教儿育女0岁开始，在育儿的道路上，父母们把大部分的精力都投入到孩子身上，都希望孩子能应在起跑线上，积极带孩子参加各种各样的早教，研究表明教儿育女0岁开始，来了解一下吧。
教儿育女0岁开始1
最新研究显示胚胎时当孩子的耳朵发育完好后就能够听母亲体外的声音，大脑也处于活动状态，这就是为什么胎教时听音乐，孩子出生后也对音乐感兴趣的原因。中国传统胎教要求母亲言行文雅，精神愉快，就因为“外象内感”。我认为从生物来说，孩子通过脐带与母亲相连并靠母亲体内的营养生存，所以与母亲一体，例如母亲生气脾气暴躁，身体的一些肌肉组织颤动，分泌激素，体内的孩子就能感觉到，必然造成影响。所以从0岁开始教育，通过母亲自身积极地影响、培养而达到教育孩子的目的。
孩子的0岁教育真的是越早越容易，效果也最好，这个黄金期一旦错过，补救时要付出更多的精力，还不一定能达到效果，如果什么也不听不看，任孩子的年龄从0岁划过，不仅是孩子的损失，更多的是家长的损失。
因为0岁教育孩子一天，相当于孩子长大后受教育10天都不止。0岁是孩子大脑成长最快的一个阶段，也是人一生中学习能力最强的时期。如果说每个孩子一生下来的学习能力是100%，那么到6岁最多就只剩下80%了，这就是人的才能递减法则，也是人们把新生儿称做天才的最大理由。0岁教育不是以孩子学会多少东西做衡量标准，而是以孩子受到多少教育，能为以后一生萌生出多少可以终生享用的智能做衡量标准。同样现在人们普遍重视0-3岁教育也是这个道理。0岁教育不仅能有效开启孩子的智慧潜能，而且能够有效治疗并提升一些先天有脑伤的儿童的智力。
教儿育女0岁开始2
早期教育必须从0岁是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为：
大脑发育的'可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
儿童成长的主动性
孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
儿童发展的基础性
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
发展的顺序性
孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。
孩子的这些特性，使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现，就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。
