着我的一生，让我学会怎样才能做一个正直、诚实的人。
然而，在这光阴似箭，日月如梭的岁月里，记忆中的回忆，也并不是弹指一挥间的过往，给我留下的却是不舍、不舍、永远的不舍，在我有太多不舍的岁月里，有我拼搏的足迹，有我奋斗洒下的汗水，有我快乐时的微笑，也有我难过时的眼泪。
我永远都不会忘记我的记忆。在我人生漫长而又短暂的道路上，记忆中的回忆是我生命里永远不会消失的电波。
我，是一只大象。不知昏迷了多久，总之，醒来时，我就在这棵大树下，坐在树荫里。
回忆几天前，我还过着幸福的生活。只是，那一天我同我的母亲刚刚吵完架，吵得很凶，几乎让我想要离群出走！但是，想想草原中被狮子追逐的小象，我还是决定保留满心怒火，远远的跟在象群的后面，不管群长的训斥。现在想想，我还真是幼稚顽皮。
一天，我随着象群来到了一棵树下，象群群长环顾了一下四周，最后目光停在了我身上。群长叹了口气对我说：“以那棵树为标准，再往前，就是猎人的家了，大家要小心！”我小时候常听见母亲讲猎人的故事，心里别提多害怕了，但表面上却还说：“大象啊，有什么好狩猎的？”实际上却已经走到了象群中心。我小心翼翼地向前走动，气都不敢吸一下。这时，我听到一个男人大声叫道：“谁？谁在外面？”我被吓得说不出话，心里一急，一个不小心踏到了另一只象的脚，心里感到重心不稳，一个跟头栽到了树上。我感觉疼极了，但还是要忍疼站起来。现在夕阳快要落山了，得赶紧赶路了。我恋恋不舍地看了看那棵大树，多亏那棵大树，我才能不被撞伤。
可是现在一切已经太晚了，我看到一位衣着华丽的猎人，向树边跑来。我的心跳几乎停止了。我知道，我不可能生还了。我用尽我所有的力气大喊：“救命啊！”可是我能看到的，只有猎人狰狞的笑脸和他手中的那杆枪。渐渐地枪被扣住了，慢慢地子弹飞了出来。我感到自己的生命在流失，我站不稳，跌倒了，我觉得全身又烫又麻，我听到大象的喊叫声和惨叫声。我抬头向上看，能看到的只有插在树叶树枝中间的天空。今天的星星格外闪烁，我想，不知再见到这些星星会是什么时候了。只是现在母亲大概不会像以往那样催我快点前进了，我有一夜的时间看着，望着，就在一棵大树下。
我最后的印象就是猎人说我没有象牙，可以放过。再然后，我又转醒了。现在的我，生活在动物园，我意识到总有一天，当我成熟了，身边的世界就不会安全了。人类真复杂，伤害我的，是他们，救助我的，也是他们。但是，安逸的生活无法更改我的记忆，我喜欢被小游客们爱抚，因为现在的他们，正如同那一晚，树下单纯的我。
我是一颗生长在公园里的，一棵大树，80年代城市改造时，我就被工人师傅亲自种到了这里，我的脚越来越稳固的站了在这片土地上，我的肢体也变得越来越粗壮，如今，我已经30岁了，经历了太多的事情，也见了很多的感动事例。
傍晚，微风拂过我脸颊，太阳落山好一会儿了，地面上也泛起了凉意，不远处，有一位男子推着坐在轮椅的老人缓缓项目走过来，并走到了我的身边，诛仙那位老人满面愁容满面自责地说"：如果不是我得了这个病，就不会拖累你了，你会有更好的前途和未来。"我听到儿子安慰老人说"谁言寸草心？报得三春晖。
这首诗一直伴随我一生，告诉我要学会感恩父母，我怎么能抛弃您呢？放心，我会像乌鸦反哺一样照顾您。"我看到母亲禁不住流下了眼泪，原来皱紧的眉头也舒展起来。
这样的事例我见过太多太多，也体会到了人世间这样的温暖，随着夜越来越深了，我望着郑萌子渐渐远去的背影，寒冷的深秋似乎没有那么寒冷、孤寂了。
