学前儿童适合的手机游戏，在学龄前时期内，随着儿童身心的发展，可在游戏的内容、形式、持续时间，以及参加成员等方面不断加以变化和发展，下面看看学前儿童适合的手机游戏。
学前儿童适合的手机游戏1
1、《六边形益智消除》
益智类的拼图游戏，初来乍到的最简单模式，专家大师的最高难度，玩家可以通过游戏锻炼孩子的反应与动手能力，让你的孩子更加聪明灵巧。
2、《你画我猜》
玩法很简单的小游戏，实时互动，可以考验你的描述能力。通过作画让别人猜测自己画的是什么。当然，也可以让别人作画，自己来猜。
3、《绳索益智》
简单且具有挑战性的修闲小游戏，有许多非常烧脑的关卡，非常考验你的思维能力。如果你对自己非常有自信，不妨挑战一下吧！
4、《保卫萝卜3》
塔防是非常经典且常见的玩法类型，保卫萝卜系列则是非常经典的塔防游戏。在这款续作中玩家将体验到经典塔防手游的乐趣所在，与此同时还有诸多新地图、新玩法。
5、《我的安吉拉2》
大家超期待的《我的安吉拉2》终于上线了，在这里玩家可以与安吉拉一同快乐玩耍。给她梳妆打扮，还能与她一起在户外进行各种互动，一起环游世界。
学前儿童适合的手机游戏2
适合幼儿园孩子玩的游戏有哪些
1、捉尾巴
玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西
玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长
玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物
玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇
玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
6、赶小猪
准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个
玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子
准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝
准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、
玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地;3、两人须同时返回
学前儿童适合的手机游戏3
适合学龄前儿童玩的游戏
1、神秘盒游戏：在纸板箱相对的两侧，挖出拳头大小的'洞，从一侧的洞里，放入任意物体，让儿童从另一侧的洞把手伸进去触摸并猜测该物体是什么。
2、说出相同点游戏：列举五个相关物体，让儿童说出它们的共同点，例如，冰箱、电炉、水槽、盘子和食物，答案是全是厨房用具，可适当给予提示，此游戏有助于开发孩童的听力、分类能力及记忆力。
3、掷骰子：让儿童掷骰子，按照骰子上的点数说出数字并放下相同数量的蜡笔、玩具汽车或其他玩具，这种玩法可帮助儿童识数。
学龄前儿童游戏的一些主要形式有：
(1)创造性游戏。这是由儿童自己想出来的游戏，是学龄前儿童最主要的游戏形式。比如，扮演人民解放军战士，汽车售票员、大老虎和小白兔等。
(2)建筑类游戏。是利用建筑材料来进行建造各种建筑物的游戏。这类游戏是通过想象来摹拟周围建筑物的形象，可以发展儿童设计创造才能，培养有关作业和劳动的技能。
(3)教学类游戏。这是对儿童进行教学从而发展儿童智力的一种游戏，目的在于丰富儿童的知识，发展儿童的语言能力，提高儿童的观察、记忆、注意、独立思考的能力，培养儿童的优良的个性品质。
(4)活动性游戏。这是目的在于发展儿童体力的一种游戏，比如，练习走、跑、跳、攀登、投掷等各种基本动作。这一类游戏可使儿童的动作更正确、更灵活；同时，也能培养儿童勇敢、坚毅、关心集体等个性品质。
