给孩子报兴趣班避免四个错误，孩子是上天的馈赠，孩子的压力可能来源于父母的高要求，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，下面小编分享给孩子报兴趣班避免四个错误方法。
给孩子报兴趣班避免四个错误1
误区1：只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的.交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!
误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。
给孩子报兴趣班避免四个错误2
给孩子报兴趣班，千万不要陷入这6个误区！
误区1：没摸到孩子的兴趣
“别家孩子都学钢琴、奥数、围棋、游泳……我们家什么都不学，是不是有点丢脸？”“别家孩子小班就上英语、奥数了，我们中班还不上，幼升小是不是没法顺利衔接？”……
培养孩子的兴趣爱好，原本没错，不过看别人的孩子学很多也忍不住给自家孩子报了一门又一门，孩子的兴趣在哪里你找到了吗？
孩子在青春期前兴趣爱好是很容易改变的。父母让孩子报读兴趣班，最重要的是尊重孩子的兴趣爱好，父母要多留心观察孩子，看准了孩子对哪些事物感兴趣，然后从孩子的兴趣和个性特征出发，给孩子留出宽松的学习环境。
当孩子出现“三分钟热度”时，应该和孩子聊聊，是什么原因不想上了，如果仅仅是因为热度减退了就不想上了，父母应该再坚持一下；如果是因为孩子的确对此没有兴趣或难度实在太高，再放弃也不迟。
误区2：不顾孩子性格选择
“我家孩子太内向，不自信，让他在大家面前说句话就面红耳赤，支支吾吾，所以给他报个小主持人班，让他锻炼锻炼。”
“我给孩子报了围棋班，想培养一下专注力，不过他太活泼了，常常坐不住，经常被老师批评。是不是应该考虑换一个兴趣来培养呢？”
“扬长补短”本没错，但一定要先选择孩子擅长并喜欢的项目进行，多花精力重点培养孩子的强项。等到孩子的自信建立起来，也有了自己擅长的东西之后，再去“补短”，弥补孩子的不足。
①内向型
内向的孩子适宜选择群体组合作进行的课程，如戏剧、音乐、舞蹈等。但过于内向的孩子并不适宜一下子就将其“暴露”在人群前，像主持人班这种受“瞩目”的课程更适合性格活跃、表演欲望强烈的孩子，性格太内向的孩子身处其中是种“折磨”，更不利于心理健康。
②外向型
适合选择稍微“安静”、培养气质的课程，如书法、绘画、棋艺等。
误区3：忽视孩子年龄特点
“我家蓓蓓3岁，钢琴学了一个月，一点进步都没有。我同事的孩子也就比她大一岁，一个月就达到了第二阶段。是不是我家孩子不够努力，或者是没有钢琴天赋啊？”
千万别小看这1岁的差距！孩子学习效果好不好，与年龄大小有着很大的关系。学琴一个月没有进步，很可能是因为孩子各方面能力并没有达到4岁孩子的程度，比如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调能力等等。
误区4：报班凭家长兴趣
“我们小时候没有条件，想学这学那根本没机会，现在有了孩子，当然希望他能帮我实现我小时候的梦想啦！”
“学乐器可以提高孩子的音乐素养和艺术素养，孩子年龄小，哪懂什么感不感兴趣，给他报了名坚持练下去就行了！”
孩子可不是大人的附属品，他知道自己喜欢什么不喜欢什么。如果父母非要把自己感兴趣的强加给孩子，而孩子对此并不感兴趣，那学习过程就变成了一种痛苦，会逐渐消磨孩子的学习热情，甚至会产生厌学的情绪！
重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习乐趣。
作为有长远眼光的父母，不妨让孩子按照自己的个性特长来发展自己，让孩子挑选自己感兴趣的东西，他才能学得又快又好。
误区5：只重结果，忽视过程
“我家孩子画画学了好几个月了，在家还是鬼画符，我觉得老师教得不好，就给她换了一家机构。”
“我家孩子学琴一个月，就会弹一首完整的曲子，这样一年下来可以弹会好几首曲子，到时候可以给大家表演了！”
谁不希望孩子学有所成？但只注重学习成果，轻视了学习过程，无形中将兴趣班变成了不得不完成的任务，你觉得孩子还能如你所愿吗？
孩子在学习的过程中，能调动多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如，孩子学英语能提高语言表达能力；学钢琴能开发手、眼、脑协调能力；学跳舞能培养对音乐的理解力和肢体的表现力。
如果家长关注这些，就一定更能全面地审视孩子的学习成果，意识到过程对孩子的重要性，哪怕孩子的作品本身有失败，很粗糙，那也是孩子尝试的结果，也非常重要。
误区6：上兴趣班如赶场
“童年时代正是孩子学习能力最强的时候，现在有大把时间不学习，以后想学都来不及了。”
“反正他们平时休息和周末在家都是无所事事，还不如送去兴趣班多学点本领。”
这类家长认为：孩子不学习，玩耍，就是在浪费时间，多报点兴趣班，可以让孩子的生活变得忙碌而充实。但家长有没有想过？一味地给孩子报兴趣班，不仅容易使孩子疲劳、厌倦，让孩子学而不精，还减少了父母与孩子的亲子沟通时间，让父母无法关注到孩子心理的变化及成长。
对于3~6岁的孩子，家长比较难看出其究竟对什么感兴趣，所以可广撒网，多报一些兴趣班让孩子去体验。但一定要找一个懂孩子、也很有专业水平的老师，否则老师的教学方法不对，容易导致孩子对兴趣班或老师产生恐惧心理，甚至影响正常的学习。
而6岁以后的孩子，各大类（艺术类、学科类、体育类、情商类等）的兴趣选择一两门就行了，孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就多花时间重点培养。
此外，专业的兴趣班、学习班只是一个选择，家庭教育和环境对孩子的影响也很深远，父母可以在家中营造宽松的成长环境和发展兴趣的条件，鼓励孩子自由发挥兴趣爱好。
