宪法和青少年的关系，宪法是国家的根本大法，宪法规定的是国家生活中的根本问题，宪法在生活中是无处存在，它还跟我们每个青年的一生都有着密切的联系！宪法和青少年的关系。
宪法和青少年的关系1
宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，是制定法律和完善法律体系的根本依据，宣传和树立宪法权威是全面推进依法治国的重大事项。即将到来的12月4日是第六个国家宪法日，习近平总书记曾强调，要以设立国家宪法日为契机，深入开展宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。 国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
第二十四条 国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。
宪法是母法，是我国的根本大法，她对我们全社会的方方面面都有准确的规定。中学生作为一个自然人，他的衣食住行学都在宪法的规范之内，举例说关于教育、九年义务教育等都在宪法中有明确规定。所以说，中学生也不例外与宪法有密切的关系。
宪法和青少年的关系2
宪法当然与青少年有关。宪法是国家的根本大法，所有法律的制定都不能与它相抵触，所以与青少年有关的法律也是建立在宪法的基础之上，如《未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等等，并且宪法也有与青少年相关的条例，比如受教育权、生存权、平等权等基本的人权。
《中华人民共和国宪法》相关规定：
第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。
国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。
国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。
第二十六条 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
宪法和青少年的关系3
法者，治之端也。宪法修改，是党和国家政治生活中的一件大事，是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度作出的重大决策。这顺应时代要求，符合人民意愿。
宪法是国家的根本大法。它的不断发展完善，是立足于本国的实情与实践。宪法只有不断适应新形势、吸纳新经验、确认新成果，才能具有持久生命力。
一个“新”字，彰显出宪法对新时代的落脚、新形势的判断、新任务的担当，更见于它对于新力量的倚重。此次全国两会，就有代表委员们提出“学习宪法要从‘娃娃’抓起”。代表委员们表示，要引导青少年从小掌握宪法法律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯，增强全社会的宪法观念。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。当前，各方各面的破题与使力，都能在教育领域里找到抓手。“传统文化应从娃娃抓起”“足球发展要从娃娃抓起”“计算机要从娃娃抓起”……诸多呼吁，耳熟能详。
口号之所以简单明了，皆在于它的道理清晰——发展道路上，很多问题都力求在存量上予以解决，但更重要的是，对于未来变量的着手与使力，从而打造出可持续发展的良好“生态环境”。这才是更有力量的方案。而这里面的关键要素，是人，再进一步说，就是“娃娃”。
这里的“娃娃”，可不简单是字义上的学龄阶段儿童，它泛指的是青少年这个更庞大的群体。一百多年前，曾说出“少年强则中国强”的梁启超，对于青少群体之期盼，就有一句“新民为今日中国第一急务”的肺腑之言。“苟有新民，何患无新制度、无新政府、无新国家？”梁启超之所以把“新民”挺在前面，旨在表明青少年的`成长路径和价值取向，是推动国家与社会前行的原生动力。
青少年是激活宪法与护卫宪法的重要力量。宪法是国家不可或缺的根本大法，但一些青少年对于宪法的视角，总是带有高不可攀的仰视感。打破这种窠臼，唯有通过宪法教育，继而去完成精神洗礼和法治熏陶，最终让青少年掌握价值观念和公德品质的基本方向。
青少年群体，在当今和以后的成长道路上，所践行的，都将是一个公民的权利与义务。习近平总书记曾指出，公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。切中肯綮的隽语，道出了新时代之下的宪法精神。而宪法精神之发扬、之继承，对于青少年而言，首当其冲的，就是对它的学习。
学习宪法，是青少年成长的必修课。“学习宪法要从‘娃娃’抓起”的两会好声音，就已经道出了时代的进步语境。通过学习宪法，让青少年们知晓公民权利和国家权力，能够运用宪法维护自身、集体和社会公共权益。做到知法、懂法、守法、护法，这本就是依法治国篇章里的重要内容。
之前，教育部就曾下发通知，要求各级教育行政部门和各级各类学校要加强宪法教育体系建设，形成宪法教育的长效机制。如今，宪法晨读、宪法宣传活动在校园方兴未艾，对于青少年群体，这不啻是对宪法精神普及和宪法意识塑造的“轻推一掌”。
学习是终身的事。青少年们要充分掌握宪法这个法律武器，就当把它始终放在自己人生的行囊里。这种开卷有益，诚不欺你。