在许多人的成长记忆中，都有围坐在父母、老师或邻居身边听故事的场景。莫言在诺贝尔文学奖颁奖大会上说，“我是一个讲故事的人”、“故事让我坚信真理和正义是存在的”。 但我们遗憾地注意到，不少园长和教师更热衷于给孩子放动画片、播放录音，而不是自己给孩子讲故事。那些围坐在老师身旁，专注好奇的神态，热情凝视的眼神，渴望希冀倾听故事的温馨场景渐渐地在消失。讲故事在当今的幼儿园已经成为边缘化的一种教育手段，我们的幼儿教师把更多的精力投入到放映动画片、做电脑游戏中。
动画片生动形象，信息量大，浅显易懂，虽然使理解的难度大大降低了，但孩子们在只需被动接受就可以的同时，失去了听故事时的主动思索和再造想象，少了那份围坐起来听故事的表达交流体验，少了教师和孩子之间的沟通和交流。
讲故事是很好的教育方式。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”孩子内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想。故事的虚拟、夸张等特点，正好满足孩子的心理特征，能给孩子无限的想象空间，只要教师和家长把握好时机，就能让孩子在故事中充分发挥想象力和创造力。
故事能对孩子的成长发挥重要的影响。健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，都可以通过故事得到一定程度的展现，语言表达能力、丰富的知识、道德认知、情感体验和良好品德的形成，都能融进故事中。感动孩子的故事人物往往成为幼儿乐于模仿的对象，教师和家长在讲故事时不同的语音语调、丰富的神态表情、夸张的动作等不仅能吸引幼儿的注意力，同时也给了幼儿模仿的榜样，幼儿的行为模仿能力与语言表现力会受到明显影响。 讲故事可以拉近教师和幼儿的心理距离，增加亲近感减少反感，增加感悟减少灌输，增加情趣减少刻板，增加身临其境减少居高临下。在讲故事的过程中，教师可以更亲切地与孩子交流，孩子也可以通过思考、询问与教师进行沟通，在教师创设的情境中受到启迪、感染。 一个幼儿园教师必须具有讲故事的功底。除了用清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模，还要善于创设情境讲故事，如在讲故事时，为孩子们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让孩子看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅精美的图像，孩子们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。同时，通过鼓励孩子们自己读故事、听音乐，使他们获得更多的情感体验。在讲完一个故事后，还可以把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子“玩”起来。
我们还要考虑到：儿童不仅喜欢听故事，他们也喜欢创作故事。当他们听着一个非常优美的童话故事时，常常跃跃欲试，这正是儿童创作的萌芽。只要引导得当，儿童也能创作出优美的童话来。
幼儿教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融。讲故事这样的传统教育和沟通方式是否应该悄然消失？答案是否定的。故事的本质是永恒的，充分认识到故事对儿童健康成长的作用，讲好故事，故事就会成为一所幼儿园重要的课程资源；围着教师听故事、听着故事长大，也会成为孩子们人生最宝贵的财富和回忆。
