从不同的方面了解要教小孩子什么

从不同的方面了解要教小孩子什么，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，孩子的个性发展和父母有很大的关系，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。现在分享从不同的方面了解要教小孩子什么。

从不同的方面了解要教小孩子什么1

在任何一个特定的时代里，对其当代理解的本质是由一个杜会中的专家们所决定的。一个在亚里士多德时代理解物理学的专家.和一个在牛顿时代理解物理学的专家会以不同的方式去应用同一组原理，而相对论与量子力学这些突破又给现代人对物理世界的理解带来了进一步的改变。但人们对于人类世界的理解，则是以比较缓和而不是这么戏剧化的方式演进的，古希腊的索福克勒斯(Sophocles)跟莎士比亚接近的程度远高于亚里士多德与伽利略的相似度。但就像是有智葱的长老们比聪明的年轻人在人类本性上总是因为经验老到而有较深的洞见一样，人们从对社会与文化的研究上所得到的知识，也改变了我们对于人类自身以及对于人类社会的观念。例如，由于心理分析学上的发现，关于人类行为的新理解就牵涉到各种潜愈识的动机。

最后.虽然理解通常是被应用于概念性或理论性领域中的一个观念，它在艺术、体育、企业这些领域中也有其不可动摇的地位。这些领域中的专家们拥有技巧、直觉以及概念架构，使他们明显有别于新手或是业余爱好者。

每一种领域或科目都有其独特的理解形式。以我们早先的术语来说，为解释心智而发展出来的各种理论，大大有别于用来解释物质的各种理论.而两者又都有别于对其他有生命的有机体的理解，或是单视个人行为的理解。也就是说，以正式的学科领域来看，我们对物理学的理解与对诗歌、绘画、政治或心理等学科的理解是完全不同的。因此，对某一领域理解的类推不见得都可靠，而确实能够被类推的那些理解就必然是以高层次抽象形式表达出来的。

我们也会比较详细地勾勒出不同领域中各种理解的相关性质。我们只需要指出，一个获得真正理解的人，至少能展示该领域的成年专家所必须具备的知识与技能表现的某些层面。当这些能力上的典范改变时，我们对于理解的观念也就跟随着改变。因此，在有文字以前的社会中所谓的理解，一般只限于感官动作知识、低级层次符号知识以及各种通俗的定义与概念的结合。相反，在以学校制度为基础的现代社会中所谓的理解，则通常会超越这些直觉形式的理解(有时甚至是背道而驰的)。这些理解包含几百年来在这些领城中逐渐演变而成的形式化概念，以及产生的思辨模式。这些学术学科形式的知识必须跟较早的、片面性的(同时也可能会引起误导的)理解形式相互调和，否则就会导致学校制度与心智之间的恶性冲突。

当然，站在教育设计家的位工上，你很可能会说，希望能把以上三种知识都教给学生。有作选择的必要吗?反正任何复杂的社会大概都会有各种各样的技能表现、丰富的信息以及深度的理解。然而.如果我们观察历史上的社会，它们很显然在各自特有的形式上与各自珍视的价值观方面有极大的差异。重视擂家传统的中国及其邻近国家，一向是追求掌握技能成绩的表现;许多当代的社会，包括美国社会，则尽量鼓励收集大量的信息，以备随时能够脸收这些知识的成果;而在某些古老的社会(例如古雅典)或今日世界中的一些次文化(例如文史或自然科学的研究所)中.强调的则是对理解的获得与使用。要达到适当的平衡总不是一件容易的事，大部分的社会都是随着时代或世代的变迁而从一个类型转到另一个类型，很少能维持住一个和谐的混合体。

从不同的方面了解要教小孩子什么2

严峻的独生子女教育问题

现在家庭多数是三口家庭，这种三口家庭之间的关系就很简单了，父母和孩子之间就是平等的关系了。这也导致很多独生子女没有责任感，主要是原因还是父母没有让孩子对任何一件事情负责任，父母承担了责任；这种没有责任感的孩子进入学校后，对老师的学习要求不是很习惯，因此就出现逃课、注意力不集中、作业不能按时完成。

现在的.家庭教育都是一次性的，父母对于孩子一次教育就会导致孩子一生的问题。以前父母有多个孩子，还可以寄希望给第二个。一般来说，孩子在小的时候的问题没有解决，到了孩子大一点了再去解决是很难的；因为孩子的发育成长规律和特点在不同的阶段是不同的。

父母的刀子嘴、豆腐心是最不好的教育方法，不仅破坏了孩子的自信和自立能力，还造成孩子任性、依赖和无能。心理健康的父母是会把孩子看成独立的人，不能在孩子面前表现出督导、教练的样子，这对于孩子的身心健康是不利的。

总体来说没有像现在这样富裕过

穷人的孩子早当家，这虽然是很多年前的话，但是对于我们这个时代也是使用的。现在很多家庭很富裕了，给孩子的东西都很大方，很多父母还经常抱怨：我给孩子花了那么多钱，怎么孩子还是不好好学习；其实这些都是可笑的，孩子的世界里面钱就像一张白纸一样，还不如一个玩具能吸引孩子呢？如果父母一直用钱来收买孩子，那么孩子会很容易养成大手花钱的习惯，这种习惯导致孩子以后只知道享乐，不会自己努力赚钱。

有些家长给孩子买了很多贵重的玩具，在孩子眼里面，沙子和泥土、水更吸引孩子。因为这些可以让孩子自己塑造出一些形象，从而让孩子有成就感。

在家庭里面父母过分的为孩子带劳应该属于孩子自己做的事情，就会让孩子养成懒散的习惯，而且能力变差，思维也没有那么敏捷。很多孩子只会花钱，成人后没有赚钱的能力，这种现象对于孩子的成长是很坏的，也容易造成严重的后果。

孩子们有很多的知识来源，电视是罪魁祸首

孩子到了一定时期对学校的知识产生反感，这些和学校的教育方法并没有太大关系；与父母的家庭教育有很大的关系，其实，吸引孩子的东西很多，孩子获取知识的来源也是很多的，父母不要只意识到孩子在学校学习，也要意识到孩子在家里的学习。这个时代是信息爆炸的时代，我们家长的教育方法如果没有广播、电视、网络那么有吸引力，很容易让孩子注意的其他的信息。因此，家庭教育也是一种艺术。

电视在每个家庭里面都有，父母在看电视的时候，孩子也会陪在旁边看，孩子有兴趣的多数是动画片，这种动画片的形式，对孩子也不是很友好，孩子通过看和听就看到了动画片，这种直接以图片形式来吸引孩子的方式，导致孩子以后对只有数字和公式的教科书，难免不会感到枯燥乏味。

家长们已经从让孩子们谋生转为全民望子成龙阶段。

父母开始对学校的教育看法不同了，父母们有了自己想法，也有了自己的教育方法，很多家长对于孩子采取了因材施教的方法，他们认为学校是针对的是集体教育。而且学校知识孩子求学道路上的一段路程，而家长要陪伴孩子一生。

注意事项

学习成绩并不代表孩子的教育成败，家庭教育对孩子的未来起着关键的作用。家庭教育好的父母，不仅能教育出自己的子女有所成就，而且也能教育好隔代的孩子。人类是在进步，家庭教育的艺术也是在变化的。父母在教育孩子的路上需要更多的聆听和发现。