进二本高校当老师条件，老师是一个伟大的职业，老师教导我们知识与为人处事的行为准则，那么想要成为老师我们应该要怎么样才能达到那个条件呢，以下是关于进二本高校当老师条件。
进二本高校当老师条件1
想要进入二本大学任教，即使进入二本大学的教学科研岗，从学历上就必须要求在本科、硕士、博士这三个阶段最起码是一本或者“211工程”高校，也就是说最少是一个博士。
二本大学老师招聘条件
第一，近年来，普通的二本或三本院校招聘教师的要求基本上都已经提升到博士层次。即便是一些民办{本}科学院、职业技术学院也明确要求博士。很多本科院校不仅要求博士，同时提出了对从业经历的要求。以浙江传媒学院为例，就是一个普通的二本院校，当然艺术类专业较多。
但浙传的教师岗位原则上均要求博士。只有极少数的专业，比如音乐、舞蹈、设计类专业，这些专业国内高校培养的博士本来就少，甚至就没有。但像播音与主持艺术学院引进师资也需要博士的。如果没有博士学位，则要求有丰富的从业经历，要在业界干出点名堂的。
第二，前几年一方面因为高校扩招，学生数激增，教师缺口大。再加上评估的硬性指标要求，迫使很多二本或三本高校加大引进力度。这几年招生规模稳定，教育部的评估要求也有调整。
再加上一些院校自身也进行了专业结构调整和优化，总体上专业设置比较稳定，甚至有一定压缩。一些二本院校已经开始出现结构性师资岗位的调整。
第三，许多普通的二本或三本院校对普通的博士已经失去渴望，现在希望引进杰出青年、高水平博士。也就是说，即便是对博士提出了科研要求，如果在读博期间没有什么科研成果，或者看不出有科研潜力的博士，普通的二本或三本院校可能都不要了。
进二本高校当老师条件2
而是能不能去的问题
博士去二本高校当老师，不是值不值得的问题，而是能不能去的问题。前两年，我一个同事的爱人博士毕业了，一心想去高校，因为第一学历非211，所以没法应聘我们学校，于是把周边的几所二本高校都应聘了个遍，结果都被拒了。后来同事恳求领导，利用一些工作上的关系，终于让爱人进了一所离我校2小时车程的二本高校。
虽然离家远一点，但教师岗位不用坐班，也还可以接受，更让他们庆幸的是，就在她进校的第二年，以她的条件，正式事业编制就没有了，最多就是一个备案制人员。
能去二本已经很不错了
这些年，一些地域好学科好的二本高校，也根本不愁博士博士后这个层面的人才。而且，二本高校一般是省属高校，其编制受省里把控，编制规模往往比较小，所以每年的进人数量都不多，这更是增加了应聘难度。
可以说，现在一些二本高校教师招聘的基本条件，已经和985、211没什么差别了，而现在的应届国内博士，能在二本高校中找到职位，那就算是比较优秀的了。
此外，去二本高校当教师，从职业发展上也不算很亏。这些高校现在也很强调科研，也许没有大的科研平台，但做一些小的基金项目、横向项目还是绰绰有余的。
不应该瞧不起二本大学的老师
是不是所有的博士都能去二本学校任教呢？如果是本硕博都在名校就读，而且还有海外“镀金”经历的博士，那么去二本的学校任教从表面上看起来有点屈才，这种款式的博士很多人认为应该去那些211或者985大学去碰碰运气。
当然，本硕博都在国内名校就读的博士，也不是非得去985或者211大学不可，毕竟现在很多名牌大学虽然也每年都在招教师，但名牌大学的教师竞聘，竞争还是非常大的。
但是如果本硕博都不是在名校就读，而是在普通院校读博士的话，那么二本院校会不会让这种款式的博士当老师，都是一个很大的问题。
这是因为，有些本硕博都在名校就读的博士，他们在985、211大学竞聘教师岗位未果的情况下，他们就自然而然退而求其次选择普通一本院校或者二本院校，在这种情况下，本硕博在普通大学就读的博士就没有多少优势可言了。
总结
成为二本大学老师比上二本难太多了：通过高考考入二本，难度并不大；但是作为一名博士，想要通过招聘成为二本的'大学教师
其难度比通过考高考入二本要大太多了：很多二本大学招聘教师的第一个条件就是你必须是博士学位，还必须拥有相应等级的教师资格证书，普通话二级乙等及以上的证书，教育学和心理学这两个科目必须过关，同时还要现场授课，并接受一系列的考核才能成为二本大学的教师。
同时，就算暂时成为二本的大学教师，是不是一走上三尺讲台就稳妥了呢？不！很多大学针对青年教师采用这种制度：在三年左右的期限内如果无法在职称方面上升一个等级，那么你就必须接受相应的考评；
如果下一个三年你依然保持“原地踏步”的现状没有在职称上晋级，那么不好意思，学校不需要你，你还是卷铺盖走人吧！
进二本高校当老师条件3
根据这个目标，首先从学历上来说，你必须得保证你的本硕博三阶段都就读于211及以上高校，或至少就读于普通一本以上高校，并力争在本硕博三阶段能够一个阶段的学历是在“海外著名高校”获得。
因为目前的情况是虽然因为教育部明文规定，国内高校在招聘简章上都不会出现明确的学历要求，取而代之的是“国内外一流高校”或“国内外著名高校”这一类模糊的概念。但实际上，在高校毕业生选聘中的一条“潜规则”就是：一般高校不会选择本硕博高校层次在自己学校之下的毕业生。
也就是说，一所211高校一般不会选择本硕博是非211高校的毕业生直接进入事业编制
教学科研岗位的，而一所985高校也不会选择本硕博是非985的毕业生。
具体到二本高校而言，目前我见过的条件最宽松的二本高校选聘也会要求“本硕博三阶段至少在普通一本及以上高校就读”
而目前国内211及以上高校在校内评审副高或以上职称时，普遍要求从本科至评审时间内必须有一年以上脱产海外学习经历。
而部分要求更加严格的高校，则在选聘毕业生时就明确要求所选聘的毕业生在本硕博三阶段必须要有至少一阶段的海外留学经历。
根据目前的形势，这种要求海外留学经历的趋势在3-5年内势必会下延至二本高校。
其次在在硕博期间，你需要努力的进行科研，收获尽可能多的科研成果。你可以用你心仪的二本大学目前评副教授的科研水平为参照，如果你在博士毕业前能达到这个水平的话就有希望，如果你的硕博有一个时期还是海外经历的话，希望翻倍。
再次，你需要在读硕士和博士期间努力加速自己取得学位的速度，目前一般本科院校会要求应届理工科博士在30岁左右，文科在32岁左右，博士后的话可能延后两年。
而如果学历达不到心仪高校要求，或年龄超出了高校的毕业生选聘范围，但又将这一类高校作为目标的话。一般情况下有两个选择：第一是接受以人事代理身份进入学校，然后在规定时间内满足学校人事代理转事业编制的条件后正式成为一名事业编制教师。这个条件一般会略低于该校的副教授任职条件。
第二种方案则是以师资博士后的身份进入学校，然后在博士后期间满足学校的留校条件，转为正式教师，这个条件一般会比人事代理转事业编制的条件略高。
当然，这两条都必须要满足我之前所说的前提条件：就是你的科研已经达到了该学校副教授或略低的水平并且潜力巨大。