《大树的故事》是人美版小学二年级上册第十五课的内容，教学目标基本实现，大树作为全课的主线，贯穿了课程的前后，我利用有关大树的谜语引起学生的兴趣，并向学生介绍各种各样的大树，学生在讲述大树的同时了解大树的组成结构，向学生展示大树中发生的故事，引发学生的思考及想象，最后展开小组间的竞赛，让学生在竞争中发挥潜力，提高小组合作能力。
在教学过程中，学生小组竞赛完成作品的环节由于全班人数太多，四人一小组分的小组也很多，学生完成作品以后，很多学生站在台前告诉老师他们组完成了几件作品，等着老师贴小红花，现场有些收控不住。在这一环节中没有考虑到学生会全部等在讲台前，如果在竞赛前说明让学生派代表来贴或者将学生分成八人一小组效果会好很多。经老师指导挨在这一环节中又找到了另一种教学设计：将学生分为八人或六人一小组，每个小组讨论后开始完成作品，当某一小组完成作品以后派代表在讲台上贴出自己的作品，并讲述自己小组完成的是大树中的什么故事，老师再跟据作品的数量以及讲故事的情况贴小红花。相信这样的教学设计会更利于公平的小组间竞赛，课堂气氛也会更好。
所以，在以后的教学中，对教学过程的设计要根据班级的实际情况，考虑多种问题存在的可能性，综合的进行设计。
我的爸爸好象一棵无比粗壮的`大树，从小到大，一直为我遮风避雨，阻挡强烈而刺眼的阳光，在郁郁葱葱的树下发生了无数的小事，那些小事虽然平平淡淡，却有着特有的滋味。
在我小的时候，爸爸给我买了许多的书，有《一千零一夜》、《格林童话》、《感到小学生的一百篇童话》......通过这些童话书让我知道了善与恶，真诚与勇敢，爸爸又好象一把万能的金钥匙，打开了知识的大门，让我知道了中外伟人，还有科学家的故事，使我明白了一些做人的道理，遇到了困难，通过自己的努力，想办法克服它。
爸爸不光对我的学习很关心，还对我的生活很关心，记得有一次，我在怡心广场玩耍的时候，一不小心，从单杠上摔了下来，额头还跌了个大青包，大青包立刻红肿起来，疼得我哇哇大哭，爸爸知道了，赶紧把我抱回家，急忙从冰箱里拿出一大块冰，为我冰敷，再用一些麻油涂在额头上，不断地安慰我要勇敢，要坚强，我看着爸爸累得满头大汗，焦急的样子，我觉得自己也没那么疼了。
人们都说母爱伟大，但“大树的故事”足以说明，父爱也同样伟大。
我，是一棵苹果树，我一点也不显眼，因为和其它果树不一样，它们长得又高又壮而我却又矮又小，大家都不喜欢我，我很孤独，院子里的罗奶奶也常常抱怨，我对我不满。直到那一天，我的命运就此改变
十年前，村里来了两户人家，我心想：唉，又要接受别人的抱怨了。果不其然，我又忍受了三年的不满声而在第四年，两家各自拥有了自己的孩子，一个男孩，一个女孩，他们从小就在我身下吃西瓜、捉迷藏，十分快乐我也失去了以前的那份孤独。
日子一天一天过去了，两个孩子越表越大，越长越可爱，他们都已经七岁了，仍然在每天夜里，来我身下玩耍。不知怎么，他们对我这不显眼的小果树感兴趣，还亲切地称呼我大树，男孩总是爬上我的身子，去摘那美味的苹果，而女孩则在下面用篮子接着。我彻底从被抱怨被遗弃的阴影中走了出来。一天，男孩想了一个主意，把绳子绑在我的枝权上，当秋千玩。女孩坐在"秋千”上，男孩在后面使劲地推，一晚上，我在他们的欢笑声中度过，第二天，他们又来荡“秋千了，可是，男孩刚坐上去，树枝咔嚓一声，就断了，他们十分着急，女孩哭了起来，我的心中莫名感动。男核安慰此女孩说：“"没事的，咱们天天给树浇水，她它一定会长好的。”
