孩子不练琴怎么办，原本弹琴应该是一件很享受很美好的事情，但是因为孩子不练琴，家长一着急控制不好情绪甚至会批评孩子，孩子也怀着极大的委屈更加不喜欢练琴，那孩子不练琴怎么办？
孩子不练琴怎么办1
【案例】小宝说喜欢钢琴，经过几番交流，并尝试让他接触各式各样不同的乐器，他还是毅然决然的要学钢琴。
见小宝这么执著，妈妈心中窃喜，于是买琴找老师，开始了钢琴学习。不过问题也随之而来了，小家伙不排斥上课，也喜欢老师，可就是不喜欢练琴，每天为了练琴，家里都上演着亲子大战……问题出在哪儿了？
开始前：学琴前的心理铺垫不够学琴前和孩子的交流主要停留在是否真的有兴趣，最多的对话是："你真的喜欢吗？买回来我们要练琴哦。"孩子对这些并没有概念，往往是痛快答应的。
这些话听起来就像"你真的喜欢这个玩具吗？买回去要玩儿哦。" 前期铺垫我们来做两件事一、和孩子一起画一张时间表告诉孩子："钢琴弹起来很好听，
我们想要弹出好听的音乐是要每天练习的，每天30分钟，那我们一起来做张时间表，看看哪个时间最合适。"
表格一定要孩子参与制做，如果还不会写字，可以用画画代替，否则只是大人代笔印象不会深刻。另外，不要忘记练琴初期还需要大人监督，所以要一起商量一个对大人孩子都合理的时间，这样才容易坚持。
至于练琴时间，初学的小朋友30分钟以内是可以完成作业的，也可以根据孩子的实际情况稍作调整。比如注意力不能长时间集中的小朋友可以15分钟一次，分两次练习。
之后随着年龄增长和曲目增加，时间自然而然会延长。但这点就不需要在前期铺垫时说了，也不能一次就把孩子的兴趣吓回去。
二、告诉孩子我们是要一点点学会的不少小朋友带着幻想，似乎自己坐在钢琴前，就能有神奇的事情发生，可以很快弹得像老师一样好。
我们不是要打破幻想，但至少要告诉小宝们一些真实的情况："我们需要慢慢学习，将来一定会弹得和老师一样好，但现在要有耐心，一点点学。"否则，即便家长不讲，小朋友也很快会发现，原来神奇的事情没有发生。
幻想破灭后就觉着：“这件大玩具什么时候可以不学啊！” 初学期：初学期的3个月，对于培养孩子良性的练琴习惯很关键。家长的陪练有两项任务。
监督既然制定了时间表，现在就要说到做到。练习几次后孩子都会有拖延不练琴的想法。
不能怪他们三分钟热度，在学习过程中，"偷懒"也算是一种天性，家长和老师的职责就是规范他们的行为，帮他们培养学习习惯。
此时小宝们会尝试各种可能性，看看哪种能让爸妈妥协，斗智斗勇的时刻便开始了。 比如，不少孩子在练琴过程中，总是不停的去上厕所喝水，这显然是不正常的。
其实在幼儿园，孩子们已经能完整度过一节课的时间，老师会安排在课间让他们去上厕所喝水。
在家也可以这样，开始前做好准备，并且说好中间不重复这些事情，不要给孩子养成拖延的习惯。拒绝孩子不合理要求时态度要坚定，一次到位，否则就变成无休止的讨价还价。
指导刚开始练习时，小朋友难免会有一些内容不记得，或者有畏难情绪。这时需要家长安抚和引导。如果是内容不记得，尽量用提示的方式解答，初学内容对于大人来说非常简单，看两遍就记住。
但对小朋友来说，他们的逻辑思维还没有那么强。有些内容并不能关联起来，会望着一个音符迟迟不去弹。
这时，需要给他们一点思考的时间，如果想不出来，就给一些提示帮助，类似于"这个音符比前一个音符高一层台阶，那我们数数看它是谁呢。"尽量不要直接讲答案，不然久而久之会形成依赖情绪。
也给之后的"学不会"埋下伏笔。在这几个月中，给孩子树立练琴规则最重要，逐渐让他们知道这是像吃饭喝水一般，是每天都要做的'事情。
但对练琴细节不要太苛求，如果在其他事情上没有太高要求，偏偏到了学钢琴要求严格，孩子也会认为，是钢琴导致了父母对他的过多责骂。
孩子不练琴怎么办2
孩子不愿意练琴怎么办？
1、 小朋友不喜欢练琴，每次练琴都在拖延甚至是讲条件、闹脾气……
2、 练琴过程中总是偷懒，弹着弹着就开始走神或者自己玩…..
