10岁孩子不爱阅读怎么办，家庭教育要比学校教育显得更为重要，家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，因为孩子们的性格和才能，很多时候都是受到家庭的教育影响的，以下10岁孩子不爱阅读怎么办
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1、多陪孩子亲子阅读
尽管可以随时阅读，但在父母与孩子之间固定的阅读时间对培养孩子的习惯更为有帮助。特别是对于小孩子来说，能感受到秩序感是非常重要的。
因此，各位家长还可以选择一个相对固定的时间进行亲子阅读。例如：睡前。给孩子讲他们最喜欢的是睡前故事。选择了孩子喜欢的图画书后，孩子们都会迅速上床睡觉。许多年后，孩子们可能不记得读过哪些图画书或听过什么故事，但是他们一定会记得母亲怀抱中的温度和阅读的美好。
2、树立榜样
黄磊他们家的两个宝贝女儿喜欢读书，而姐姐多多是一名学霸，到十二岁的时候，她已经可以将三四本图画书翻译成英文。这都多亏黄磊正确的教育方法：不管他每天有多忙，他总是能够抽出时间和他的孩子们一起读书。一直使用手机玩游戏的父母是不能培养喜欢读书的孩子。
相反，如果父母放下手机，拿起书本，孩子们也会觉得读书和吃饭，睡觉一样自然，是生活中必不可少的。被称为“日本图画书之父”的松井尚夫曾经说过：父母对孩子讲单词，这时候父母就像在一旁在种下语言的种子一样。当种子在孩子的心理中扎根时，父母与孩子之间就建立了密不可分的亲密关系。
如果当父母的真的爱孩子，也可以用优美的声音拥抱他，让他在图画书中感受到美丽和爱，并等待阅读的种子在孩子的心中生根发芽。要知道：被书香浸透的童年，将使孩子终生受益。
3、固定阅读时间，专门阅读空间
如果要创建一个良好的阅读环境，则必须具有良好的阅读条件。因此，为孩子们创造阅读环境是父母的第一步。父母可以独自设计一个家庭自习室，或者在孩子的房间里增加一个书架和阅读角，并购买一些书。无论是在客厅，卧室还是阳台上。只要有书架和坐垫，就可以创造一个轻松愉快的阅读环境。
孩子一看到它，他便不禁要坐下来读书。另外，在阅读时请注意，请确保可以让孩子安静地阅读并且不会受到外界的干扰。只有这样，孩子们才能更深入地阅读。孩子平静下来后，他可以轻松地将自己喜欢的书从书架上拿下来，然后深入在图书当中，怎么会不爱上阅读呢？
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第一步：孩子每天上学前，告诉孩子放学回家后，要将他这一天在学校学的内容讲出来给父母听。父母可以给孩子买一个黑板放在家里。孩子都是很愿意当老师的，尤其对于那些小学一二年级的孩子来说，模仿老师给别人讲课是他们的一大乐趣。听课的时候，父母一定要认真，要给孩子提问题。
带着任务去听课，孩子会认真听讲，跟着老师的思路走。认真听讲是孩子主动学习的一个重要行为表现。如果孩子有没听明白的地方，也会问老师，因为回家要给父母讲。
第二步：放学后，给孩子安排固定的学习时间。孩子应当有固定的学习时间。这种学习不仅是指课本知识的学习。如果老师没有给孩子留家庭作业，就可以让孩子看看课外书，做做手工。这个时间应当是固定的。在这段时间中，父母不要打扰孩子。这样做的好处是可以让孩子形成一种生理反射，每天到这个时候，坐在桌子前，心里就会安静下来，进入学习状态，逐渐成为习惯。
第三步：给孩子制定的学习目标注重“量”，而不是时间的长短。许多父母给孩子安排学习的时候，会让孩子从几点学到几点。如果孩子完成了老师的作业，父母就会再给孩子出些题，总之要把学习时间占满。这样的方式会影响孩子学习的积极性。
试想，如果做完了题总是会有其他的任务出现，孩子的这段时间就是被父母被动安排的。这有点像上班只要上够8小时，干完这个工作还要干那个工作。如果没有好的'管理手段，就会形成拖沓的工作作风。如果我们给孩子只是规定任务，在规定的时间内让孩子自己安排，孩子就会觉得自己是主动的，就会很好地使用这段时间，节约出来的时间可以看看自己喜欢的书。
第四步：孩子学习过程中休息时间不要超过10分钟，而且休息时最好让孩子离开书桌。
