关于家庭教育的知识，孩子不懂事是很正常的，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，提升孩子的抗压能力绝不能通过体罚的方式，孩子的世界是很纯净的，现在分享关于家庭教育的知识。
家庭教育的知识1
家庭教育的十大原则
第一、平等原则
心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看作是与自己平等的人。
第二、感情交流原则
很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
第三、自由原则
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
第四、尊重原则
我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。
第五、方法转变原则
教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
第六、榜样原则
家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。
第七、信任原则
谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他，孩子就没有说谎的必要。
第八、统一原则
家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。
第九、鼓励原则
许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。
第十、宽容原则
人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”。
总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。
家庭教育的知识2
刁蛮小公主
可可打小是个聪明漂亮的女孩，口齿伶俐，能歌善舞，幼儿园的老师和亲朋好友都喜欢她，在一片赞扬声中，家人更是视她为掌上明珠，呵护有加。对.于可可的坏脾气和坏习惯，比如挑食，饭菜稍不合口就大哭大闹;浪费，不节约，看到自己喜欢的东西就一定要买，过不了几天就扔在一边，家人也就睁一只眼，闭一只眼，将“功”抵过了。时间长了，可可变得听不得一丁点的批评，越来越刁蛮。
案例中的小可可，犹如温室里的花朵，一直生活在家人的过度呵护中，以自我为中心，任性且脆弱，是难以接受条件的变化和适应新环境的，一旦遇到不顺心的事就会难以忍受。此外，像可可这样生活在过度赞赏环境中的孩子，往往很难认识到自己还有不足的地方，若不加以纠正，对她个性的形成和人生观的培养无疑都是不利的。
磨叽小儿
西子是个慢性子。妈妈去幼儿园接她的时候，其他小朋友们都把画画好，洗干净小手扑到妈妈怀里跟老师说再见了，可她还在精雕细琢似地画几个小点点。回家的`路上，妈妈越想越生气：“西子，你怎么那么慢?!刚才人家别的小朋友都画得那么快，画得很好。你就不能快点啊?!上次做算术题也是，还有……”西子低着头，沮丧地听着。父母对孩子比其他人是领先还是落后的攀比心理是很常见也是可以理解的，但以别的儿童为标准来要求自己的孩子是违背教育规律的。对孩子的成长来说，有进取心固然是对的，但并不是最重要的，重要的是孩子有没有从中学到承担任务、参加活动的技能和习惯，是否在参加活动的过程中发挥创造力、建立自信心。做父母的不必为孩子的领先而欣喜异常，也不要为他们的失败而大发雷霆或失去信心，应该意识到孩子从中获得了经验就是一种成长的进步。父母对孩子的期望太高，甚至要求苛刻，对孩子往往是一种压力，会引发孩子的紧张情绪。作为父母，要对孩子的个性、身心发展阶段有所了解，能理解孩子容易犯的错误，能对孩子的进步给予适时、恰当的鼓励，而非一味的责难。
小小两面派
在家人的眼里，小强是个活泼、机智的孩子，简直就是天下无人能比，经常得到亲朋好友的吹捧。可是在幼儿园里，小强沉默、迟缓，容易被人忽略。在父母眼里，孩子一直是前进着的，这种纵向发展是值得赞许的，孩子也深切感受到来自多方的赞许和呵护。但在幼儿园里，孩子们是分享老师的爱，找不到自我中心的感觉，易产生被忽视感。另外，孩子们在幼儿园群体生活中，有了比较的对象，各自的优劣很明显凸现出来，有的孩子容易产生自卑感、孤独感等不良情绪，这对孩子来说，是一种内隐的惩罚。
孩子在家和在幼儿园往往表现不一致，这就需要父母主动和老师多沟通、交流。父母从老师那了解到孩子的在园表现，就可以在家对孩子表现不好的方面有针对性地配合老师改进;让老师了解孩子在家的表现，老师也可以协助父母在幼儿园鼓励孩子发扬优点，改正缺点。
其实家有“难缠头”并不难办，难办的是父母爱意太盛，夸坏了孩子，或是恨铁不成钢，责罚过了头，都得到适得其反的结果。只要父母及日寸与孩子及幼儿园老师沟通，耐心深入地分析孩子的问题所在，对症下药，绽放每个孩子的光辉皆有可能!
