要用合适的方法帮助孩子成长

要用合适的方法帮助孩子成长，孩子的成长是至关重要的，孩子在不同阶段会出现不同的问题，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，教育孩子是一份值得投资的事业。下面跟大家分享要用合适的方法帮助孩子成长。

父母是孩子的第一任老师，父母的一些言行举止都能给孩子很重要的影响，甚至是影响一生。于是，好的教育方式才能更好的帮助孩子成长。

尊重孩子认为的“大事”

因为孩子和家长的思想观念有很大的差异，因此很多孩子认为的“大事”，家长却认为微不足道。比如说，孩子拿着学校得到的小红花来给爸爸妈妈看的时候，家长会敷衍了事或者不予评论。这样的举动就会造成孩子认为“那些事情做不做看来都不是很重要”，久而久之，就会轻视学校的规范。

适当的给予孩子鼓励

每个孩子都是家长的心头肉，都希望能够看到孩子是成功的。现在很多家长都有“骄傲使人落后”的观念，就会不愿意鼓励孩子。家长以为这样是教给孩子谦虚，但是往往这样却会伤害到孩子的自尊心，甚至是引起逆反心理（如何鼓励孩子）。

遵守给孩子的承诺

孩子的学习能力和模仿能力都很强，家长的很多行为都会对孩子产生潜移默化的影响。现在很多家长会盲目的答应孩子的要求，不考虑很多的实际情况，导致最后没有办法遵守承诺。这样的行为就会很容易让孩子产生不信任，甚至是养成孩子说话不负责的习惯（父母要遵守承诺）。

孩子在成长中缺乏生活的经验，思想也并不成熟。所以为了给孩子顺利正确的观念，就需要寻找合适的方式去帮助孩子的成长，而不是“自以为是”的监督。

好父母会尊重孩子，变“说”为“听”，只是对孩子提出原则性建议，这样才能获得孩子的信任和认同。反过来，如果孩子长期被父母一起唠叨，在负面情绪的`影响下，以及逃无可逃的处境，他们就会启动“选择性失聪”来保护自己。见识一下，父母“唠叨”到底都有些什么样的危害?

一、父母的唠叨，会使孩子失去倾听。

在许多时候，父母看到孩子的问题，往往是孩子天性的表现，不全是错误。如果父母不给孩子解释的机会，而是自己不停的说，那孩子那怕有满腹的话，在这种情况下也说不出来。就算孩子说出一些，父母反以为是孩子狡辩。所以，人有两个耳朵和眼睛，却只有一张嘴，就是要大家多看、多听、少说话，还有会听!

二、父母的唠叨，属于一种看不起人的、不尊重他人的交流方式。

一般情况下，给孩子适当的提醒是有必要的，可父母的无休止的唠叨，就等于变相的单方面指责，丝毫没有尊重和认同的意味。有时孩子明明自己可以做的很好，父母的唠叨就等于把功劳拿走了，而当做错时，父母的唠叨又变成先见之明，使孩子的自尊心和自信心都受到极大伤害。

三、父母的唠叨，会使亲子沟通出现断裂，孩子失去对家的眷恋。

孩子不是父母的附属品，唠叨不仅伤害亲子关系，也使父母的焦虑和压力延伸到了孩子身上。如果父母还像小时候那样管教孩子，只能加深亲子关系的裂痕。于是，本来应该成为避风港的家，在孩子眼里反成为“风暴”中心。等到了青春期，孩子会发生“出走”现象。

四、父母的唠叨，会使孩子产生不自信。

唠叨，某种程度上是一种不信任和带有指责的表现，是父母不善于控制自己的情绪，将自己的期望和不满情绪发泄到孩子身上。长此以往，父母的不自信就传递给孩子，他们会承受巨大心理压力，严重的会使孩子产生不自信。当孩子的负面情绪积累过多，还会影响到孩子的性格和人格的发展。

五、过度的唠叨，使孩子感觉到被控制。

父母的絮叨，明显表现出占据了强势地位，孩子就算想说也没有招架之功，更别说有反抗了。如果父母过于控制孩子的生活，是一种很自私的表现，并非真的是为孩子好。可是，那里有压迫，那里就有反抗，孩子由于力量原因，可能暂时不会爆发，等到青春期来临，也等于是火山要爆发了。

六、父母的唠叨，是扼杀孩子责任感的重要原因之一。

父母不停的唠叨和说教，容易让孩子产生依赖心理，他们认为反正有人会提醒，便不会用心做事。而当问题出现以后，就会把责任推到家长身上，成为典型的外归因。所以，长期被唠叨的孩子，缺少责任感和独立意识，变得懒惰、散漫，通常会唯父母是瞻，难获得个性自由和全面发展。

七、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在一个宽松的环境下学习。

八、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。

俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音?我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。

九、与孩子做好朋友。

我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听;什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看;什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。

十、言教不如身教，要让孩子做到自已先要做到。

对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。

孩子的成长离不开家长和老师的教导，愿我们的孩子在一个宽松、健康、愉快地空间茁壮成长。四(4)班陆茗逸家长朱承铭