如何让孩子变得口齿伶俐，随着时代的发展，人际交往过程中更加要求我们必须要具有伶俐的口才能力，口才好的孩子无论什么场合都会感到自信。那么如何让孩子变得口齿伶俐呢。
如何让孩子变得口齿伶俐1
4岁的乐乐长得虎头虎脑，聪明活泼，但是说话总有些结巴，越着急越说不出来，句子断断续续，有时甚至干脆低头不语。慢慢地，乐乐变得怕生起来，见了外人总躲在妈妈身后，低头抓着自己的衣角，不肯开口。
让结巴的孩子变得口齿伶俐
看到乐乐这个样子，乐乐妈决定采取措施，通过一系列语言锻炼，让乐乐变得伶牙俐齿。
第一招：举行家庭口头造句比赛
为了让乐乐大胆开口说话，乐乐妈常常邀请亲戚的孩子们到家中做客，组织大家进行家庭口头造句比赛。一开始，乐乐妈让孩子们围绕着一个中心造句，比赛谁说话最完整、最好。孩子们都争先恐后抢着说，在堂姐堂哥们的带领下，乐乐也开始学着造句了。起初，他仍然有些结巴，乐乐妈鼓励他说慢点，多说几次，直到表达完整了为止。
比如在用“爱”造句的比赛中，乐乐说了半天都是“我爱……”“我爱的……”眼珠子在爷爷和奶奶间不停转悠，就是没有下文。于是，妈妈就指着爷爷问乐乐，这是谁，乐乐马上答：“爷爷。”乐乐妈接着让他把句子连起来重复一遍，终于，乐乐说出了“我爱爷爷”这个完整的句子。
第二招：用不同的话表达相同的内容
有一次乐乐妈回家晚了，乐乐饿得厉害，乐乐妈就边做饭边逗他：“乐乐哪儿饿了?”乐乐说：“肚子饿了。”“那还可以怎么表达呢?”乐乐妈启发他。乐乐歪着脑袋想了半天，蹦出一句：“乐乐好想吃饭了。”乐乐妈高兴得连声夸奖他聪明。
其实，孩子说话结巴，除了缺乏练习外，词汇的缺乏也是一个重要原因。所以乐乐妈常常引导乐乐用不同的词汇表达同样的内容，譬如，“奶奶是爸爸的妈妈。”引导乐乐说成：“爸爸是奶奶的儿子”等。这样，乐乐的词汇量越来越丰富，表达也就更生动、准确了。
第三招：引导孩子“自问自答”
周末，乐乐妈带乐乐去逛街，玩具店里一个能发出声音的气球老虎让乐乐爱不释手。乐乐问：“妈妈，这个老虎没有嘴巴怎么说话?我没有嘴巴也可以说话吗?”乐乐妈故意说：“我也不知道老虎的嘴巴藏在哪里，我们一起找找吧!”说着，把气球口的金属塞拔掉，放在嘴里吹出声音，乐乐一看马上就明白了：“这就是老虎的嘴巴!”
这时，乐乐妈趁机讲解：老虎当然有嘴巴，没有嘴巴就不能发出声音，所有动物，比如狗熊、小鸡等等，都可以发出声音……这样问答的次数多了，乐乐的表达不仅越来越流畅，还养成了独立观察的习惯。
如何让孩子变得口齿伶俐2
1、做一个热心的倾听者
当你的孩子告诉你她一天的情况时，放下你的报纸，停止做晚饭，全心全意地关注她。如果她在和你说话的时候觉得自己处于中心位置，她会更容易敞开心扉。
2、注意语法和用词的正确
当你和孩子说话时，不要敷衍，不要偷懒用抽象语言，给孩子的理解造成压力，语调和语气要准确生动。孩子们是模仿者，无论你说什么他们都会模仿——所以尽早灌输好的说话习惯。同时父母也要注意摒弃不良语言习惯。
3、注意纠正发音错误和口语节奏
如果你的孩子念错了一个单词或使用了一个不正确的代词，孩子很容易学会，特别是父母情绪激动时，很多发音异常，孩子听到印象会更深刻，你会发现纠正一个错误的发音，需要重复好多次，而学会它孩子只需要几秒。纠正错误发音时，父母要讲究潜移默化的方式，尽量不要用刻板的指令强迫孩子改正。
4、积累她的词汇量
3岁是一个词汇发展的高峰期，很多父母会忽视，认为孩子不用教也能学会很多话，如果这样想的'话6岁后，孩子之间的语言词汇差距就会很明显的表现出来，表现在阅读理解等方方面面。
让孩子学会大量词汇的最自然的方法，就是尽可能用不同的词来描述同一个物体，这点很重要，所有事物都有不同的观察角度，例如，车辆可以是汽车、卡车或拖拉机拖车，苹果可以是红色的、青色的、黄色的。多从不同角度引导，这就为孩子扩展词汇提供的机会，前提是需要有个勤快、聪明的父母。
5、问一些开放式的问题
一问一答是最简单，最高效的谈话方式，如果你问你的孩子，“你今天在幼儿园过得好吗？”你在要求一个简单的答案。但是如果你问，“今天吃完点心后你做了什么？”你会启发她描述发生了什么。当然还可以反过来，让孩子提问，这样会让孩子更积极主动。
6、鼓励她大声“朗读”
语言的节奏和韵律很重要，这会在将来会给口语表达加分，字正腔圆，声情并茂等都是口语表达优点。如何获得这些优点，要从发声和韵律，以及语用时的语感和节奏开始，大声的朗读是最基础的训练方式，从学会拼音字母，到积累词汇、短语，就要让孩子养成多朗读背诵的习惯。
7、让孩子勇敢的和不同年龄的人交谈
很多孩子走出家门不敢说话，胆小怯懦是语言表达的心理难关，为了帮助你的孩子获得与成年人交谈的信心，让孩子自己在快餐店点餐，让他们去帮父母购物等等，都会增加与不同年龄的陌生人说话的机会。
8、玩鼓励说话的游戏
为了练习记忆力，增加词汇，可以和孩子玩儿看图讲故事，和父母玩传话接力等游戏，鼓励孩子多观察，多联想，多思考的能力，同时增加语言表达的练习机会。
