领导发言一般叫啥，不管是在校园还是在职场，我们都经历过校领导或者是公司领导的讲话，那么有没有一种专业术语来表达领导讲话呢，领导发言一般叫啥，下面一起看看这篇文章内容怎么说。
领导发言一般叫啥1
这个要分在什么场合，不同的场合是不同的，“致辞”一般是在开业仪式、开幕仪式或重大活动的场合；如果是在单位开会，领导讲话一般就不能说是“致辞”，多位领导讲话也适用。谢谢。
分享几个完整的领导讲话提纲
1、适用教育部门
一是把握重点，服务中心工作。（服务经济社会发展）
二是塑造亮点，提升教育质量。（质量是教育的核心）
三是破解难点，促进均衡发展。（教育资源均衡配置）
四是覆盖盲点，保障校园安全。（消除安全管理盲点）
五是夯实支点，强化队伍建设。（强化教师队伍建设）
2、适用医疗质量工作会议
一、质量是生命，提升医疗质量必须首先提高认识贯彻落实今年全国卫生与健康大会精神，把人民健康放在优先发展战略地位。
二、质量是责任，提升医疗质量必须把握重点环节一要抓能力，加强业务培训。二要抓规范，加强制度建设。三要抓控制，加强督促检查。四要抓奖惩，加强考核评价。
三、质量是作风，提升医疗质量必须加强医德建设
3、适用安全生产会议
一、必须切实增强安全生产责任意识从上级要求看，...从存在问题看，...二、必须切实完善安全生产责任体系一要明确“一把手”的领导责任。
二要明确部门的监管责任。
三要明确企业的主体责任。
三、必须切实推动安全生产责任落实一是整治要更实。（专项整治）二是投入要更大。（资金投入）三是执法要更严。（严格执法）四是督查要更细。（督促检查）
领导发言一般叫啥2
“讲话”和“发言”有什么区别
这两个本是同义语，但却又有一些不一样，具体区别在哪里？下面小编就带大家一起来详细了解下发言和讲话的区别吧。
昨天和一同学电话闲聊，听他说起了最近因严重口误而遭领导训斥的倒霉事。
同学说，前几天他主持了一个座谈会。在会议的最后，他按照事先确定的程序，隆重地邀请出席会议的领导作总结。但要命的是，他没有按照职场的游戏规则，极其诚恳地说请某某领导作重要讲话或重要指示，而是说成了请某某领导发言。
当时，在场的人也并没感觉有什么异样。领导该讲话讲话，群众该鼓掌鼓掌，配合得都很到位。但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。
秘书说，领导讲话怎么能叫发言呢？一般群众才发言呢，领导必须是讲话的。你让领导和群众一样作发言，说明你心里没领导，这可是原则性错误啊！你不懂得维护领导的威严，领导当然也不会给你面子了。
同学感慨地说，多大点事至于这样吗？发言也好，讲话也罢，不就在会上说个话吗？有必要如此较真吗？
同学真是太OUT了！发言和讲话区别大了去了，这可是领导身份和地位的象征啊！
如果是老百姓，那么什么时候张口都只是“说话”。但领导就不一样了，他说话不叫说话，区别不同情况分别叫作“发言”、“汇报”、“介绍”、“交流”、“讲话”、“指示”，什么时候称什么，是不能搞错的。搞错了这些潜台词，就等于搞错了领导的身份，犯大忌啊！
关于发言和讲话，事实上是职场一个非常普遍的潜规则，一般人都谙熟此道。我们有时会听到这样的对话。会议主持人说：下面请某某讲话。
某某却说：我这个不叫讲话，哈哈，啊……要是不懂潜规则的人，听后指定是一头雾水：为什么说自己这个不叫讲话，难道叫放那个啥？殊不知，人家是在客气。可以肯定，在这个场合中，某某是官但不是最大的。
在他看来，只有最大的那位才能配得上讲话，而自己只能叫作发言。
领导发言一般叫啥3
领导讲话至少应该讲三点
文有章法，但无定法。话有三说，巧者为妙。有朋友曾经问我，领导讲话至少应该讲几点。我说至少应该讲三点。具体理由如下：
首先，讲了矛，讲了盾，还要讲矛盾的对立统一，否则就不全面；
讲了阴，讲了阳，还要讲阴阳的互补平衡，否则就不和谐；讲了正，
讲了负，还要讲正负的排斥吸引，否则就不符合宇宙法则；
讲了刚，讲了柔，还要讲刚柔的互克相济，否则就不利于生存发展；
讲了动，讲了静，还要讲动静的有机结合，否则就不可能繁衍生息；
讲了生，讲了死，还要讲生死的轮回转化，否则就不符合自然规律。
其次，讲了主观，讲了客观，还要讲主客观的统筹兼顾，否则难免会失之公允；
讲了正面，讲了反面，还要讲正反面的经验教训，否则就不利于推进工作；
讲了优点，讲了缺点，还要讲优缺点的利弊得失，否则就不利于改进提高；
讲了成绩，讲了不足，还要讲成绩不足的辩证关系，否则就不利于改革创新。
再次，世界是多纬的.，但至少是三纬的。
宇宙中存在的事物都是由天、地、人三才创造的，世界上凡是有形体的东西都是由纵、横、竖三维空间构成的，自然界所有的色彩都是由红、黄、蓝三原色构成的。
天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝精气神。
一枚硬币三个面，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，等等。诸如此类，繁若星辰，不胜枚举。
末次，我们要全面地、发展地、辩证地对待这个命题，而不能教条地、机械地、形而上学地理解这个命题。你也可以讲一个问题或者多个问题，但就每一个问题而言至少应该从三个方面去完成。
也就是说，这里还有一个形式上的三点和内容上或者说实质上的三点的问题。从形式上看，你是讲了一点或者一个方面的问题，但从内容上或者说实质上看，你如果要想讲清楚讲全面讲充分了，仍然还是得从至少三个方面去着手完成。
如：是什么、为什么、干什么，怎么样（基本情况）、怎么看（分析研究）、怎么办（如何解决），可以怎样（客观因素）、能够怎样（主观因素）、会成怎样（奋斗结果），等等。
最后，道生一，一生二，二生三，三生万物。一代表从无到有，二代表相对少数，而三则代表多数。讲一点是讲不讲的问题，关键在于提出课题；讲两点有些少，也讲不全讲不好；
讲三点基本上过得去，也可以做到主客观正反面多角度各重点诸方面全覆盖。如此一来，每一点再讲三点，进而三三得九，最终九九归一，刚好一篇文章，大约四五千字，共有八、九、十页，正好符合开短会、讲短话、发短文的精神要求！
