过动儿的特征和家长如何协助过动儿，过动儿是孩子易动难以平息的称呼，但很多人都不知道过动儿的特征和家长如何协助过动儿。本文针对这个问题，详细整理相关资料信息，快来学习一下吧。
过动儿的特征和家长如何协助过动儿1
过动儿的行为模式及特征
过动儿的行为模式，常造成人际上产生许多问题，也可能被排挤，无法与他人保持良好的互动，或是无法与人建立长久稳定的亲密关系，长期下来，也使得他们受挫，容易沮丧，常常产生负面情绪，衍生许多心理及精神的困扰。
过动儿行为三大特征
特征1：注意力欠缺
无法集中注意力去完成一件工作或游戏，例如上课不专心听讲，一有声音或刺激，马上分心被吸引；或做功课拖拖拉拉，因注意力不集中，常忘记该做的事，或需要带的东西等。也常粗心大意、容易犯错；并且很难持续专注在某样工作或活动上，例如：玩玩具时，每个玩具只玩数分钟，就转移注意力了。
特征2：过动
在任何时候及场合， 手脚总是动来动去、爬上爬下，很难安静下来；而且话很多…等。例如：无论过马路或在沙发上，总是跳上跳下， 有消耗不完的精力。他们无法好好地静坐在椅子上，不是动手动脚，扭动身体，就是坐立不安、干扰他人，或跑来跑去、跳上跳下，严重者静不下来，不能从事静态活动，上课时会离开座位等。
特征3：冲动
常不经思考就行动，不考虑是否适当或危险，想做就做，例如抢着说话或插话、不停打断别人做事、无法乖乖排队等候、突然出手碰人、擅自拿取他人物品或爬到危险的地方等。
艺术治疗的协助
对于过动儿的治疗， 除了药物治疗外， “艺术治疗”也是一项合并辅助治疗，可达到相辅相成的效果。美国的艺术治疗师戴安娜斯坦瑟芬（Diane SteinS a f r an），她有超过二十年将艺术治疗应用于过动儿的经验。
其着作《艺术治疗与AD/HD》（Arttherapy and AD/HD）一书中很实用性的描述如何藉由八周的艺术治疗分享团体，来帮助孩子们增加专心度、提升自尊、对抗冲动与增加社会人际技巧等等。
过动儿最大的挑战， 即是心理及情感问题，除了自身的冲动、敏感、愤怒、忧虑、焦虑和沮丧之外，也要面对外在的异样眼光，被排挤、被标签化等。在艺术治疗的过程中，透过艺疗师的观察和引导，帮助父母了解过动儿的心理状态，协助孩子建立稳定情绪来面对生理上的障碍。
好处：没有威胁性的艺术治疗室里，让过动儿在这个无压力的空间内，经由创作，抒发、抚平内心情绪，并稳定其冲动的行为。
运用：藉由不同艺术媒材（如绘画、游戏、涂鸦等），释放心中的负面情绪，也藉着没有教条，自由发挥的创作，稳定冲动行为。
方式：除了一对一，也有一对多的小团体，鼓励分享与讨论，藉此使过动儿学习与人好好相处，达到人际关系的改进，以及建立遵守规矩的观念。
作法：艺术治疗会依据不同阶段、不同过动儿的状况，而有不一样的媒材运用及做法。
成效：让孩子拥有满足感及成就感，以达到提升自信心，并在创作过程中，同时训练专注力。
父母的态度与协助
家中如有过动儿， 相信孩子本身及父母都承受着极大的压力，同时身心方面也感到疲备与挫折，父母该如何对待以及着手教养一事？朱聿穗表示：“父母应先了解并接纳过动儿，调整心态后再去学习如何客观处理。”
1、寻求医院专科的协助。
2、生活中给予更多的包容与鼓励，避免责备及体罚。
3、订定简单的.规则，在双亲每次一致的态度与坚定教导，让孩子明白遵守规则的重要性。
4、正向增强做法，如：给笑脸贴纸、赞美等来取代负面言词。
5、在家中让过动儿选择自己喜欢的事物或活动。
6、给予单纯干净的环境，减少杂物干扰，训练专注力的集中，促使学习效果提高。
过动儿的特征和家长如何协助过动儿2
“过动儿”通常有反应强烈、固执己见而又不愿放弃，对声音、光线、气味或肢体的触摸敏感，较易分心及缺乏适应力，喜怒无常等特征。茜迪女士指出，父母的工作应该是帮助孩子认清自己性格中潜在的不稳定性，以便协助“过动儿”自我约束，当他们出现激怒、沮丧或焦虑的征兆时，可用提醒的方式，让孩子了解自我，进而控制自我。“过动儿”需要父母耐心的、长时间接触，有助于缓和他们多变的情绪。
所以，建议不妨以想象或戏剧性的游戏完成亲子间的沟通。例如，孩子要盛装出门做客时，你可利用手指接触身体的动作为他洗头、打领带、配服饰或整理衣服。研究结果发现，这一类的肢体语言对“过动儿”的心理具有安定作用，并能增加孩子对父母的信任感。她还建议，你可以用“停止”的口令停止正在进行的动作，在孩子情绪即将爆发之际，帮助他控制情绪。但切记这种方式旨在给孩子一个缓冲的空间，而不要用于处罚。当孩子的情绪恢复平静后，再继续做未完的事情。
