多动症和活泼区别？很多人觉得自己的孩子活泼好动，但是有的人觉得这是多动症的表现，其实活泼好动，和多动症完全是两种概念，下面我们就来看看多动症和活泼区别？相关知识一起来看看吧！
多动症和活泼区别1
1、孩子的好动与多动症区别在于，有无场合性和时间性。多动症孩子的多动和冲动是不分场合的。两者的区别还在于有无目的性。多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的，他们往往意志力薄弱，做事有始无终，常常一件事没做完又换另外的一件事。好动孩子则具有较强的抑制力，他们的活动常具有一定的目的，并有计划及安排。
2、要看有无真正的兴趣爱好，多动症孩子没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力。而好动孩子对感兴趣的事情能全神贯注，而且还讨厌别人的干涉与影响，多动症孩子往往伙伴关系不好。
如何预防多动症
婚前检查，避免近亲结婚，配偶的选择，要尽量注意有无癫痫病、精神分裂症等精神疾患；适龄结婚，勿早婚，早孕，也勿过于晚婚，晚孕，避免婴儿先天不足；为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高；孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物。
天真活泼是每一个孩子的天性，而病态的多动却不是那么简单的，在平时家长一定要多关心自己的孩子，多观察他们的行动，在怀孕期间也是要注意自己的心情状态，尽可能的避免所有意外情况的.发生，要多陪伴自己的孩子，孩子的童年是快乐的，家长有义务陪伴孩子度过开心的童年生活。
多动症和活泼区别2
一、关于自控力
活泼好动的儿童虽然喜欢跳来跳去，很难安静下来，但只要遇到他感兴趣的事情，例如看喜欢的动画片，玩他感兴趣的玩具，他们就会安静下来，不受外界干扰；但多动症孩子最明显的特点就是专注时间短，无论在什么情况下，他们都是东摸摸，西碰碰无法集中注意力的状态。
二、关于做事的规划性
活泼好动的儿童做事情会有一定的目的性和计划性，例如写作业，他可能会安排自己先玩会儿玩具后再写；但多动症儿童没有目的性，同时做好几件事情，无顺序感，没有自己的安排。
三、关于智力水平
活泼好动的儿童，由于注意力较为分散，学习不认真，导致成绩不太好，如果在行为上得到纠正，也许成绩会得到提升；而多动症属于轻微的心理疾病，它对幼儿的认知能力发展甚至是智力都有比较大的影响。
四、关于年龄
有的孩子天生好动，比一般孩子表现的要更加多动，但家长不要因为孩子有这样的行为就急着给孩子定性，一般来说，至少也要等到孩子6周岁才能下结论。
活泼好动并不等于“多动”，从某种意义上来讲，活泼好动还是比较好的品质，例如这类孩子比较外向、大胆，富有探索精神等等，家长需要注意的是改进自己的教育方式，不要过于关注孩子多动的一面，要善于发现孩子的优点，多多夸赞孩子，而不是给孩贴标签，给他造成精神山的压力。
如何引导多动的儿童？
1、把指责变成表扬
当儿童表现为多动时，其实他自己也会感到焦虑，他们也需要跟自己身体里的基因作斗争，因为他就是跟别的孩子不一样啊，也不能完全怪他，这时如果父母或老师一味地指责，而没有表现出理解，孩子的行为将很难得到进一步改善。对这样的孩子，先不要指责，慢慢来，鼓励孩子做出小小的改变，当他有进步的时候，要及时鼓励孩子。
2、将破坏力变成创造力
父母和老师要懂得为“多动”孩子旺盛的精力找到发泄渠道，这类孩子会偏爱一些体育运动和动手操作课程，鼓励孩子在这类活动中发挥优势，就可以将他们“捣乱”的能力转换成创造力，提升孩子自信，逐渐纠正孩子的行为。
目前，我国儿童多动症发病率在10%，其实也算不小的比例了，如果较大年龄的孩子，确实被判定为有多动症，应该在专业的医师指导下进行行为矫正；但对于年龄较小的孩子，当他们出现“多动”苗头的时候，家长的引导和教育还是非常关键的。
