幼师如何开展家长工作？在学校里，身为幼儿园老师的我们是需要开展家长工作的，这样才能让家长放心的把孩子交给我们。接下来就由小编带大家了解幼师如何开展家长工作的相关内容。
幼师如何开展家长工作1
首先，要让家长知道你很爱他的孩子，你要夸他的孩子，哪怕是很小的优点都要对家长说出来，家长知道你爱他的孩子，会心满意足。注意：一定要从心底里爱每个孩子，你说的话才是真诚的。
其次，要向家长介绍孩子在幼儿园的表现，哪怕是细节：今天吃了几碗饭、睡得怎么样、情绪怎样、和谁一起玩了、说了什么......让家长知道你关注着孩子，他会很放心，很感动。提示：教师就应该关注每个孩子的点点滴滴，才有可能向家长介绍孩子一天的在园生活情况，也才有可能教育好每个孩子。
有了问题，不要指责埋怨，要在介绍了前两点之后，再平心静气的谈问题，一定要站在对孩子负责的角度上、基础上与家长沟通。要让家长感到，老师不是因为讨厌自己的孩子，而是真心实意的为了孩子好，为了改变孩子的坏毛病才这样做的。这样家长就乐于和老师共同配合对孩子进行教育，便于形成教育合力。
有了这几点，你的家长工作就会好做了！
幼师如何开展家长工作2
1、微笑面对家长和孩子。
千万不要以为，对家长微笑就可以了，其实，更重要的是对孩子微笑。因为孩子都还太小，对幼儿园的一切都很陌生，而幼儿园时孩子将来上学小学、初中的前站，一定不能让孩子从小就产生恐惧心理，往后就会慢慢演变为害怕去学习，不想去学校，厌学。所以，时刻谨记，要对家长和孩子微笑。对家长微笑能够取得信任，对孩子微笑更能让家长放心，让家长对你有信心。
2、与家长多沟通、多交流。
这也不是说让你有空没空地去专门找家长沟通交流，而是在恰当的时机，跟家长沟通、交流。比如开家长会的时候，比如学校举行亲自活动的时候，或者平时在家长接送孩子的时候，顺便去交流就行。这里的交流沟通，不是漫无目的的随口闲谈，而是应该去倾听家长的想法，了解家长的担忧和顾虑，帮他们解答清楚，消除他们的疑虑等。
3、以平等的姿态去面对家长。
不管是什么样的家长，不管家长的贫穷与富有，不管家长的权势与地位，我们都始终以一种平等的姿态去面对。不能卑躬屈膝，更不能盛气凌人。我们幼师没有高高在上，当然，也不是低声下气。只有在平等的基础上，我们才能完成良好的沟通和交流，家长工作才能有效地做起来。
4、学会换位思考。
有些幼师有可能自己本身也是一名家长，有些可能不是，不管是不是，我们都应该学会换位思考，站在家长的角度去考虑问题，或许，我们才能很好地去理解家长的想法。
5、学会彼此尊重。
尊重别人就是尊重自己。作为幼师也一样，也要学会去尊重他人，尊重家长。我们尊重他，相反，家长就会尊重我们。尊重永远是相互的。尊重彼此的基础上，才能够友好的去交流谈心。
6、时刻控制自己的情绪和说话语气。
不管什么时候，不论哪种场合，不管事情缓急与大小，都要时刻注意控制自己的情绪，不要太过激动，不要慌里慌张而不知所措。同时，也要注意自己的说话语气，不能颐指气使，更不能大声呵斥，用良好的情绪状态和平和的语气，去跟家长沟通，效果会截然不同。
幼师如何开展家长工作3
幼儿教师如何做好家长工作心得体会
一、在开展家长工作中，忽略了父母对于孩子的缺点、优点关注度一样高。
每次和家长谈及孩子的表现时，我都尽量说出孩子好的方面，无意间隐瞒了孩子不好的方面，这个不好的方面可能会因我而越酝酿越大，一但形成习惯，要改就没那么容易了。
二、家长对教师的工作知道得太少。
在于家长沟通时，我常常会忽略我的苦劳和功劳，促使有一些工作家长都没能好好配合，我的工作也因此艰难进行。
三、常常会忽略给他们以足够的时间来思考回答问题。
我现教的'是小班，很多孩子还不足三岁，在教育教学中，我提问题，让他们思考回答，但是时间还不到一分钟，我就会迫不及待的说出我想要的答案，因为在我的潜意识里，他们回答不出来。在教学过程中我成了主导地位，孩子却成了配角。
四、批评犯错误的孩子，给他们讲的道理微乎其乎，
还是因为孩子太小，促使我在教育过程中常常会忽略应该给孩子多讲道理。每次孩子犯错误时，我都会以批评为主，比如：小明打了小军，我就批评小明：小明，你又打人了，这样小朋友都不跟你玩了，老师也不喜欢你了。这样的批评，没能以道理来服众，还是在潜意识里认为他们大多还不能理解“道理”。这点体现了：自己并不是个合格的教师。
五、我给孩子鼓励、赞赏的微笑太少
我是个比较严肃的人，在孩子面前，我给的微笑都只是友好、疼爱，在他们脆弱、成功的时候却很少给他们投与鼓励和赞赏的微笑。
这次有幸听了杨园长的讲座，在反思过后，我也暗暗下决心：
一、孩子的优、缺点有父母眼里都是可爱的。在以后家长工作中，我都会向家长如实的反馈我的所见所闻，再和家长一起探导如何教育好孩子。
二、教师的工作是艰难的，对于现在以服务态度为主的社会，我不再默默奉献我的爱心，一些比较挑剔的家长，我要让他们了解我的工作，要让他们知道我为他们的孩子所付出的，总会有一次关爱感动他们，我想一次次的感动，一定能让他们产生配合老师工作的心理。
三、不管什么时候，我们都要以孩子为中心，以他们的思维来做路线，给他们足够的时间思考，让他大声的说出他的答案，我再和其它孩子来一起评价，这样我就做回了配角。我要做的是：让他在自己的思维里翱翔，让他在很多孩子的面前展示。
四、不管他们能不能听懂我的道理，我都会孜孜不倦跟他们讲，谎话说十遍可成真，更何况我说的是道理，我相信他们总有一天会明白，总有一天他会悄悄的改掉他的坏毛病。
五、微笑是“爱”的一种表现，在任何时候教师的微笑，都能取得多方面的教育效应。不管什么时候我都会以微笑来面对可爱的孩子们，不管他是怎样的调皮捣蛋，我相信他们能感爱到我的关心、爱护、鼓励和赞赏。