后来，他们天天坚持给我浇水，日复一日，年复一年，我的枝权又长好了，他们俩人十分高兴，慢慢的，他们都长成了大姑娘、大小伙了，可是，他们都去市里上初中了我又一次被拉回阴影里。他们一走，就再也没回来。
又好多年过去了，院子的主人罗奶奶去世了，这个院子就此荒废了，我是多么想念和男孩女孩在一起的日子啊！
这一天，村里来了一对夫妻和他们的孩子，我看到这个孩子，他多像当年的男孩女孩啊！可我并没有引起他的注意，又一个夜晚，这荒废的院子里搬进了他们三口人，他们来到我这小树下，男人说话了：“好久不见了朋友，我定睛一看这不是当年的两个孩子嘛，他们带着他们的孩子回来看我了！这时，这个孩子说“爸爸，你为什么对这棵树说话呀，”母亲说："孩子，这是爸爸妈妈小时候的好朋友，答应我，要好好爱护它，好吗？”孩子说：好的妈妈，我会的。”
每天夜里，这个孩子都会陪我说笑，我从他身上看到了他父母当年的身影。
从此，一家三口，和一棵矮小的树幸福地生活着。
·一个人要对自己有要求，一生有一生的要求，一年有一年的要求，一天有一天的要求。一些基本的要求是要恪守的，不然就会堕落，内心便会恐慌，就会惶惶不可终日。
·中国人有骨格之说，骨定其格，骨立其势，所谓风骨天成。人之气象，难出其右。
·许多事只要有常识就不会办砸，但人们最容易忘记的就是常识。可以问问身边的成功者，他们牢记的常识是哪几条。
·孤独也许是写作的前提，一个写作者因为孤独而产生了强烈的倾诉欲，而文字是他发泄的手段。一个在现实生活中活得很热闹的人，他可以酒后滔滔不绝，但却剩不下多少能量去驾驭那支沉重的笔。
·什么是经济负担？经济负担就是每当你想要花钱的时候，就会有个理由跳出来阻止你。跳出来的理由越多，你的经济负担就越重。
·人总看到自己失去的东西，看不见自己得到的。哪一天你看到自己得到的比失去的多的时候，幸福就会降临。最重要的是你的眼光。
·看破红尘不重要，重要的是看破红尘补红尘。
·史铁生说：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制。这种心情一经唤起，你就已经回到了故乡。
·酒是一种燃料，酒桌上的人都在熊熊燃烧，我能看见。他们头顶的火苗是蓝色透明的。
·陈丹青说，青春不等于才华，但才华需要青春壮胆。
·酒有二醉，一为醉生，二为醉死。世间俗子只知其一，不知其二。
·天子和布衣，每天面对的，都一样，不过十数人。
·普通人的日子总是平淡而冗长的，一如河流的流淌，只会偶有浪花。太过激越的生活会酿成洪水，那是灾难。
·男人喜欢追女人，却不喜欢被女人追。不明白这个道理的女人会活得挺可怜。
·最软的桃子里长着最硬的核儿。小心！
路边有一棵大树，他看起来很老了，皮都开始脱落了。人们在他身边又种了一棵小树。
小树一开始非常天真，把大树当作前辈。后来，小树长大了一些，她长得婷婷玉立，玉树临风，每当有人走过，都会忍不住停下来多看她几眼，赞叹道，这棵小树长得真好看。于是，她开始得意起来，很有些看不起清大树了。她总是对大树说：“你这个家伙，长得怎么这么难看呀。真不知道你是怎么长成大树的。”大树没有理会她，她便更狂妄了。
终于有一天，大树对小树说：“愿意听听我的故事吗：我从一棵小树苗的时候就被人种在这里，可人们从来不管我，当时我还有些怨恨人类，可是，为了生长，我只能够把跟扎得很深，从而活到了现在。”小树听了不以为然，心想：“根扎得深有什么用？谁都看不见。还是树干、树叶长得好了才漂亮。”于是她继续洋洋得意着。