3、 家长不督促小朋友就不会主动练琴，没有养成练琴的习惯，三天打鱼两天晒网
……
如果你的孩子出现了以上几种状态，那么恐怕你的孩子现阶段是不爱练琴的，或者说没有养成练琴的好习惯，家长们先不要着急，第一步，我们先来放平心态，理性看待问题。
1冷静处理、切不可心急
首先，家长应该清楚，学琴是一件有难度的事情，练琴本身则更是枯燥和乏味的过程，而对于我们的小朋友来说，
他们的心性又都是贪玩和喜欢新鲜事物的，练琴对于孩子来说很容易变成一种极大的痛苦。所以如果小朋友在练琴上出现了逆反情绪，那么家长这个时候则更要保持冷静。
我们应该知道练琴这件事不容易，孩子也不是机器，不是家长一声令下小朋友就可以开始在钢琴上练习数小时还没有怨言；
更不可以情绪化地着急、焦虑，甚至是愤怒。如果因为练琴而不断传递给小朋友很多负面情绪，那么小朋友会越来越不喜欢练琴，形成一种恶性循环。
2保持沟通，练琴路上和孩子亲密无间
简单谈了一些练琴的事，接下来我们聊聊在练琴过程中的有效沟通。
我认为沟通环节是很容易被家长忽略的。
家庭之间的沟通
这个沟通不只是与孩子的沟通，还包括家长与家长的沟通——家族的重要成员是否都全力支持孩子学琴并且重视起来？家庭成员之间对于孩子学琴的态度是否一致？
譬如妈妈看到了孩子的音乐天分希望孩子之后走专业路线，爸爸觉得钢琴作为业余爱好即可，这样的沟通容易无效。
家长与老师的沟通
还有家长与老师的沟通。您的孩子一般一周上一节课，约有40分钟左右与老师相处，但这一周剩下的6天时间都是您在指导孩子练琴，因此家长与老师之间的配合是非常重要的。
除了了解孩子的课堂表现以外，您是否与老师沟通清楚平日练琴的内容，以及是否和老师共同建立过一个孩子学琴的中短期目标呢？
家长与孩子的沟通
当然，最重要的是您和孩子的沟通。
孩子不喜欢练琴，真正的原因您了解过么？只是因为练琴本身枯燥，还是觉得曲子太难练习难度大，不够喜欢这首曲子，
或者觉得家长一直督促而没有给到足够的鼓励...希望您能特别认真的了解一下孩子的心理，为孩子的练习找到合理的解决办法。
除了了解孩子的练琴情绪，您要明白：练琴的过程一定是有起伏的，孩子练琴遇到瓶颈期，家长不要觉得悲观。
在日常生活中可以加入一些与孩子的音乐互动，可以给孩子讲一些钢琴家、作曲家的小故事和孩子一起讨论。
还可以用雅马哈的自动演奏钢琴将演奏录过程下来，从指法到演奏姿态，不时回放找到问题将困难点解决掉，隔一段时间再看也会感觉到自己的进步幅度。
3规律练琴，养成学琴好习惯
孩子对钢琴的兴趣培养起来了，这时候很重要的一点就是要养成规律去练琴。
先说点“题外话”，其实不止是练琴，孩子平时的很多好习惯，都是要家长去慢慢给孩子养成的。比如：
您的孩子回家是不是第一件事就是放书包、洗手准备吃饭，还是坐下就打开电脑或电视开始玩？
您的孩子是否习惯早起还是会习惯性懒床？
孩子好习惯的一点一滴都需要家长的引导和培养，教育无小事。
在培养习惯的过程中，家长经常会和小朋友说：
你练完这个曲子10遍就可以去看动画片，
你完成今天的钢琴练习就带你去哪玩等等。
这类的“奖励式”教育方法，我个人认为是不适合练琴的。因为我们无形之中就给孩子灌输了：练琴这件事很痛苦，你必须在完成这个之后，我会给你一个奖励。练琴是为了得到奖励。
这样时间久了，孩子练琴就会敷衍，甚至会慢慢学会讲条件、讨价还价，对于小朋友来说：练琴是痛苦的事情，我想要快点过去，我要去吃好吃的玩好玩的，不要练琴。
以下是推荐的做法：
1. 定时练习
给孩子固定一个练琴时间。一开始这个时间可以短一些，但是一定要成为习惯，说更清楚点就是固定时间、固定地点、固定内容，让小朋友潜意识里知道练琴不是随随便便的事情，是吃饭睡觉一样是每日必行功课。时间久了，孩子自然会形成习惯。
2. 量化练习
可以做一个小表格，细化练习内容完成即打钩，孩子也会有积极性。比如每天写作业前或后的一个小时。
练习内容可以根据老师的布置内容走，我建议一般顺序是：音阶练习5-10遍；练习曲，各3-5遍；大曲子3遍左右。当然这个练习内容要按照孩子的具体学习情况来定，也要根据难度在不同的阶段进行调整。
家长应该与老师共同制定一个合理有效的每日练琴容量，不能说给孩子一个3小时的练习内容而且曲子都很难，让孩子一小时来完成；也不能说一首练习曲让孩子连着练20遍，这都是不科学且影响孩子练琴积极性的事情。
3. 精准练习
练习的时候也要培养孩子仔细认真的精准态度。孩子在刚刚学琴的时候是最重要的阶段，打基础的时候最容不得马虎，除了音要准，拍子也要准，只要没有弹对的小节，就倒回重新来；
刚拿到一首练习曲或曲子，不忙急着弹完，家长陪着孩子一个小节一个小节练习，不可以有任何的含混情况，一点一点，慢慢进行。
这样的练习看着慢，实际是最快的，练一首曲子就得到一点提升。在练琴这件事上，每一个阶段都有相应的功课和挑战需要完成，永远没有一劳永逸的时刻，
也永远需要踏实前行，长此以往孩子会进步很快，从磕磕绊绊到完美弹奏一首曲子，这中间的飞跃也会培养孩子和家长的成就感。
