初中生自闭症的特点和表现，现在很多家长没有时间照顾孩子，以至于忽略了孩子的心理，这样孩子就很容易出现自闭症，对孩子的身心健康很坏。初中生自闭症的特点和表现有哪些？
初中生自闭症的特点和表现1
1、言语障碍突出
一些自闭症患者会有语言表达能力的障碍，平时表现主要为不会与人沟通，语言组织能力很差，说话声音很小，对于一些词汇的使用也没有任何概念，有些人只会模仿别人说话，而自己根本不知道怎么去组织语言。
2、不会“模仿”
模仿是我们从小就会的一项能力，但是患有自闭症的人群，会出现不会模仿他人行为、语言、表情的症状。
3、语言迟钝
自闭症患者大多数会用手势沟通而不是语言，会出现一种能用其他方式就不用嘴巴去交流沟通的现象。
4、交际困难
大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流，但是自闭症患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通，会尽量减少社交以及说话的时间，平时也更加喜欢独居生活。
5、社交障碍
社交障碍是自闭症患者很突出的一个表现，对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对，把自己封闭起来，既不让别人了解自己，也对周围的一切漠不关心。
6、兴趣狭窄
自闭症人群通常只会做自己很熟悉的事情，兴趣单一，不愿意接受新事物是他们的一大特点，无法踏出自己的舒适圈。
7、行为刻板
通常患有自闭倾向的人行为都是非常规律的，做的事情经常一模一样，有时候会出现一个动作重复很多次的行为。
8、智力障碍
70%的患者表现出智力低下的症状，但是也会有一些患者在其他方面拥有超出常人的能力，约10%的患者会有智力超出常人的情况，通常会在艺术方面天赋超出常人。但是尽管如此，与人交往的能力仍然非常低。
以上就是8种典型的自闭症表现，自闭症出现的原因有先天因素跟后天因素，自闭症一般不会影响到我们的身心健康，但是对于患者的心理健康以及日常生活都有着非常严重的`影响，当发现自己出现以上情况的时候，要积极改变自己的行为习惯，积极向上，改善自身情况。
初中生自闭症的特点和表现2
自闭症的原因
1、遗传
会患上自闭症跟遗传也是有一定的关系的，如果家里的爸爸、妈妈或者是家族当中的其他人患有自闭症，有可能将基因遗传给孩子。
2、环境
当孩子长期处在一个较为单调和孤单的环境当中时，就容易导致孩子不会与外界交流。生活当中没有任何人跟他交流和言语刺激，他的大脑不活跃，对外界也不会产生任何兴趣。
3、家庭
有一些受过高等教育学历较高的父母，在教育孩子这方面就容易出现问题，总是会拘束着孩子，做事情刻板，对孩子总是非常冷漠，会导致孩子没有感受过到父母的温暖，以至于变的不愿意与外界沟通。
4、免疫系统异常
当免疫系统出现异常时细胞数量就会减少，对外界的抵抗能力就会下降，容易导致人患上这种疾病。
5、脑器质性损害
当大脑受到伤害的时候容易造成神经系统不敏感，有可能出现自闭症。
不仅孩子会患上自闭症有不少的成年人也会出现这样的问题，成年人压力过大容易自闭，而孩子是最容易受伤的人群，因为大多数孩子心理都不成熟，心灵都非常脆弱，生活当中如果不注意，父母不积极跟孩子沟通，对孩子过于冷漠，就容易导致孩子自闭。
自闭症是一种社交障碍，她自己是不知道如何跟人进行交流，也不知道别人跟他交流的时候他应该怎样去面对，对外界是有着很大的抵触心理，当家长们发现孩子有这方面的倾向时就一定要及时采取措施。
初中生自闭症的特点和表现3
自闭症好的治疗方法
1、自闭症行为疗法
行为疗法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法，其原理是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
2、自闭症游戏疗法
游戏疗法是基于心因论的一种心理治疗自闭症的方式。对于儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，治疗者用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童可了解人我之分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗自闭症的目的就是藉游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。
3、自闭症艺术疗法
艺术治疗自闭症即一般所谓的绘画治疗，其目的是通过绘画及其创造性的自由表现活动将自闭症患者潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗自闭症的效果。
4、自闭症感觉统合疗法
自闭症患者感觉统合失常乃是由于脑功能障碍，无法将人类的视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。自闭症感觉统合疗法的目的即在于提供以上几种感觉刺激的输入，并适当的控制，让孩童依内在驱策力引导自己的活动，自动形成顺应性的反应，藉此促成这些感觉的组合和统一，达到治疗自闭症的效果。
5、自闭症音乐疗法
音乐疗法可分为团体治疗与个别治疗，主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症患者即兴、自由的敲打以达到自我宣洩、解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭症患者集中注意力，培养想像力，稳定情绪，促进社会化与语言互动，发展新的休闲技能与新的兴趣。