一天，暴风雨来了，狂风卷着雨水呼呼的吹着，小树的树干都被吹弯了，她感觉身子几乎贴到了地面，眼看就要被连根拔起来。她吓得哭起来，连声喊着：“大树伯伯救救我！”旁边的大树在风雨中坚强地挺立着。听到小树的哭喊，对她说：“别怕，用根使劲抓住地里的泥土！我来帮你！”大树用他盘根错节的根系抓住小树的小根，帮助她不被大风刮走……
暴风雨停息了，小树躲过了劫难。从此她明白了一个道理，光有好看的外表是不行的，还要有发达的根系去吸收养分，才能够长成参天大树。
从此，小树和大树成了好朋友。凡事小树都虚心的向大树请教，学到了许多知识。
在很久很久以前，森林里住着一位郁郁葱葱的大树妈妈。
转眼间，新的一年又到了，大树妈妈又开出了美丽的花儿。有红的、蓝的、白的、紫的……好看极了！一个月后，一只小鸟飞到了大树妈妈的身旁。
“大树妈妈，我来这里旅行，没有地方住，你能让我在你这住一段时间吗？”小鸟问。
“好呀！你想住多久就住多久。”
“谢谢你，大树妈妈。”
“不用谢，朋友之间互相帮助是应该的。”
小鸟唱歌可好听了。一天，小鸟又唱起了歌儿：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”
大树妈妈听了，笑着说：“小鸟，你的歌声真好听！你能天天给我唱歌吗？”
“好呀！只要你愿意听。”从此，小鸟每天都给大树妈妈唱歌。
冬天到了，小鸟要飞回南方过冬了。
“再见了，我亲爱的朋友。”小鸟对大树妈妈说。
大树妈妈回答说：“再见，朋友。春天到了，你还会飞回来给我唱歌吗？”
小鸟说：“当然，你等着我吧，明年春天，我一定回来！”
春天到了，小鸟又飞回来了，来给它的大树妈妈唱歌来了。这时，小鸟听见大树妈妈在喊着：“救命啊！谁来救救我呀！”小鸟仔细一看，原来是伐木工光头强正准备砍自己的朋友大树妈妈。小鸟大声喊道：“大树妈妈，别怕，我来救你啦。”于是，小鸟飞快地向光头强窜了过去。光头强回过头一看，原来是一只小鸟。他得意地笑道：“你来救她？真是自不量力。”小鸟对光头强说：“你这个坏家伙，专门砍伐树木，看我今天怎么收拾你。”说完，小鸟用它那尖锐的嘴巴，在光头强的头上啄了好几个大包。光头强疼得直叫唤，只好丢下电锯，吓得跑了。
大树妈妈得救了。从此，小鸟和大树妈妈成了最好的朋友。
在湖边，有一棵成天对着湖面傻笑的大树，他自满、骄傲和自以为是，认为自己是世界上最美丽的大树，但它高大、挺拔和茂盛。他爱炫耀，小草矮小、娇嫩;骂小花软弱、虚伪。
一天，阳光明媚，百花齐放。在大树睡午觉的时候，一只啄木鸟飞到他身上捉小虫子。大树被强烈的剧痛弄醒了，睁开眼，他发现一只啄木鸟在他粗壮的树根上啄来啄去。于是他不分青红皂白地把啄木鸟骂了一顿：“臭小子，你在我的身上干什么?”啄木鸟胆怯地说：“我是在帮你治病啊!你身上有虫子，如果你不清除这些害虫，你就会生病甚至死去的!”“要治病也用不着你这个胆小鬼来给我治，滚吧!”大树狠狠的丢下一句话，可怜的啄木鸟只好回去了。
几年后，春天又来了，春姑娘吧鲜艳的绿色涂到每棵大树的叶子上，唯有那棵自满、骄傲的大树的叶子上没有一丝勃勃生机的绿色，枯黄枯黄的，这是怎么回事?原来之前大树不接受啄木鸟的帮助，里面的虫子已经在大叔的身体里安家了。由于长期的营养不良，所以大树的根不扎实，一阵风吹来，大树死了，倒了。他含着眼泪，说：“我好后悔当初不让啄木鸟给我治病啊!”
