怎么培养一个自主的孩子，教育好孩子的前提是重视孩子，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，父母要多多鼓励孩子，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。下面小编分享怎么培养一个自主的孩子方法。
怎么培养一个自主的孩子1
一：允许孩子做自己
我们在养育孩子的过程中，很容易用自己的感觉或者想法去猜测孩子，去管教孩子；会有意无意的想去控制孩子，甚至否定孩子，一次次的让孩子失去成为自己的机会。
路过一个商店，里面有很多新品蛋糕，小天和妈妈就进去了，小天选择了一个巧克力味的，但是妈妈替孩子选择了一个芒果味的蛋糕。理由是妈妈认为小天更喜欢水果味的蛋糕，巧克力味的只是造型好看而已。
最后小天闷闷不乐的就抱着蛋糕出门了。
其实作为家长，我们要给孩子更多的允许，要让孩子可以自由地表达自己的感受，要让孩子有属于和我们不一样的看法和想法。
二：尊重孩子，让孩子可以正确看待自己
让孩子正确的看待自己，先让孩子知道，父母是爱他的，很多时候，父母的一言一行，一举一动，都会影响孩子的判断，面对孩子做出一些我们不能接受的行为时，可以改变自己的语气开始，把“你怎么这么不听话？你怎么这么笨？”转为“你刚刚的行为，妈妈不喜欢，但是妈妈还是爱你的。”
让孩子更加坦然的面对生活的问题，遇到问题积极思考，想办法解决问题，而不是去怀疑自己讨好别人。家人要体谅孩子，让他们感受到我们的支持，让他们勇于尝试。
另外，家长要帮助孩子，寻找孩子身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子，让孩子内心充满自信。
三：满足孩子，给孩子需要的支持和爱
在孩子的成长过程中，父母对于孩子的爱，就像植物需要阳光和雨露、空气和水一样。那么作为父母应该如何给予孩子。
首先对孩子放手，让孩子明白安全的规范，孩子终归是生活在不同的社会规则里面。告诉孩子在一些场合、环境必须做或者绝对不能做的事情，遵守一些规则和规范。
其次，告诉孩子不能伤害别人，也不能让别人伤害自己的身心。包括别人的身体、财产、情感等。
怎么培养一个自主的孩子2
1、抓住孩子独立性培养的关键期
两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段，出现了最初的自我概念，开始以第一人称“我”称呼自己，例如“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等等，拥有了自我独立性的意向。也许他们昨天还是妈妈怀里的娇宝宝，事事依靠妈妈，今天突然间要独立，什么都要“自己来！”明明自己做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样，孩子有时就会发脾气。不了解孩子的父母也许会说：“这孩子怎么变得这么不听话了！”“你还这么小能做什么？”
例如有的孩子想和大人一样，自己拿着勺子吃饭，可父母觉得孩子吃得慢不说，洒得满桌子都是米粒，收拾起来更觉麻烦，为了图省事宁可亲自给孩子喂，渐渐地孩子就失去了自己吃饭的.兴趣，任由等在那里让父母来喂了，如果不喂，还不吃了。还有的孩子想自己穿衣服，可家长有时急着出门，看孩子行动太慢，而且也穿不整齐，干脆就自己动手帮孩子穿好衣服算了。这样，家长无形中便剥夺了孩子自我锻炼和提高的机会。
其实，孩子这种最初的尝试是幼儿成长过程中必不可少的一步，也是孩子可喜的进步。成人应该抓住这个孩子要独立的敏感期，掌握必要的教育策略与要点，让孩子的独立要求得到满足，以免使孩子遭到拒绝后，失去自我尝试的兴趣和好奇，反而促进过度依赖性的形成。
2、尊重孩子的好奇心，激发探索的兴趣
记得，女儿刚满一周时，几乎路还走不稳，可每次上下楼时她总要挣脱我的怀抱，要求自己扶着楼梯的护栏单独走。我尊重了孩子的意见，做好必要的安全防护后，陪着她一起慢慢走。当女儿成功地迈出第一步抬头看向我时，在交汇的目光中我看到了她满眼的快乐与兴奋，同时她也从我欣慰而又肯定的目光得到了信心和勇气。于是，没过多久，女儿就能熟练地上下楼了。所以，身为父母我们不但要懂得尊重和珍惜孩子这份初体验的好奇心，鼓励他单独去完成某件事，还要多给孩子创造一些机会进行多方尝试，并传授给孩子一些做事的方法和技巧等。
年幼的孩子受生理发展水平的局限，在肌肉力量、动作精确性和灵活性等方面还未成熟，加之生活经验缺乏，虽然做事情时的态度积极，但常把事情搞糟，带来些混乱，会打破家庭原有的生活秩序，这是不可避免的。此时假如因为孩子做得不好，给大人添乱便不给孩子自己动手，家长全部包办代替，此后孩子会渐渐失去自己做事的兴趣，慢慢养成依赖大人的坏习惯。家长们要知道，孩子的独立自主正是由最初做事失败的经历和教训中逐渐发展起来的。一个人在成长的过程中，有成功，也会有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。所以只有尊重孩子，让他通过不断地自我观察、自我体验、自我控制，才能加强自我完善的能力。
3、放手让孩子去做力所能及的事情
日常生活中，我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力，让幼儿从做一些力所能及的事开始。家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，比如让孩子从自己洗手、洗脸、刷牙开始，逐渐学会自己穿衣、穿鞋系带、大小便等；从自己去洗自己的袜子开始，学会洗、晾晒衣服、收衣服等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的努力和能力被肯定时，会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进了孩子的自豪感和自信心。
我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”起初，女儿向我提出自己想单独整理衣橱的想法时，我也曾一度地犹豫过，但最终还是持有一种观看的态度答应了。因为女儿这么小，是否有这个能力和足够的耐性把衣橱打理好，还是个未知数。可是，实践证明女儿做到了，而且做得还很好。看着女儿每次都是把洗干净的衣服叠整齐后，分门别类地去放在好，心里格外欣慰。如果当时我没有答应女儿的要求，不给她这次尝试的机会的话，相信到现在还只能是我一手操办，自己劳累不说，女儿也失去了这个宝贵的成长机会了。所以，放开手，让孩子去做力所能及的事情，孩子则比我们想象中做得更好，更优秀。
4、把选择权教给孩子，让孩子做自己的主人
我们总把孩子视为私有，甚至以“你是我生的,我有权利把你如何如何”来训斥孩子。我们总想以自己的体验和成长模，来塑造孩子的未来，却忽视了孩子本来只是借我们而来，他有自己的思想和灵魂，我们只能引导，却不可以灌输，我们不能让孩子象我们自己，因为孩子的外延是无限的。
