打骂教育不可取，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，努力帮助孩子解决成长的烦恼，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，要学会挖掘孩子的兴趣所在，以下是打骂教育不可取方法。
打骂教育不可取1
第一个问题是：“发生什么事情了？”（让孩子有机会说话）
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，某某才会斥责你。”
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何？”（让孩子情绪有个出口）
事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。孩子够冷静之后，可以问他第三个问题。
第三个问题：“你想要怎样？”（家长不做批评或判断）
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。
第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
第六个问题：“你决定怎么做？”（让孩子检视自己的判断）
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。
成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
第七个问题：“你希望我做什么？” 并且表示支持。
当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。或许孩子会说自己就能解决，这样更有利于孩子加强自我解决问题的能力。
等到事情过去之后，问他最后一个问题。
第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
让他有机会检视自己的判断，以后出现类似的`事情便有了一定的处理方式了。如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。
打骂教育不可取2
惩罚方法：让孩子做家务
“逼”孩子做家务是惩罚孩子的好方法。这种惩罚不会伤害宝宝的自尊，还可以锻炼宝宝的自理能力。当孩子做错事，可以让孩子做他不喜欢的家务，比如洗碗、拖地等等。
并且要告诉孩子，做家务是为了惩罚他的错误，孩子才知道以后不要犯错，以免被爸妈抓去做家务。宝宝在做家务的时候，爸妈一定要看好注意安全，一些做不了的就适可而止。
惩罚方法：罚站/坐
孩子犯错，如果来软的不行，就来点硬的吧。不过孩子那么小，体罚要有个度，比如罚站/坐。
在家里找个角落，划定为罚站/坐区域，当孩子做错事需要惩罚的时候，就让他在这个小区域内反思己过，注意时间不宜过长，且爸妈不要跟孩子对话，不要提供娱乐等。惩罚时间到后，爸妈要告诉孩子罚站/坐的原因，让孩子知道自己哪里做错了，以后应该怎么做。
惩罚方法：没收玩具
孩子都爱玩具，有些孩子玩完不收拾，甚至乱丢玩具，整得一团糟。如果屡教不改，爸妈可以把孩子的玩具没收，并告知孩子这是在惩罚他乱丢玩具，让孩子知道惩罚的原因。
在没收玩具的这段时间里，家里的其他成员不要买新的玩具给宝宝玩，这样宝宝为了能玩到玩具，也就会乖乖地听话了。
惩罚方法：没收零食
除了没收玩具，没收零食也非常“残酷”，孩子被没收零食可不好过。当孩子做对了一件事，家长用零食嘉奖孩子，同理孩子做错事，可以没收零食。
