作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、知道水的颜色、了解溶解的现象,并知道有些物质能溶解与水。
2、愿意积极的参加实验,对探索感兴趣。活动准备:盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个,筷子每人一个
活动过程:
1、观察水的颜色“在杯子中舀上水,观察水的颜色,水是什么颜色的?”比较白纸与玻璃的颜色的区别,了解水是透明的,丰富词语:透明。
2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中,用筷子进行搅拌,看看会有什么结果?味精、盐、糖、粉还看得见吗?教师实验:将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中,看看他们有没有不见了?得出结论:有些东西能溶解在水里,有些东西则不能溶解在水里。丰富词语:溶解、搅拌。
3、观察溶解后的颜色
“味精、盐、糖、粉溶解在水中后,水变成了什么颜色?”请幼儿介绍溶解后水的颜色,进行比较,得出结论:味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。粉放入水中溶解后 变成了白色的。活动反馈:在一开始的观察水的颜色时,有许多幼儿就把水的颜色说成是白色,我们就比较了白纸与玻璃的区别,白纸手放在后面是看不见的,但玻璃手放在后面是看得见的,这叫透明,经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。在将黄沙放入水中后,水出现了颜色,幼儿就认为黄沙溶解与水,但在出示了小石头后,幼儿就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物质本身。幼儿在活动中通过实验,理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。
游戏目标:
能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣。
发展幼儿思维和口语表达能力。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
主要材料与构造:
1、 充分宽裕的土质场地,可以多名幼儿进行游戏:挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配),比如:红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。
2、 按弹珠颜色分好各队。
游戏玩法:
在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞,挑战者统一在起点准备,游戏开始,挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内,(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中,对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。
游戏规则:
1、 每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。
2、 幼儿要分好自己的弹珠颜色,以免混淆。
3、 弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过,到达终点。
评价反思:
这个游戏的材料很简单,很常见,而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性,所以此游戏在进行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中,可以锻炼孩子的目测能力,更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏,为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠,孩子们会更加的努力。
活动目标
1、通过尝味活动引导幼儿观察自己的五官变化,并画出不同的表情。
2、引导幼儿用不同的点、线、形、颜色表达自己的感受,体验大胆创作的愉悦。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
重点难点
用不同的点、线、形、颜色 根据自己的观察画出不同的表情。
活动准备
1、水彩笔、油画棒、绘画纸等绘画工具、材料。
2、四川牛肉干、话梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盘、牙签、餐巾纸等生活用品若干套。
活动过程:
1、通过“常味画表情”引导幼儿观察人物表情特征。
(1)教师出示几种食物(四川牛肉干、话梅、苦丁茶、糖等食物若干),让幼儿说说他们各是什么味道。
(2)请几位幼儿分别品尝上述几种食物,大家根据他们的表情猜他们品尝的什么食物。
(3)教师引导幼儿观察、讨论。
吃辣食物的幼儿:舌头伸出来吸凉气,手还在不停地扇。
吃酸食物的幼儿:手捂腮帮子,嘴嘬在一起,眼、眉团得像个小包子。
吃苦食物的幼儿:咧着嘴,皱着眉,吐着苦水。
吃甜事物的幼儿:笑着,嘴角向上,眼睛弯弯地像小月亮。
2、请所有幼儿自由品尝不同味道的食物,互相观察或照镜子观察自己的表情。
3、幼儿尝味画表情后,教师给予适当指导。
(1)引导幼儿大胆把自己的感受和观察到的特点表现出来。人物多少不限,表情不限。
(2)引导幼儿用简单的点、线、形、颜色,初步画出五官的变化。
4、讲评作业:请小朋友们通过看画猜出画上幼儿吃了什么味道的食物。自然结束。
教学反思
这节课气氛浓厚,通过尝味引发了幼儿兴趣 ,孩子在自发地画画。但通过所画画也看到了平时基本功训练不够,,颜色运用不够协调,形的运用也不够完美,以后注意多练。
活动目标:
1. 初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情,感受各国风俗文化、外貌等的不同。
2. 会用简笔画的形式较快的记录采访内容。
活动过程:
一、 导入
1. t:小朋友,你们知道我们的国家叫什么?
