开发孩子潜能的6个秘密

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开发孩子潜能的6个秘密，都说人的潜力是无限的，而对于我们来说，幼儿时期是开发潜能的重要阶段，家长们把握好时机对孩子进行潜能开发，对孩子的成长是非常有帮助的，下面为大家分享开发孩子潜能的6个秘密。

开发孩子潜能的6个秘密1

让孩子做脑的主人

认同孩子是独立的个体，有着与生俱来无限的潜力。不要一味以“别人都这样做，我当然也应该这样”的心态，盲目消耗孩子的能量。

把“你能”的自信深植在孩子心中

“我能办到”的自信心会活化脑内正面的思路，使得头脑运转保持最佳状态。耐心观察孩子拥有的才能和素质，鼓励他的长处。当被赞美时，脑内会分泌令人愉快的神经传导物质多巴胺，自然产生“下次要做得更好”的意愿。

变抱怨为赏识

有人说：“中国的教师和家长最爱孩子，却也最不会爱孩子。”为了孩子行，却总在抱怨孩子的不行，眼睛老是盯在学生的缺点和弱点上，久而久之让学生自己也感觉到“不行”，这样亲手把教育效果推向了反面，“好心办坏事”，但仍不觉醒。自信是自主精神的核心。一个人丧失了对自己能力的信心，就不可能有真正的自主和创造。要让学生自信，要让学生感觉到自己行，教育就得变抱怨为赏识。首先要相信孩子，相信他们的潜力，相信人人都能成才，并让学生感受着这份相信，在相信中增强自信；其次要激励孩子，要让学生人人都能感受到自己通过努力后的成功。这就要淡化横向比较，注重纵向的评价，不能采用统一的标准，而要因人而异。承认差异，允许失败，让学生感受成功就是各显其才，各尽其能；最后要善于发现孩子，引导孩子。你想让孩子向什么方向发展，就在那里寻找“闪光点”，通过表扬激励让其发扬光大。甚至可以制造“闪光点”，让孩子不断地“追求胜任”，从而真的具备了该优点，因为研究表明，人人都有追追求胜任的`心理。

依时开拓潜能

每个阶段各有发展目标，例如0-3岁是藉由运动和感觉体验达到学习，而更高层次的逻辑思考学习，是9岁之后逐渐展开。孩子出生第一年，应尽可能多花时间互动，建立良好的依附关系，对幼儿大脑发展影响深远。

要在家中为学前幼儿制造多听、多说、多读的环境，“尤其多接触不同种类色彩缤纷、会发出声音的安全玩具，更有助认识物体的形状和质感。”达威尔教授建议。此外，7-11岁间，大脑管理动作技巧的区域开始茁壮，许多孩子此时会对运动感兴趣，这几年中学习及训练运动技巧，效果较能持久。正确的生活习惯也很重要，饮食、睡眠、休闲运动搭配良好，大脑的燃料才能源源不绝。配合大脑的生理时钟身体运作有明确的生理时钟，脑部活性也会跟着改变，有些时刻适合集中思考，有时则必须休息。

早晨：效率最高的时段

早餐过后3小时，约10点-12点是大脑的黄金时间。此时脑部的活性最高，判断力和思考力都很活跃，适合处理有难度的问题或创造性问题。睡醒时大脑能量最低，最好为孩子准备营养丰富的早餐，饱满一天的能源。葡萄糖是脑活力的来源，葡萄糖不够造成低血糖时，脑部会陷入缺氧状态，打呵欠、迟钝。米饭、面包、面食等淀粉类都能提供葡萄糖，又以全麦、杂粮等多醣类较佳，能使血糖缓缓升高，稳定供应所需能量。

晚上：放松心情，充足睡眠

放松与充电的时段随着夜幕低垂，前额叶活动也逐渐减退。吃过晚饭，适合亲子家庭活动，聊天、看电视、玩计算机游戏等，放松心情。

充足睡眠对大脑的发展影响很大，小学生至少要熟睡8～9小时，最好10点前，低年级孩子则应在9点时准备上床。协助孩子发展智能、运用脑力，是长远的过程，目标不在于短期的成绩表现。

开发孩子潜能的6个秘密2

活动能力

孩子爱跳爱动是其天性，父母不能因为怕脏怕乱就限制孩子的活动，还应该创造条件让孩子们玩得自在，比如在家里铺上地势，让孩子玩耍;带孩子去户外参加一些活动，让孩子的体力得到锻炼。

绘画能力

孩子进入涂鸦阶段后，可能家里的墙壁、沙发、门上就都成为了孩子涂鸦的地点。父母不要因为这样就打骂、训斥孩子，首先要冷静下来，给予孩子的画以肯定，然后让孩子明白绘画要选择地方，比如在纸上画。父母不能对孩子的涂鸦进行抱怨，否则孩子的绘画潜能很有可能就被扼杀了。

探索能力

你家有个爱拆东西的孩子吗?喜欢这样做的孩子确实让人头疼，看着好好的东西变成了一堆零件，父母的火气随之而来。但是要换个角度来看待，正因为孩子有好奇心、探索欲，所以才会这样做，不妨给孩子买一些专门的拆装玩具，为孩子的探索能力找到正确的途径。

交际能力

现代社会，需要孩子们有较强的人际交往能力，如果孩子在这方面很有天分的话，父母一定要觉得高兴。父母可以在安全的条件下，让孩子自主地去交朋友，不要把孩子管得太紧，以免让其失去交际智能的培养。