如何教育不爱写作业的孩子？对于家里有男孩的家长来说，很多家长觉得很头疼，男孩子往往比孩子更调皮，更不爱学习，写作业要逼着写，其实都是有原因的，那么如何教育不爱写作业的孩子呢？
如何教育不爱写作业的孩子1
1、提供良好的学习环境
在日常中，常常出现这样的情况：
孩子在客厅写作业，家里人走来走去、交谈甚欢、或者看手机看电视，是不是凑过来看看孩子、指点一下；该吃饭了，不管三七二十一就把孩子喊过来。
这样的环境，对于成人来说都很难集中精神在需要长时间动脑的活动中，更别说孩子了。
因此，想要孩子好好写作业，首先看看这个硬件要求有没有达到。
给孩子提供一个安静、简洁、有条理的学习环境，远离电子产品、零食玩具，桌面除了基本的学习用品没有其他杂物。
这样，孩子一到这个空间里，就会自觉进入认真学习的状态。
2、定好规矩
很少有孩子是从小就懂得自觉、自律地学习，一开始需要家长的引导。
为了避免不断地催促、提醒、唠叨，最好的方式就是定好规矩，孩子在日复一日的遵守中，逐渐内化成习惯。
比如：和孩子约定好，写作业前把准备工作先做好，喝水、上厕所，准备好后再开始写作业，不要总是离开自己的位子；
规定好作业的完成时间，有一个时间和目标，孩子会更集中精神，学习效率更高；
可以采用“番茄钟”训练法，让孩子每隔25分钟休息5分钟，松紧有度，孩子更乐于坚持。
3、把学习的主动权交给孩子
家长在陪孩子写作业的过程中，需要明确的一点是：
写作业原本就是需要孩子独立完成的事情，让他自己负起责任。
家长只是在孩子提出帮助的需求时，给孩子一点启发和帮助，引导他找到解决问题的办法，而不是直接帮助孩子解决。
家长可以在一旁看看书，练练字，做自己的事情，不过度参与、干涉，把学习的主动权和责任还给孩子。
比如：孩子不愿意写作业，告知孩子可能的后果，让孩子自己承担那个结果；
检查孩子作业时，可以告诉孩子有错误，让孩子自己找到错误在哪里，自己订正；
允许孩子自己安排写作业的时间、计划，增强孩子的自主感。
家长要在陪伴的过程中，引导孩子主动学习，激发孩子学习兴趣，建立自信心。
4、多一点耐心，做好情绪管理
教育其实正是一个春风化雨的过程，家长急不得，也不能替代孩子成长。
陪伴孩子写作业，也是难得的亲子相处、沟通的过程，家长和孩子一起发现问题、齐心解决问题，彼此都得到成长，不应该变成一个”没有硝烟的战场“。
而这些，考验的正是家长的情绪管理能力。
观察那些成绩优秀、自觉主动的孩子，他们的父母往往也是淡定而平和的。
发脾气、责骂，只会让孩子对学习充满压力和不自信，慢慢丧失学习兴趣，变得越来越被动。
因此，家长要做好孩子的陪伴者，就请对孩子多一点耐心，遇到问题，平心静气，想想怎么做才能解决实际问题。
这样，亲子关系好了，教育孩子的过程也会更加顺利、和谐。
如何教育不爱写作业的孩子2
第一步：接纳孩子的感受
不愿意写作业的孩子，在面对作业时，情绪急躁不安、很烦、很无聊、很想出去玩、不想被唠叨……有这些情绪很正常，不然他也不会排斥了。
我们要安抚孩子，让他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作业。举个例子：我知道作业很多，做起来会觉得很难，还可能会有点烦躁，但我们要换一个角度想，做完一个不就像闯关一样吗，你把它当做关卡去闯，是不是就没那么烦躁了呢？（家长可以想一些更好的表达方式去跟孩子说）
第二步：家长表达自己的情绪
看到孩子磨蹭半天不写，我们内心一定也很烦躁，甚至很生气，但我们不能把这种急躁通过发脾气和唠叨的方式去向孩子发泄。
我们可以表达自己的担心，表达自己愿意和孩子一起解决目前这种困难的意向，通过真诚的沟通来建立和孩子之间的归属感。
比如说：你不写作业，我确实会担心，不仅仅是担心学习成绩，更多的是害怕你在其他方面遇到困难了，但是你没意识到，又把它归为到写作业上，我又不知道如何去帮助你？
对话的目的，是了解孩子的想法，一起商量解决办法。
第三步：及时鼓励孩子
当孩子表现出进步的时候，我们一定别忘了及时鼓励孩子。甚至可以反过来，让孩子监督自己需要改进的地方，让孩子“反客为主”，更有积极改变的欲望。
比如说：孩子写作业时你会忍不住唠叨，还喜欢盯着他的错误让他马上改正，那你可以让孩子在你有这些表现的时候提醒你，并保证自己能做到，且用行动来让孩子感受到你的改变。也算是互相监督，一起进步了。
最后，我们要做好一个心理准备，这一定是一个长期努力的过程，而且在执行中会遇到困难，三天打鱼两天晒网见不到成效，我们得坚持，想想孩子有一天能自觉主动写作业，付出也值得了。
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孩子不爱做作业的.七大原因：
1、课堂知识没掌握：作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。
有的孩子图省事，在做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样一来他写着写着就写不下去了，完成作业的速度自然也会慢下来。
2、家庭学习环境不佳：要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。
有的家庭纠纷不断；家长自己下班回来只顾自己娱乐；有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子，“今天在学校表现好不好？”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也总被打断。
3、与家长消极对抗：现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了。
家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
4、学习兴趣不浓：兴趣是影响人的行动的重要因素，它能够调动人的积极性，促使人喜爱从事某项活动，但这些孩子对学习以外的事情感兴趣太多，受学习以外事情的诱惑太多，而学习又是一件苦差事、必须付出艰辛的劳动。
孩子对学习如此没有兴趣、如此没有自觉性，他在读书、写作业的时候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖，作业自然就不会做得快。
5、大脑疲劳：孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，自然也就不想写作业。
6、心情不好：情绪是会影响人做事的效率的，如果一个人情绪高涨，那他在做事情时就会很积极、很投入，孩子做作业也一样。
如果孩子把这许多不愉快都带到写作业中来，他就可能会一边写作业一边心里还想着那些让他不高兴的事，这样不仅孩子的写作业速度较慢，而且所写的作业也会错误频出。
7、畏惧写作业：有的孩子由于学习基础不好，学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们不但写作业的时间会延长，而且甚至很害怕写作业。
有的孩子有偏科现象，有的课程喜欢有的则不喜欢，在做自己喜欢的课程的作业时还比较快，往往三两下就可以完成，可是一遇到自己不喜欢的课程的作业就头皮发麻，畏难情绪十分严重。
