3岁幼儿精细动作游戏设计，宝宝的智力的训练是非常重要的，做一些手部的精细动作可以很好的开发宝宝的大脑，因为基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，以下分享3岁幼儿精细动作游戏设计。
01夹物训练
父母在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让婴幼儿用镊子或筷子夹出放到地上，夹完后再重新把地上的夹回到盒子中去，如此反复。
在此过程中被夹出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练婴幼儿使用筷子自己夹出饭菜的能力。
02将物体投入容器训练
儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，婴幼儿会不厌其烦地继续干下去。
使用的物体要根据婴幼儿投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。
父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。
03拧旋训练
如拿一些螺丝让婴幼儿拧紧或放松，或者拿一些用过的瓶子让他们拧紧或旋开瓶盖。
04拨算盘训练
拿一算盘，让婴幼儿用手把算珠拨上拨下，既要一个个地拨，又可同时拨动几个或一排、几排。既可用一只手去拨，又可用两手同时在算盘上拨动。拨动时，算盘珠碰撞时会发出“叭叭”的声音，使他们乐意用手去拨，效果也很好。
05插孔训练
用一较长的有一定厚度的木条，在上面钻上一些大小不同的孔(大的.能插上筷子，小的能插上吸管)。开始让婴幼儿先用筷子、蘸笔管等向大孔中插，继而练习能把吸管插到小孔中去。
1、剪纸（培养手眼协调和专注力）
这是一项需要眼睛和手配合的动作，别看剪纸很简单，实际上孩子们也需要有一定的专注力才可以，要不然容易剪错位置。
家长们可以准备一把儿童剪刀，然后教孩子如何使用剪刀，家里的废纸拿来给孩子随便剪，或者自己画些图案。
记得，一开始要和孩子一起玩，等孩子熟悉后，可以鼓励孩子剪一些自己喜欢的造型，实在不懂剪造型的，可以用网上那些画好造型的剪纸。
2、涂鸦（培养画画能力和想象能力）
很多时候孩子们更喜欢在墙壁上、桌面上画画，这对他们来说无拘无束，但在家长的眼里就是捣蛋、影响家庭美观的做法，从而不让他们画。
其实也是很奇怪，不让孩子们在墙壁上画，让他们在画纸上画，他们就是不肯，即使肯画也画的没在墙壁上来的富有想象力。
我个人觉得可能跟环境、作画工具有很大关系，在墙壁上画画空间够大，想象力能够得到更大发挥。
如果家长们真心不喜欢孩子们在墙壁上画，可以准备给画板给孩子，让他们觉得有了这些工具，我也是一名画画小能手。
不同年龄段的孩子建议这样画：
三岁的孩子可以画些线条和基础图形，同时教孩子握笔的姿势。
四岁孩子画点图形并涂上颜色。
五岁的孩子可以模仿大人画些简单图形。
六岁孩子可以画些自己想象的图画。
3、搭积木（培养动手能力和思考能力）
每个孩子的童年都少不了一份积木，家长们也知道搭积木可以培养孩子的专注力和思考能力，但其实更能锻炼孩子的动手能力。
因为通过反复搭建、叠加、移动等动作，训练了双手的协调能力和观察能力；通过孩子对叠加的目标，完成手上的一系列动作来锻炼专注力。
1、折纸训练
这是锻炼孩子手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。在刚练习折纸时，孩子由于手指的软弱无力，手指不听使，动作不灵活，对此家长不要着急，慢慢地教他们一步一步去折。
最好是家长折一步，然后再让孩子模仿折，每次只教一个步骤。当孩子每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。折纸的难易程度要根据孩子所完成的情况而定。
2、画线练习
教孩子画线的方式多种多样，不拘一格。刚开始孩子往往不会握笔，家长首先要教会他们正确的拿笔姿势。
在此基础上，鼓励孩子用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教孩子画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。当孩子具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。
方法有以下几种：
(1)在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描，如原先是用蓝色笔画的，让孩子用红色笔在上面描。
(2)让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的虚线(垂直线、水平线)上描。
(3)家长用疏密不同的点画一些孩子日常生活中经常见到的物体形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，然后让孩子用不同于原颜色的笔去连点成物体。
(4)画两条平行线，让孩子在已画好的限定线内画水平线或垂直线。两条限定线的距离可由窄到宽。
(5)让孩子听命令与家长交替画线。如家长画一竖线或横线，让孩子挨着画一条竖线或横线;教师画一竖线，让孩子画一条水平线
或家长画一条水平线让孩子画一条竖线;家长还可以与孩子双方交叉画线，如家长画一横线，让孩子画交叉的斜线等。这样画线更带有游戏性，趣味性，孩子也更愿意与成人合作去画。
3、画圆形和弧形训练
做法如下：
(1)家长画一个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。
(2)家长用虚线画圆，让孩子沿虚线画。
(3)家长用点画圆，让孩子连点成圆。
(4)让孩子与家长交替画圆。如家长先画一个圆，然后让孩子也画上一个圆;家长画一个大(小)圆，让孩子画一个小(大)圆或者家长画一个大圆，让孩子在大圆内画小圆，抑或家长画一个小圆，让家长在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。
当孩子学会画圆后，再教他画弧线。弧线有大有小，初教时可把弧线画得大小点，孩子容易辨认，也容易画，以后慢慢画短、画小。一边教孩子画弧线，一边用形象的语言加以描述，比如说：“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”这样容易调动孩子画的积极性。方法如同画圆。
