怎样教幼儿说话，孩子是妈妈们的心尖，家长都希望孩子能够尽早学会说话，此时我们就需要教育孩子说法，教说话也是有一定技巧的。下面分享怎样教幼儿说话的相关内容。
怎样教幼儿说话1
一、注意使用明确的词语。
最初孩子总是用单词来表达他的意思，这些词往往是叠音词，而且名词和动 词 等实词出现的概率较高。比如，孩子说：“ 帽帽 ”时，可能表示几种不同的意思，如“这是我的帽帽”、“我要戴帽帽”或“我不要戴帽帽”等等。到了两岁左右，孩子就能说完整的话，从单句到有修饰的单句再到复句。但不管是哪个阶段，词语是构成句子的基本单位，所以要教孩子使用明确的词语，这就需要增加他的词汇量。比如，幼小的孩子喜欢红颜色，红色按其深浅可分为“ 浅红 ”、“大红”、“ 深红”等等，又可分为“粉红”、“桃红”、“玫瑰红”、“紫红”……当你和孩子观赏花的时候，你就可以这么说：“这朵玫瑰花是玫瑰红的”、“桃花是粉红的（也有大红的）”、“这朵喇叭花是大红的”，而不只是简单地跟孩子说：“这朵花是红色的。”
当然，学习词汇也有一个从简单到复杂的过程，孩子到四、五岁的时候，就可能教给他们意思表达比较形象、生动的词。比如，吃饭的时候，针对孩子吃饭的坏习惯，你可以说：“吃东西要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”说到“狼吞虎咽”时，还可以做出夸张的表情动作，孩子被逗得“咯咯咯”直笑。这样，在轻松愉快的环境中，孩子就掌握了两个成语。当孩子学会使用副词的时候，这表明他的语言能力有了质的飞跃，因为副词所表达的概念比较抽象。比如，孩子摔倒了，他说“疼”跟说“有点儿疼”或“很疼”就不一样，如果他使用后一种表达方式，就说明他已经会使用表程度的副词了。家里养了几条金鱼，有一天死了一条，我问 四岁的女儿：“金鱼什么时候死的。”女儿 说 ：“ 我来看的时候，它就已经死了。”我惊奇地发现她会使用表示时间的副词了。
应当注意的是，教给孩子新的词汇，父母要用清晰标准的发音示范，然后让孩子再说一遍。而且在适当的生活情境中要引导孩子使用学过的词语。从自觉到不自觉，孩子就能选择恰当的词汇表达他的意思。
二、注意运用规范的语法。
有一天，女儿气急败坏地对我说：“妈妈，我的彩色笔被丢了。”很显然，她要说的是：“我的彩色笔被×××丢了”或“彩色笔被我弄丢了。”孩子说话经常语序颠倒，造成语法混乱。这时，父母要静下心来，用正确的语序把孩子说过的话重新表达一遍，然后让孩子再重复一遍。
孩子说话不符合语法规范，还有一点，就是不会使用虚词，因为虚词的主要功能是表示语法意义。所以，要有意识地教孩子使用虚词。比如，我问女儿：“除了妈妈，你还跟谁比较要好。”说到“除了”两个字我特地加强语气。没想到第二天放学回家，她兴高采烈地对我说 ：“ 妈妈，今天老师发小红花了，除了我，还有玲玲，琪琪……”有一次上街回来，她撅着小嘴对我说：“那只蝴蝶结很好看，可是你不买给我，所以我要跟你坏。”瞧！她已经会用关联词说多重复句了。
三、注意培养清晰的思维。
孩子思维的清晰与否，在用词和造句的时候就已经表现出来了。当孩子用长句或复句表达意思或说一段话的时候，语言的逻辑性就表现得更为明显了。比如孩子出门玩了一整天，晚上回家的时候，你可以让 孩子说说这一天是怎么过的，要提醒和帮助孩子说清楚做每一件事的先后次序。有一天，女儿问我：“妈妈，你爱不爱我？”我故意跟她开玩笑说：“不爱！”女儿听后伤心万分地说：“连鸡妈妈孵小鸡的时候把鸡蛋打破了都会心疼，你怎么可以不爱我？”女儿没学过三段论，但她不自觉地运用了推理：妈妈都是爱孩子的，连鸡妈妈都心疼自己尚未出世的小宝宝，我当然应该爱她啦。
四、注意挖掘语言的儿童情趣。
生活中，很多在大人看来平淡无奇的事物在孩子看来却十分生动、有趣。因而，孩子的心灵是充满情趣的，要引导孩子发现生活中的美，然后用充满童趣的语言表达出来。下雨天，大滴大滴的雨点打在小水坑里轻轻地溅起，我问女儿：“看，那像什么？”女儿说：“地上像开了一朵朵小花。”秋天到了，树叶纷纷扬扬往下落，我问女儿：“树叶落下来的样子像什么？”女儿说：“树叶像在跳舞。”诸如此类，只要你有一颗童心，生活中处处是美。
怎样教幼儿说话2
多大教宝宝说话
其实家长们可以在宝宝出生3个月以后就可以训练孩子说话的能力了。在这个时候，细心的家长应该能够发现宝宝已经能够发出“a”、“o”一类的声音了，而且说话的时候声调也会拉长的。在这时，家长可以与宝宝多对话来训练宝宝的语言基础。
家长们可以掌握以下几个方法就可以训练宝宝的语言能力了：
1、增加经验。在训练宝宝说话的时候，可以先在宝宝的脑袋里储存一些词汇，比如说带宝宝去公园、动物园玩的时候，就可以简单的给宝宝介绍看到的物品，然后回家就可以用物品的图片去强化孩子的学习了。
2、多与孩子交流。妈妈想要孩子说话，首先就要让孩子理解语言。妈妈要让孩子理解语言，就需要经常在孩子的身边说话了，虽然孩子没有应答，看起来很傻，但是其实这对于孩子的语言发展是很有帮助的。
3、讲故事。这也是很好的学习语言的一个方法，孩子在听故事的时候，能够学习到语言的节奏和语调的。在读故事的时候，家长还可以做出一些夸张的表情或者小动作，让孩子能够更好的感受这个故事。
怎样教幼儿说话3
高效方法教宝宝说话
营造良好的语言氛围
为什么我们要花费很大的时间和精力来学习英语，结果效果还是不好呢？一个很大原因自然是没有良好的英语氛围。好的语言学习氛围对于宝宝的语言学生是很重要的。
营造良好的.语言氛围最重要的是良好的亲子互动，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。比较热情的父母会对宝宝学习说话产生积极的作用。爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。当爸妈和宝宝的交流产生恰当的匹配的方式，那么宝宝的语言发育就会比较卓有成效。
此外，需要在宝宝的居室，都放置一些认字图片等等，刺激其读他的冲动。
掌握正确的教习方式
1、抓住注意力，言之有物，从简单短语入手
首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝和奶粉时，就可以说“奶粉”；或者用一个短语“这是奶粉”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。
2、重点强化
可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是奶粉。奶粉，奶粉。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。
对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。
3、帮助宝宝梳理语句
宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。”
4、语句有所拓展
扩展语句其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。”“比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。
5、学习规律化
虽然教导宝宝说话可以是随时进行的，并且这样也比较好。但是对于“无聊”的宝宝，用他的空闲时间来进行专门教育，效果也是不错的。每天可以固定一定时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听，教他读，发音。这同时和认字结合起来，是很有必要的。