最近一段时间,我们了解了一些有关中国的事情,但也有一些小朋友,提出了地球上除了中国以外还有哪些国家?这些国家是什么样子的?等等很多问题。
2. 那么,今天我们的幼儿园来了几位客人,我们看看他们是中国人吗?(不是)你是从哪儿看出来的.?(外貌、服饰等方面)你们猜猜他们是哪个国家的人呢?
二.介绍外国朋友
1.“对,我是日本人,我的国家在……(指地图)四周是大海是一个岛国”(贴上国旗标志)
……
3. 学习外国问候语
t:客人到我们这里来做客,我们首先该怎么样?怎么说?我们问好时说什么话?(普通话、中国话、汉语)
集体向日本朋友问好?日本人用日语问好。集体学说
个别向肯尼亚朋友问好?肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说
多个向美国朋友问好?美国人用英语问好。学说
小结:中国人说的是汉语,日本人说的是日语,美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。
还有哪些不一样呢?下面我们就带着自己的采访表格,去问问我们的客人,请他们来解答我们的问题,好吗?
三、 访外国朋友
1.介绍要求:你想了解哪个国家的事情就到他身边,将你的问题大声清楚地讲给外国朋友,并把你了解到的事情用笔画下来,记录在采访表格中。
2.幼儿自由采访,记录
四、 交流采访结果
t:你采访的是哪个国家的朋友?问了什么问题?了解到了些什么事情?
1.国旗 日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的?肯尼亚…?小结每个国家的国旗都一样,每面国旗都代表着自己的国家。
2.餐具
小结:有些国家的餐具和我们中国是一样的,用筷子吃饭,有些不一样用刀叉吃饭。
3.文字
中文汉字、英文字母、日文
4.服饰、头发、眼珠
五、 联欢
1.唱《颠倒歌》,我们唱一首中国的歌给他们听好吗?
2.你们想听外国朋友唱歌吗?请外国朋友表演节目。
3.学唱日本歌曲
活动目标
1、对电脑感兴趣,能和其他人合作一起完成。
2、能够有目的的按照计划做事情。
3、尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、电脑一台
2、不同样式的电脑图片
活动过程
1、谈话引入,激发兴趣。
师:你们都看到了什么?它可以做什么?你都见过什么样子的电脑?
2、介绍电脑结构:显示屏、键盘、鼠标、主机
3、观赏图片并提问:
(1)刚刚看到键盘、显示屏、主机、鼠标都是什么形状的?你觉得还可以是什么形状的?
(2)电脑可以有什么样的颜色或图案?
4、引导讨论,启发想象。
师:你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮,幼儿讨论交流自己的想法。
5、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来,教师巡视指导。
6、作品欣赏:《看看我设计的电脑》
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
用废旧材料制作一台电脑
活动反思:
活动的设计较符合大班幼儿的年龄特点,活动中有一名幼儿的画纸是空白的,说“不会画”,一名幼儿的画纸上涂得乱七八糟。“不会画”的幼儿平时非常内向,而且家庭条件不好,经过了解,知道了他家没有电脑,他也没有接触过电脑,所以对画电脑没有信心,另一位画的乱七八糟的幼儿是一名淘气的孩子,但是在平时的活动时都表现的非常积极,这次的表现是由于他的同桌说了他“画的一点也不像电脑,难看死了”的话,他又气又难过,才会把画纸涂得乱七八糟。
活动目标:
1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
情境创设:手影视频、黑色屋子、手电筒
活动实施:
一、 欣赏视频
1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?
幼儿说说自己的小手真……
幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。
师总结:我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?
2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?
3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏(模仿教师的动作)
2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)
3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说,你的小手还会变成什么动物?
2、幼儿创编动手表演
鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。
3、根据新的动作,创编新儿歌
创编儿歌
手影游戏(儿歌)
我在墙壁前,表演一双手:
变小猫爬墙走,变小狗张大口,
变鸭子水里游,变鹦鹉(喜鹊)立枝头。
太阳公公回家去,喜欢它们全抱走。
我在墙壁前,表演一双手:
变公鸡喔喔叫,变兔子蹦蹦跳,
变山羊胡子翘,变黄牛吃青草
太阳公公看见了,对着我们点头笑。
我在墙壁前,表演一 双手:
变小鸟飞飞飞,变小兔蹦蹦跳;
变螃蟹横着走,变老鼠吱吱吱;
变小猴翻跟头,变小鸟叫啾啾,
变螃蟹横着走,变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴,夸我有双灵巧手。