秋天快到了，蝴蝶妈妈在一棵茂盛的大树上产下了一个蛹。
没过几天，蝴蝶妈妈就因病而去世了，从此以后，大树就帮死去的蝴蝶妈妈照料那可怜的蛹。
当炎热的夏天来临时，大树便用它那茂盛的枝叶为蛹遮住毒辣的太阳。
当寒冷的严冬来临时，大树便摇掉自己的枝叶，使蛹能够晒到更多的太阳。
在大树的悉心照料下，小蝴蝶终于出来了，它是一只美丽的黄蝴蝶。黄蝴蝶每天都在花丛中采蜜、跳舞，但它却从来都没有忘掉大树对它的恩情。黄蝴蝶白天游玩在花丛中，夜晚就会陪着大树。
有一天，黄蝴蝶在花丛中遇到了一只七星瓢虫。它见了黄蝴蝶后，不由得称赞它：“啊哈！多么美的黄蝴蝶呀！真是一个可爱的小精灵,”黄蝴蝶听了后，羞涩地的说：“谢谢你,”随后，七星瓢虫有对黄蝴蝶说：“这样的地方根本就不适合你，你看，这里的花都是一个样的，还有，像你那样美丽的蝴蝶也没有必要去陪那脏兮兮的大树呀！我带你去一个美丽的地方，那儿到处都是五颜六色的鲜花，空气新鲜极了，”这时，一只蟋蟀也跑过来，对黄蝴蝶说：“是啊是啊！我也去过那儿，真的很漂亮，就像你一样，那儿才配的上你，”黄蝴蝶听了，摇摇头说：“不，大树照料了我，我不能忘恩负义，谢谢你们的好意。”蟋蟀和七星瓢虫也摇摇头说：“真顽固。”
一年过去了，黄蝴蝶也死了，但它在生命的最后一刻化作成了大树的养料，飘落在了土壤里。
夜晚来了风呼呼的起来。我的技头沙沙的摇着，而我的下面空荡荡的留下了我一个人在这里聆听着大风的呼啸。
不知道过了多久来了只机灵乖巧的小兔它躺在了我的身上，我能看出他很冷冷的，已经开始发抖啦，我很想帮他帮他度过了这令人恐惧的夜晚，帮他盖起一张厚厚的被子，但我却只能给他几片枯叶，却帮不了什么，我使劲地摇着自己的身子，终于摇掉了几片枯叶帮他盖上了，不知是我太累了还是太困了，就悄悄的睡了。
虽说我醒了，但这可怕的风并未停止，我轻轻地摇曳着自己的身体，把灰尘和讨厌的虫子都赶走啦，我上下望去那只可爱的小兔还在熟睡中，为了防止把他吵醒，我就不再乱动啦，我望了望四周挖那么多的动物，这是有史以来第一次在夜晚中有那么多动物在我身边。这是多么大的盛世呀，我兴奋地把他们都举起来，也就忘了他们都在熟睡中，他们忽然醒来一定不知道刚刚发生了什么，我急忙把他们放下来，不过他们好像很喜欢这样，所以我只好一直高高的举着他们一直举到天亮…
至此之后，夜晚对我来说不再是一个令人恐惧的了，而是一个温暖幸福的夜晚，虽然不知道这种幸福能持续多久，但我相信之后我不会再孤独寂寞啦。
我是一棵大树，我身边有很多的好朋友。有松鼠、大花猫、刺猬、猫头鹰、萤火虫……每天晚上他们都会发生好多有趣的事，让我来看看今天晚上发生了什么事吧。“呜呜!”这大半夜的谁在哭?提着灯笼的小萤火虫听见声音急忙飞过来，原来是一只迷路的小松鼠。小萤火虫问道：“你为什么在这里哭啊?”
小松鼠哭着说：“呜，我黄昏时跑出来玩，结果迷路了!呜……”小萤火虫说：“你先别哭，先在这棵树上休息一会，我去给你找妈妈。”“嗯”一边说小松鼠就爬到了我身上的一个树洞里，躺下了。小萤火虫提着灯笼四外找，问猫头鹰，有没有看见一只松鼠妈妈在找她的孩子?猫头鹰回答说，没有。小萤火虫还问了刺猬、花猫、老鼠，回答都是没有。小萤火虫也有点着急了!这时小萤火虫突然听见有人在哭，“呜，我的孩子，呜，你在哪儿啊!呜”小萤火虫飞过去惊喜地叫到：“松鼠妈妈，你是在找你的孩子吗?”“嗯，你看见她了?”“我知道她在哪儿，你跟我来。”松鼠妈妈跟着小萤火虫飞回我身边，“你看她在那儿。”“我的孩子小松鼠。”小松鼠一见妈妈来了，马上跑过去拥抱了妈妈，然后一起回家了。
