最珍贵的财富父母应该给孩子的五种能力，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，培养宝宝的智力是刻不容缓的，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。下面小编分享最珍贵的财富父母应该给孩子的五种能力方法。
最珍贵的财富父母应该给孩子的五种能力1
父母应该教给孩子的五种能力：
1、吸引他人的能力
如果在1个、2个、3个人的眼里你是个无趣的人，那么你不一定一无是处，但如果你无法获得哪怕1个人的目光，这就说明你的人格魅力的确存在问题。什么是人格魅力？是不是让孩子去学弹钢琴、拉小提琴、下围棋，这就让孩子人格魅力强了？不尽然。
人格魅力是一种综合的体现，有的人给你能说会道的印象，有的人给你温文尔雅的感觉，有的人给你艺术细胞发达的印象，有的人让人感觉到很有礼貌，这些都是人格魅力的体现，所以想让你的孩子成为万人迷，不仅仅是给孩子报几个兴趣班，让孩子掌握几门额外的技能。让孩子成为独一无二的那个人，这才是父母该塑造的地方。
一个典型的例子：同样的几个应聘者，凭什么你能脱颖而出？除去一些外在的学历、工作经验、能力等无法改变的因素，人格魅力是面试官是否决定录用你的一个重大方面。
2、探索世界的能力
探索世界首先要具备好奇心与观察力，其次是知识的累积。好奇心是人类与生俱来的一种能力，在幼年时期表现得尤其明显。孩子可能会对任何东西都有好奇心，并且会赋予这个世界丰富的想象力。
随着孩子慢慢长大，知识的累积一方面会解开孩子的疑惑，另一方面也会让一切变得没那么神奇和好玩，所以此时父母的工作是，既让孩子保持对世界的好奇，又能以科学的态度来认识这个世界。
3、尊重别人的能力
人类是群居动物，这决定了人不可能固步自封，不和他人打交道。社交是孩子走出家庭，甚至是个人世界的第一步。当然，孩子不可能第一次认识新朋友就能慷慨地与对方分享玩具，孩子也无法克制住自己的私有心理，例如孩子会毫不犹豫地去抓其他宝宝手中的玩具。
孩子与他人交往的过程就是学习沟通技巧、学会尊重他人的时机。这一过程可能会充满着矛盾、委屈、无理，所以父母必须要处理好，并且以身作则，让孩子看到你为人处世的榜样作用。
4、审视人生的能力
人生是一趟开往已知的未知列车。大家的终点都是一样的，然而旅途美好与否却因人而异。如何不让自己被消极的想法所控制，正式自己的价值和人生的意义，这就是你需要教给孩子的一种财富。让孩子从小拥有正确的人生观、价值观，远比拉回一匹脱缰的野马要来得容易。
5、表达自我的能力
孩子出生后迫不及待要学的一件事就是如何表达自我。一些基本的生理需求宝宝一开始通过哭声来表达，慢慢的一些高级需求则需要通过语言来传达，这就是宝宝需要学习语言的原因。当然，多数孩子表达自我的能力都很强，然而还是有一些孩子面对他人无法正确地表达自我，这是为什么？
除了语言本身，孩子在表达自我时还需要学习沟通技巧，心理调适等。例如，孩子要对别人传递一个信息，孩子可能在说话前需要考虑，如何说才能达到自己预期的效果。如果没有达到自己想要的结果，孩子的心理该如何调整。
如发生在孩子上的一个典型现象：孩子想让小伙伴陪自己一起做一件什么事，结果对方不愿意，孩子心里此时可能会感到受伤、憋屈。父母要做的事情就是安抚好孩子，一方面鼓励孩子有想法需要表达，另一方面，如果自己的想法没有得到回应，自己该如何妥善处理。
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都说父母是孩子的第一任老师，对孩子成长的各方面都有很大的影响，当然也包括社交能力的培养。父母要做好言传身教，打造出孩子良好的人际交往能力。
近些年来，大部分中国家庭只育有一个孩子，这唯一的孩子从降生那一天起就被无所不能的成年人团团围住，所有的事情都有人替他操办，他唯一的任务就是做一个乖孩子，给他身边的成年人带来欢乐。
人类是群居动物，无论独生子女如何娇宠，都无法避免走出家门，与其他人打交道。这个时候，家长的焦虑往往成倍增加，因为父母们突然发现，这个肉嘟嘟的小宝贝，居然不懂社交礼仪！他不肯跟小朋友分享，还伸手打人；他不肯跟邻居朋友打招呼，拒绝叫人、问好；他认生、害羞、怯懦、自私、没有礼貌……
很多时候，我们成年人往往误解了孩子的世界。儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸了。儿童的社交能力是在不断地体验和练习中逐渐开发的。无论成人还是儿童，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的`经验才能练就。
面对孩子之间的冲突，家长们往往备感头痛。因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念：冲突是坏事情。我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。因此我们也难以接受孩子之间发生冲突，难以克制自己一个箭步冲上前，替孩子解决矛盾的冲动。
在这里，我们不妨向动物学习学习。小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。打闹是在为幼狮成年做准备。
培养孩子的社交能力，并非把他推给“社会”就行了；不干涉孩子之间的冲突，也并非意味着我们袖手旁观，毫无作为。孩子的社会交往活动是从他降生第一天开始的，他的第一任社交对象，就是作为他父母的我们。他与别人的交往模式，都首先在我们这里得到练习，所以，我们怎样跟孩子打交道，孩子就怎样跟别人打交道。我们怎样处理我们与孩子之间的冲突，孩子就怎样处理他与别人之间的冲突。从这个角度看，我们是孩子社交能力的训练师，是他们社交行为的模板。
对于儿童的社交活动，家长们问得最多的问题就是，要不要让孩子学会谦让？别人“欺负”我们家孩子了，我该怎么办？要不要教他打回去？
童年时期，孩子正在建立他的安全感，亲子教育家指出，他需要知道这个世界是善良的、人类是可信的、自己是值得存在的。有了这种坚实的安全感，孩子才有足够的内心力量去迎接生活的挑战。
很多家长这样说：我的孩子太谦和了，别的孩子抢他的玩具还打他，是不是应该教他谁要打你就打回去，谁抢你的玩具你也抢回来，或者干脆站在一旁看着谁抢我孩子的玩具我就上去教训他，甚至教训对方孩子的家长，让孩子知道必须抢打争斗，不教育他这些不行，他将来无法适应这个社会，他谦让别人，别人不谦让他呀！
由于我们社会大环境的一些问题，但凡遭遇孩子社交方面的冲突和矛盾，父母的焦虑和恐惧就跟开水一样滚滚沸腾，家长们生怕孩子眼前吃亏，将来挨欺负。其实这是把成年人内心的担忧和偏颇投射到孩子身上，而孩子所需要的恰恰不是世界的所谓“险恶真相”。
孩子尚处于分辨善和恶的朦胧状态，如果我们教给他一套怀疑一切、锱铢必较的作为，他成年后会怎样对待这个世界呢？谁还敢跟他来往呢？亲子教育家成墨初指出，如果我们给孩子营造一个善良的环境，他成年后会善意地看待这个世界和他人，他会主动去做善良的事情，他会下意识地寻找并且吸引同样善良的人跟他做朋友，而且他会排斥那些不善良的东西。一旦他很清楚“善”是什么，识别“恶”就不那么难了。无论在哪个社会环境里，一个善良、真诚、谦和、友爱、协作的人，都是受欢迎的，成功的概率也很高。