如果休息的时间过长，除去喝水、上卫生间、伸伸懒腰外，还有时间，就有可能去干另一件事情，比如可能就会去看眼电视，看一会儿也许就会陷入情节之中，反而把学习这件事忘记了。或是因为自己不能看电视了，而对学习这件事有怨气，“恨”学习了。
第五步：给孩子一句鼓励的话。苏霍姆林基曾经说过：“如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。这就是说，要让儿童看到和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。”
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家长陪读
培养孩子爱上阅读应该是从家长陪读开始。
父母用讲故事的方式陪孩子一起进行阅读，用孩子喜欢的方式给孩子讲他们喜欢的故事。久而久之，孩子就会喜欢上听故事、爱上阅读。
如果孩子只爱看电视和玩游戏，对书本根本不感兴趣，家长不妨用以下的方法：
家长可以用一个3分钟的沙漏为计时器，和孩子一起读书，每次3分钟为限。
刚开始，很多孩子根本没有留意父母讲的故事，而是一直在看着那个沙漏，3分钟一到，他便跑出去玩。但是，家长不要气馁，要多试几次。
当家长与孩子陪读数次之后，孩子的注意力渐渐由沙漏转移到了故事书上。
显然，孩子被故事情节吸引住了，听得特别入神，听完3分钟还要求延长时间。
这时候，家长要坚持“3分钟”的约定，不要满足孩子的要求，拒绝继续讲下去。孩子为了早一点知道故事情节，他就会自己主动去阅读了。
当然，陪孩子阅读，父母要有耐心和恒心，不要只试了几次之后觉得没有效果就自动放弃，坚持才能有所收获。
在周末带孩子去图书馆
图书馆是一个让孩子增长知识的好地方，大量的藏书可以让孩子接触到丰富的阅读资源。
家长在周末带孩子去图书馆，不仅可以补充孩子的知识，还可以帮助孩子养成阅读的好习惯。
一般三年级左右的孩子自我控制力并不是很好，在图书馆安静的环境中，看见其他小孩在认真读书，自己也会受到感染，认真地去阅读。这就是环境改变人，不需要家长耳提面命，孩子自然会安静地看书。
值得注意的是，此时家长也要以身作则，选一本书，坐在孩子旁边认真地看一看。
安排孩子每天阅读30分钟
“双减”之下，为孩子减轻了许多作业负担，但是每天阅读必不可少。
上了小学三年级后，家长可以安排孩子每天阅读30分钟，在什么时候阅读可以让孩子自由选择，可以在中午，也可以在晚上睡觉前。
如果孩子会不自觉地延长阅读时间，并坚持有一段时间，恭喜你！你的孩子有可能已经爱上阅读了。
如果孩子没有延长阅读时间，家长也不要着急。只要孩子能够每天坚持阅读30分钟，长年累月坚持下来，也收获颇丰。
让孩子复述文章主要内容
当孩子识字多的时候，家长就可以让他自己看书了。
但是，有的孩子很调皮，只是为了应付家长要求的30分钟，坐在桌子前装模作样地看书，可能他一点也没有看，或者不认真看，只是随便翻翻书。
这时候，家长就有必要采取措施了，就是当孩子看完一篇文章后，让他复述文章的主要内容。这既是检查他有没有认真阅读，也是培养他快速提炼文章中心思想的一个好方法。
家长不必要每天都进行这项检查，一周有三四次即可，安静地坐在他面前听他复述。当孩子有说得不全的地方，家长可以在旁进行补充，加深孩子对文章内容的印象。
给孩子选择合适的书籍
家长给孩子选择什么样的书籍也是很关键的一项“工程”。
如果家长一开始就给孩子选一些晦涩难懂的书籍，孩子不光不喜欢听你读，也不会喜欢看。
如果家长每天讲一个历史故事给他听，相信孩子听完之后，还想再听。
因此，米酱建议，在孩子刚刚接触书籍的时候，家长可以给孩子选一些历史故事类的书籍、绘本。这类书籍有利于引起孩子的好奇心，帮助孩子从小立下远大的理想，引发孩子主动学习的动力。
钱学森3岁时，他的母亲就是给他讲述岳飞精忠报国、陆游仗剑去国、杜甫忧国忧民等反映中华民族优秀传统美德的故事，为他打造一个文化氛围浓厚的成长环境，从而让他从小在心里便滋生起对民族的热爱之情。这才让他有了要好好读书的决心，以及后来不顾阻拦也要从美国回国的决心，创造出一个个科学奇迹！
