如何给孩子零花钱，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，孩子的成长决定了孩子的未来，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。如何给孩子零花钱教你如何教育孩子。
如何给孩子零花钱1
你给孩子零用钱吗？你的孩子会花钱吗？
有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。
所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。
零用钱怎么给：
1、时间
孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。
2、定人定时发放
零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可以防止重发冒领的情况。
3、金额
零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情（参考其他小伙伴的标准），要考虑到孩子的年龄水平。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。
4、结构
零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。
零用钱怎么用：
1、学知识
3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。
再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。
2、学消费
孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。
“买什么”——学习按需消费
有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。
通过零用钱，你可以向孩子传递良好的生活理念，如商品是买不完的，我们必须学会理性地取舍，在满足部分愿望的'同时，就得节制其他的欲望；一个人的财富与地球上的资源都是有限的，节俭是一种美德，它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。
“向谁买”——学会比较与选择
小孩子往往拿到钱就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也许稍稍懂点质量优劣与价格贵贱，但大多也不能兼顾二者，要么一味追求品牌，要么盲目追求省钱。
确定要买的东西该向谁买、买哪种？父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前货比三家，比较货品的质量与价格，学会综合权衡。
“怎么买”——学学讨价还价、找零核对
“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。
带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。
3、学理财
孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。
A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。
B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。
C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。
如何给孩子零花钱2
孩子多大就可以给零花钱了
孩子太小就还不适合给孩子零花钱，对金钱还没有正确的认识。因此专家有话说：一般来说，到了七岁左右的时候，孩子的心智都有所发展了，也开始有自己的个性和自尊，而且希望自己能够做主，这个时候家长可以给孩子零花钱了，可别舍不得哟，不要的一味灌输孩子家里穷的观念对孩子的成长是很不利的。
给孩子零花钱有 什么好处？
和孩子们沟通好以后，每个星期给每个孩子5块钱零花钱。同时，我告诉孩子们一句话：“君子爱财，取之有道。”阐述开来，让孩子们知道这个道理：取你们该取的那一份，不属于你们的，一分钱都不能拿。而且长大了赚钱也要以不伤害他人为基础。
这个概念在这三年里反复提及，现在孩子们拿钱的时候，不自觉会说：“君子爱财，取之有道。”
久而久之的好处就是，孩子们懂得只取自己的那一份，从不贪婪。家里桌子上放着我们随手放的钱，孩子们从来不碰。三年零花钱一直是5块，孩子们从不要求多给，而且遇到我钱包里没钱，孩子们会主动把自己的零花钱奉献出来补贴家用。上一次想吃麦当劳，涵涵就大气的说，吃吧，我请客，一脸自豪的样子。
贪婪是人的本性，孩子们从小懂得自我节制，长大了也会知道边界在哪里，不至于因为只追求利益走上歧途。
让孩子们拥有了富足感。
吸引力法则，有了这种富足感，他们才会觉得自己距离金钱并不遥远，长大了才能更容易赚到钱。观察身边总是没有钱的朋友，并不是自己没有能力，好多时候是他们自身的信念决定了生活状态。那些小时候就比较富足过的孩子，长大了很容易再次富足。
懂得节约和积累。还可以让孩子学会控制，零花钱是固定的，不是想买什么都可以的，钱不够的情况下，懂得自律、懂得控制自己，会自我调节。
怎么样正确的给孩子零花钱？
零花钱，从字面意思理解就是用于购买零碎、细小东西的钱。对于孩子来说，零花钱就是父母给的，用于购买自己喜欢东西的钱。这个钱是属于自己的，自己想买什么完全由自己决定。
但真的是这样吗？零花钱的去向完全由孩子自己决定么？从本质上讲，零花钱也是钱，是由父母通过辛苦劳动换来的，而孩子没有通过付出就得到，属于不劳而获，从这一层面上来说，零花钱并不属于孩子，也不是孩子想怎么花都可以，对于一些无理的要求，父母有权提出建议和拒绝。
父母给孩子零花钱，是希望他们可以买到自己真正需要的东西，并希望他们在支配零花钱的过程中学会怎么样掌控金钱，培养正确的金钱观，这为孩子们以后走向社会成为独立自主的人打下坚实的基础。
怎么样确定零花钱的方式和数额
怎样才能给孩子零花钱以及给多少，显示了父母对孩子金钱教育的用心程度。合理的方式和数额会引导孩子培养正确的金钱观，让孩子从中学习到怎么样有规划的使用金钱。
父母给孩子零花钱的时候，可以根据孩子的年龄和是规划性来确定多久给一次，一次给多少。如果是小孩子，他们金钱的概念薄弱，花钱没有规划性，生活需求简单并且大部分来源于父母提供，零花钱就可以一两天给一次且每次少给一点。等孩子慢慢长大，生活需求逐渐增多，对零花钱的规划性越来越强，父母就可以适当增加零花钱的数额并且延长给零花钱的期限，比如一周给一次且一次多给一点。
