练好写字的基本功
练好写字的基本功 ，随着和国家的重视和人们生活水平的提高，越来越多人对学习书法的兴趣渐浓，学习书法不仅可以帮助我们写得一手好字,还能提升个人的气质，但是书法入门也是有很多要点的，接下来让我们具体看一下练好写字的基本功 。
练好写字的基本功1
用笔要稳
第一招是通过篆书练习中锋用笔。
练字之前首先要练手，就是手能把毛笔控制好了，然后才能开始练字，很多人是搞反了，所以练了很久手还是抖，无法随心所欲地稳住毛笔。
训练稳定用笔的最好方法就是练篆书，因为篆书线条比较长，又可以训练结构的对称性，线条要求立体饱满，实践证明效果是很好的。具体的训练方法可以参考我之前写的一篇文章。学书不学篆，永远门外汉，书圣的一句话，透露了篆书的秘密
练用笔重点是训练中锋用笔，因为中锋是最重要也是最难掌握的，而篆书就是要求笔笔中锋，从而可以强化中锋用笔的基础，或者可以说，中锋用笔才是书法的基本功。
结体要准
第二招是练习结体。
书法中细节方面的技法除了用笔就是结字了，所以学好中锋控笔后就要训练结体能力。
训练结体要做到准，形不准其它的免谈，但这个准不单是工整的意思，初学阶段可以以工整为主，这个可以通过嘉强上面说的篆书来训练。
准的另一个意思是要在险绝中求平正，就如孙过庭所说的：初学分布但求平正，既知平正务追险绝。这个嘉强推荐从大篆、草隶或米芾的行书里进行训练，效果是非常好的。
用工要狠
第三招就是要对自己狠心一些，多在书法上下工夫，书法理论是需要的，但实践更是重要，知道方法后，剩下的就是狠练了。
具体怎么狠？嘉强前面有总结了四定法，这里再简单介绍一下，就是要定时、定帖、定量、定点。
定时就是你时间首先要保证，你不安排时间来练字，再好的秘诀都没用。定帖就是不要朝三暮四，要狠下心来吃透一本。定量就是每天的练习量要保证，嘉强建议至少每天写100字以上。定点就是最好有一个固定的练字的地方，这样就容易开始，否则你想写字时再铺毛毡洗毛笔，有时就会因惰性而一拖再拖。
练好写字的基本功2
中锋用笔手要稳
书法是线条的艺术，把字写好看第一个要做到的就是笔画线条匀称，干净。初学者不熟悉毛笔的书写特性，写字手会抖，笔画写出来粗细不均。对应的解决办法是通过练习篆书，强化中锋笔法的基础。中锋笔法是毛笔字最基本的用笔方式，笔豪垂直于纸面，以“逆入、涩行、紧收”的方式行笔，笔速徐缓，线条均匀。要注意最好悬肘书写，手腕放松才能达到练习效果。
学会提按手要狠
手狠说的可不是用蛮力写字，而是下笔的力度上要拿捏分寸，轻重随心。因为这涉及到了一个非常重要的技巧：提按。篆书很少用提按，但其他书体要想写得生动漂亮，提按的练习必不可少。提得起来，笔画灵动飞扬；按得下去，笔画凝重厚实，你的字是看着呆板还是活泼，就看提按能不能用好了。
结体到位手要准
要想把毛笔字写漂亮，除了前面讲的用笔的功夫外，结体能力也十分重要。结体指的字的间架结构，就是每个笔画的位置、指向性等因素。不同的`字体，结体的要求是不一样的，但结体到位的字都有共同的特点，就是美观平衡。结体的训练要多读帖，把每个笔画细节，每个字的整体布局牢记于心，再下笔反复临写，才能准确无误。
练好写字的基本功3
如何切实指导学生写好字呢?
(1)指导正确的写字姿势
我发现很多一年级的孩子执笔姿势不正确，主要表现在八个方面
教师要耐心纠正学生不良的执笔姿势，直至达到要求。不仅要训练学生正确的执笔姿势，还要训练他们的坐姿。写字时，要坐正，脊背不要弯曲，两肩齐平，胸部不要紧靠桌边。头要正，可稍向前倾。眼睛距离纸面约为一尺，两脚平放在地面上，左手按纸，右手执笔写字。
(2)掌握正确的运笔方法
运笔方法指的是写各种笔画时怎样运笔，怎样着力。良好的运笔习惯有助于把字写好。
硬笔运笔方法较简单，主要将笔拿得稍斜一点，手腕离开纸面，以便指力和腕力都可以使用。下笔、转折、提、钩和收笔时，稍轻稍快。在指导时，我常常将正确的运笔写出的字或笔画和不会运笔写出的字或笔画进行对照，促使学生正确运笔。
平时学生写字，切勿先追求速度，尤其是低年级学写字，要求他一笔一笔认真写。特别注意要让学生掌握笔画的细微差别，例如：点有左点、右点、短点、长点;横有短横、长横等。凡此种.种，都要把每个笔画、每个字写正确。
(3)练好写字的基本功
首先要指导学生写好基本笔画。“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画写法都有不同之处，要教他们把每个笔画写正确，并和运笔指导结合起来，在教笔画前，我先让学生认识“田字格”或“米字格”，然后教写基本笔画，让学生认识笔画名称，接着指导书空，再让学生在写字本上的“田字格”或“米字格”中书写。
笔顺也有一定的规则，对于初学写字的儿童一定要求按照笔顺规则写字，如果养成任意书写笔顺的习惯，日后则难以纠正。而是否按笔顺规则书写，对写好每个字的形体有很大影响，要逐步教儿童掌握一般的笔顺规则
但也要让他们知道笔顺规则不是绝对的，有一定的灵活性。如“乃”字，先横折折钩，再写撇;“里”字，总体上是运用先横后竖的笔顺规则，但“里”字要注意笔顺，先写上面的“日”再写竖，最后写两横。
此外，是掌握字的间架结构。除独体字外，合体字的形态大致有：①左右结构;②上下结构;③左中右结构;④上中下结构;⑤全包围结构;⑥半包围结构。
教学时，要指导学生认真观察合体字的各个组成部分互相配合的结构，逐步掌握不同结构的书写规律。如“咀”字左右结构，书写时要注意“口”的位置偏上，“且”呈长方形，下横要长;“街”字左中右三个部分要写紧凑，注意穿插避让，左中高，右边低，右部第一横和中部第一横起笔一样高;“艾”草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。
为了让学生掌握字的间架结构，我们还可把一些结构相同的字归类指导，区别异同之处。对少量极其难写的部分，还要重点指导。
