教宝宝识字的注意事项

教宝宝识字的注意事项有哪些呢？育儿就是要注重各方面的培养，首先是识字，让孩子尽早对阅读产生兴趣，而且3-6岁是儿童是大脑发育最快时间，记忆力也是特别强的时候，这个时期教他们识字，他们的积极性是很高的。下面带你一起来看看这篇文章吧。

很多父母在小孩子识字问题上一直不知如何是好，应不应该教孩子识字？什么时候开始学识字？怎么样学识字？这一系列的问题的确让人感到困惑。根据研究，儿童在3～4岁时词汇量迅速增长，词汇量可达近2000个；4～5岁时言语交往异常活跃，发音明显准确，词汇量大约为2500个；5～6岁时词汇、句子质量已有显著提高，词汇量可超过3500个。这足以说明，小孩子到一定的阶段有能力可以掌握更多的词汇和知识。这个时候就需要家长和老师的引导。然而，很多家长想让孩子识字，却过于急于求成，让孩子陷入了误区。

注意一：不要为了识字而识字。

很多家长一心让孩子努力学习，不要从小输在起跑线上。这是十分不对的做法。孩子识字是为了更好掌握一些与将来活动有关的技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读。在教孩子识字的时候，不要一味的一厢情愿，识字不是为了本身认识这个字，而是为了更好的使用语言。

注意二：不要强迫孩子，顺其自然，兴趣为先。

兴趣是最好的老师，强迫孩子识字的做法是不科学也是不可取的。因为每个孩子对文字发生兴趣的时间不一样，有的早，有的晚，家长切勿逼迫孩子识字，这样会适得其反。一定要尊重孩子，从孩子兴趣出发。如果孩子对识字非常好奇，喜欢认字，想知道是什么意思，这时就可以对孩子开展识字教育。这是一个最佳的识字时机。

注意三，不要长时间识字，关注儿童视力。

现在的孩子由于电视，手机，电脑的影响，视力普遍偏差，这是对孩子今后的学习十分不利。小宝宝学识字，时间不要长，更不要看过小的字。同时，如果长时间让孩子识字，他就会失去兴趣，反而使孩子对于识字产生厌恶和排斥心理。所以掌握好尺度很关键。

注意四，不要死记硬背，要学以致用。

学习识字的方法有很多，不一定要每天定性规定，也不一定要购买大量的字块。在日常生活中，在平时的经过的地方就有很多的字可以学。宝宝通过不经意的学习才是最有效的学习，在游戏中学习印象最深刻。

学习识字是每个孩子的必经之路，早识字可以帮助孩子尽快适应小学生活，在学习中充满信心，也可以帮助其他学科的理解，更利于大脑的.发展，但要注意，不要由于过早识字，导致课堂不认真听讲，要正确引导。这样才可以促进孩子各方面能力的提高，促进学习成绩的进步。

1、看图识字

结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼儿认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

2、利用游戏认字

游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

3、利用幼儿故事教孩子识字

孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

4、拼词造句识字

幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。