如何培养宝宝的审美能力， 随着时代的发展，孩子们的审美教育重心应倾向现在，而培养孩子们的审美能力,能有助于他们形成高尚情操，那么你知道如何培养宝宝的审美能力吗。
如何培养宝宝的审美能力1
带孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。
每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢?这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。
幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。
要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性认识上升到理性认识。
对美来个感性认识
审美都是从感性认识开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。
一、天然的色彩是审美教材。
我们的大自然是绚丽多姿的。自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生;生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。
家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画卷;给孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。
二、欣赏各种各样的形态美。
自然万物，形态各异：巍峨的山，挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的美感;奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让他感觉大自然中的大美。
不断历练提升审美能力
家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的、全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。
有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。
希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。
爱心提示
只要用心去发现，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩!
练就一种高尚的品性和修养，去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，智慧之光就会呈现在眼前。
养成好习惯有诀窍
每到周末或假期，只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市，投入大自然的怀抱。孩子徜徉在山野之间，呼吸着大自然恩赐的清新的空气，用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物，心中就会自然升腾起愉悦的感受，这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。
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1、输入各种美的`信息
家长可以简单传授一些审美的知识、理论和自己审美、饮赏美的经验等等，再在这些知识的指导下，引导孩子接触自然美，社会美，艺术美，初步培养认为美的能力，使他能对各种美的信息表示关注。
2、进入审美状态
孩子在审美过程中欣赏大自然美好，听一首乐曲，接触一个美的行为。一方面体验着审美的.愉快感，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。
3、升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想
审美状态反复出现，长期耳濡目染，潜移默化，在自己的审美经验中留下深深的印痕，不断提高评价美的能力，接着就会向高层次升华，追求更为丰富，高雅的审美对象和产生更为高层次的审美要求。
4、完善审美心理结构
完善审美心理结构，也就是指审美素养的全面提高，表现为审美能力和创造美的能力全面增强这两方面。
审美感受能力包括审美的感知、想像、情感、理解等多种心理因素。其中，审美鉴赏能力形成的前提，则是树立高尚的审美理想，把握正确的审美标准，具有高度的审美修养。
创造美的能力是指”按照美的规律“创造美的物质产品和精神产品的能力。
5、提高全面素质，形成完善人格
提高智能素质、品德素质、审美素质和身体素质，是美育的延伸阶段，也是完美人格塑造的最后阶段。
当前，之所以那议家长要特别重视美育，就是因为美育对提高全面素质有特别重要的作用，它能”以美促健“，最终能使孩子形成较为完善的人格。
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第一、懂得尊重孩子的审美
在孩子初长成阶段，他们都比较有自己独立的想法，对于美也有自己独特的见解，有时候可能与家长的审美完全不一致，家长也千万不要急于批评孩子，指责孩子审美能力差。
而应该懂得尊重孩子的审美，听听孩子对这个美的想法和认知，如果真的存在错误的观念，家长应该正确的引导孩子认知真正的美。
家长可能突然发现孩子的变化，原来不注重打扮也开始渐渐的认真洗脸了，这时候家长不要紧张更不要随意猜忌，应该尊重孩子学习审美和感知审美，当孩子开始追求美的时候，也不要因此抱怨孩子疏忽学业。
家长应该理解孩子，帮助孩子度过这个审美学习的过程，让他形成属于自我的审美标准，具有更高的审美准则，使孩子具有更强的感知力和自信心。
第二、陪孩子多感知自然的美
想想我们现代生活中的很多发明都源于自然，很多美学的设计也来自自然的启发，所以说最自然的东西最具有力量，最具有真正的教学意义，即使再强大的人类，也需要向自然学习和致敬。
长久的生活在钢筋水泥的城市中，孩子无法观察花开放的美妙，树上硕果累累的幸福，家长要多带孩子到户外，看看自然界的五彩缤纷，这是培养、提升孩子审美能力的最直接的办法，融于美的世界中。
孩子可以静静的观察自然，用心的描绘一朵开放的花儿，只见一朵花活灵活现的越上纸张，孩子对于美的创造力不再空洞乏味，而是充满了灵动和自然感。
第三、不仅关注外在审美还有内心美
美的定义并不仅仅停留在普通的事物上，还应该有人的内心，内心的温良与纯净。孩子的成长，家长要培养的也不单纯是学习优秀具有良好审美能力，也要多注重孩子的内在，让孩子懂得心里美与外在美都是同等重要的。
家长要多与孩子交流，使孩子更深刻的理解美的内在含义，学会包容理解他人，做一个温暖善良的人，爱护小动物，团结朋友，而孩子的美也不仅体现于外表的干净整洁，还有心中的同理心。
第四、增强感知力，帮助孩子找到自我
感知力强的孩子更能发现生活中的美，家长应该帮助孩子发掘并加强自己的感知力，找到生活中真正的自我。外在美和内在美就存在于我们生活中的细节里，拥有强烈感知力的孩子。
能迅速感受美，也许是家里新换的鲜花，也许是好友温暖的问候，这些都会让孩子的内心充满力量。良好的感知力构建良好的审美力，孩子更具有善于发现美的眼睛，感受美的心灵。
家长应该知道孩子开始变得爱美不一定是一件坏事，这是成长过程中必须要经历的，也许这就是孩子在进入审美阶段的标志，孩子对于美有了最原始的认知和理解。
